Шишов, С. Е. Качество общего образования в постиндустриальном обществе [Текст] / С. Е. Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 5. - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (11 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): качество образования -- система управления качеством -- управление качеством -- управление образованием -- общее образование -- среднее образование -- работодатели Аннотация: Автор актуализирует потребность в повышении качества общего образования с позиций изменений целей общего образования в современном мире со стороны потребителей и производителей образовательных услуг. Приведена современная трактовка термина "качество образования". |
Шишов, С. Е (доктор педагогических наук; профессор; директор). Роль государственно-общественного управления образованием в модернизации системы повышения квалификации педагогических кадров [Текст] = The Role of State and Public Administration of Education in Terms of Modernization of the System of Professional Development of Educators / С. Е Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 1. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (9 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): государственно-общественное управление образованием -- модернизация системы образования -- педагоги -- педагогические работники -- повышение квалификации -- система образования -- управление образованием Аннотация: Рассматриваются проблемы повышения квалификации учителей в контексте проблем всей системы образования. Анализируется зарубежный опыт повышения квалификации педагогических работников. Выделяются наиболее интересные с точки зрения российского образования зарубежные практики организации системы повышения квалификации педагогов. Определяются варианты общественного участия в образовательной деятельности и модели государственно-общественного управления образованием. Обозначаются приоритетные направления реализации моделей государственно-общественного управления образованием. По итогам анализа международного опыта предлагаются приоритетные направления реализации моделей государственно-общественного управления образованием: создание условий для взаимовыгодного сотрудничества различных моделей государственно-общественного управления на разных уровнях (муниципалитет, органы местного самоуправления, некоммерческие неполитические организации, профессиональные сообщества и др. ) ; обучение и консультационная поддержка представителей общественности для участия в государственно-общественном управлении образованием; обучение и консультационная поддержка кадров управления образованием по вопросам государственно-общественного управления образованием.The paper considers the problems concerning professional development of teachers in the context of the national educational system as a whole. Analyzed is the foreign experience of pedagogical personnel professional development. Various foreign practices of organizing the further professional training of educators, which are the most valuable in terms of applying in this country, are highlighted. Also defi ned are the options for the society to participate in the educational activities and the model of state and public administration and management of education. Priority areas for implementing the models of state and public administration and management of education are also defi ned. Based on the analysis of international experience the following priority areas for implementing the models of state and public administration of education are proposed: creating conditions for mutually benefi cial cooperation of models of state and public administration, applicable on diff erent levels (municipality, local self-government authorities, non-profi t non-political organizations, professional associations, etc. ) ; training and advisory support to the members of the public, enabling them to participate in the state and public administration of education; training and consulting support to administration of education personnel on matters concerning the state and public administration and management of education. |
Абылкасымова, А. Е. (доктор педагогических наук; академик; заведующая кафедрой). Педагогическое образование: новые вызовы и перспективы развития [Текст] = Pedagogical Education: New Challenges and Development Prospects / А. Е. Абылкасымова, М. В. Рыжаков, С. Е. Шишов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 2. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (8 назв.) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Применение вычислительной техники в педагогике Организация образования--Казахстан Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): зарубежный опыт -- образовательные технологии -- педагогическое образование -- прагматическое образование -- управление образованием -- цели образования -- ценности образования Аннотация: Описывается выявление путей наиболее вероятных институциональных изменений в системе педагогического образования в условиях инновации с учетом мировых социально-экономических и социокультурных тенденций, определяющих важнейшие стороны подготовки будущих учителей. Анализируются международные тенденции модернизации образования, которые во многом определяют направления развития педагогического образования. Обсуждаются проблемы изменения ценностной составляющей образования в современном мире. Материалы подготовлены в рамках проекта "Перспективные модели развития педагогического образования в Республике Казахстан в условиях реализации Стратегии "Казахстан - 2050", утвержденного решением Национального научного совета Министерства образования и науки Республики Казахстан "Интеллектуальный потенциал страны".The article proposes identifi cation of the most likely ways of institutional changes in the system of pedagogical education in the conditions of innovation, taking into account global socio-economic and socio-cultural trends that defi ne the essential aspects of training future teachers. International trends of modernization of education are analyzed, which largely determine the directions of pedagogical education development. The problems of changes in the value component of education in modern world are discussed. The materials are prepared within the framework of the project "Promising models of development of pedagogical education in the Republic of Kazakhstan in the conditions of realization of Strategy "Kazakhstan - 2050", approved by the decision of National scientifi c council of the Ministry of education and science of the Republic of Kazakhstan "Intellectual potential of the country". Доп.точки доступа: Рыжаков, М. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик); Шишов, С. Е. (доктор педагогических наук; профессор; директор) |
Рыжаков, М. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО). Уроки и опыты разработки государственных образовательных стандартов в Российской Федерации [Текст] / М. В. Рыжаков, С. Е. Шишов // Педагогика. - 2019. - № 2. - С. 3-14 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): стандарты образования -- образовательные стандарты -- стандартизация образования -- школьное образование -- стандарты общего образования -- школьные стандарты -- разработка стандартов -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- функции стандарта Аннотация: Статья посвящена анализу имеющегося в России опыта формирования требований к ФГОС общего образования, обеспечивающего сохранение национальных интересов страны, развивающейся в условиях расширения образовательной глобализации. Доп.точки доступа: Шишов, С. Е. (доктор педагогических наук; профессор; директор; главный редактор) |