Поисковый запрос: (<.>K=второй иностранный язык<.>) |
Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
| 371.3
П 64
Потрубач, О.
Обучение второму иностранному языку [Текст] : из опыта работы / О. Потрубач // Учитель. - 2008. - N 1. - С. 54-57. - Фото.- Схема
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Лабытнанги
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
второй иностранный язык -- коммуникативная компетентность -- обучение иностранным языкам -- опыт работы -- практическая деятельность -- технологии обучения -- французский язык
Аннотация: Представлены некоторые элементы технологии обучения иностранному языку.
Найти похожие
|
2.
|
Аликина, О. В.
Формирование лексических навыков при обучении французскому языку как второму иностранному в процессе чтения [Текст] / О. В. Аликина // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 4. - С. 28-35
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
французский язык -- обучение -- интегрированное обучение -- второй иностранный язык -- обучение чтению -- обучение лексике -- упражнения лексические -- лексические упражнения
Аннотация: Приводится модель интегрированного обучения чтению и лексике французского языка как второго иностранного.
Найти похожие
|
3.
|
Леонтьева, Г. Н.
О создании мотивации обучения немецкому языку [Текст] / Г. Н. Леонтьева // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 1. - С. 49-54
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
внеклассная работа -- второй иностранный язык -- изучение иностранного языка -- изучение немецкого языка -- иностранные языки -- мотивация обучения -- немецкий язык -- стимулирование изучения языка -- эффективность обучения
Аннотация: Проблема мотивации при изучении иностранного языка в школе присутствует всегда, особенно при обучении немецкому языку, так как большинство родителей учащихся предпочитают, чтобы дети владели английским языком. Перед учителями немецкого языка встал вопрос: как должно строиться обучение немецкому языку, чтобы не пропадал интерес учащихся к его изучению?
Найти похожие
|
4.
|
Дроздова, А. В.
Тестовый контроль формирования коммуникативной компетенции студентов во французском языке как втором иностранном на начальном этапе [Текст] / А. В. Дроздова // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 6. - С. 73-78. - Библиогр.: с. 78 (5 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
второй иностранный язык -- иностранные языки -- коммуникативная компетенция -- компенсаторная компетенция -- субординативное многоязычие -- тестовый контроль -- французский язык -- языковая компетенция
Аннотация: В рамках современной компетентностной образовательной парадигмы цель обучения второму иностранному языку в российских языковых вузах трактуется как формирование коммуникативной компетенции.
Найти похожие
|
5.
|
Баринова, С. Э.
Факультативный курс "Второй иностранный язык" в IX - XI классах общеобразовательной школы [Текст] / С. Э. Баринова // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 9. - С. 31-34
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
второй иностранный язык -- иностранные языки -- межпредметные связи -- старшие классы -- факультативное обучение -- факультативные курсы -- французский язык -- школьники -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: В МОУ СОШ 11 г. Павлово Нижегородской области создана и успешно реализуется программа факультативного курса "Французский язык (второй иностранный язык) для учащихся 9 - 11 классов общеобразовательной школы". Программа курса рассчитана на учащихся с высокой осознанной мотивацией и восприимчивостью к овладению двумя иностранными языками одновременно.
Доп.точки доступа:
Школа N 11
Найти похожие
|
6.
|
Дроздова, Ангелина Валерьевна (аспирант кафедры теории и методики преподавания иностранных языков МПГУ).
Требования к тестовому контролю формирования коммуникативной компетенции студентов, изучающих французский язык как второй иностранный в языковом вузе [Текст] / А. В. Дроздова // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 1, ч. 1. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (4 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Романские языки
Кл.слова (ненормированные):
французский язык -- второй иностранный язык -- языковые вузы -- обучение иностранным языкам -- иностранные языки (образование) -- языковые вузы -- вузы -- высшие учебные заведения -- высшее профессиональное образование -- высшее образование -- коммуникативная компетенция -- методика обучения французскому языку -- методика преподавания французского языка -- языковая компетенция -- речевая компетенция -- компенсаторная компетенция -- начальный этап обучения второму иностранному языку
Аннотация: Статья посвящена проблеме тестового контроля в процессе обучения французскому языку как второму иностранному в языковом вузе на начальном этапе обучения.
Найти похожие
|
7.
|
Синагатуллин, И. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Английский язык как глобальный феномен и его влияние на вопросы образования [Текст] / И. М. Синагатуллин // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 90-96. - Библиогр.: с. 96 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- глобальные феномены -- распространенность английского языка -- изучение английского языка -- языки международного общения -- языковая политика -- языковое образование -- школьное образование -- изучение иностранных языков -- билингвы -- второй иностранный язык -- международные образовательные программы -- обменные образовательные программы -- расширение кругозора -- высшее образование
Аннотация: Проникая в образовательное пространство России, английский язык как глобальный феномен начинает влиять на организацию вопросов образования. В связи с этим встает необходимость определенного пересмотра содержания языкового образования учащейся молодежи.
Найти похожие
|
8.
|
Успенская, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Синергия учебного и внеучебного пространства как способ оптимизации преподавания иностранного языка [Текст] / Е. А. Успенская, Ю. В. Пасько // Педагогика. - 2016. - № 10. - С. 60-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- студенты -- иностранные языки (образование) -- преподавание иностранного языка -- синергетическая педагогика -- синергия -- внешняя мотивация -- внутренняя мотивация -- изучение иностранных языков -- немецкий язык (образование) -- второй иностранный язык -- учебное пространство -- внеучебное пространство -- сотрудничество -- групповая работа -- визуализация учебного материала -- игры -- игровая форма -- принцип доступности
Аннотация: В статье авторы анализируют эффект синергетической педагогики в рамках преподавания иностранного языка, а именно - особенности синергии учебного и внеучебного пространства.
Доп.точки доступа:
Пасько, Ю. В. (кандидат филологических наук; доцент); НИУ ВШЭНациональный исследовательский университет "Высшая школа экономики"
Найти похожие
|
9.
|
Соколова, Наталья Анатольевна (учитель французского языка).
Использование проектной деятельности в курсе обучения второму иностранному языку [Текст] = Project method in the lessons of the second foreign language / Н. А. Соколова, Л. А. Черусова // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 11. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- французский язык -- второй иностранный язык -- метод проектов -- учебные проекты -- универсальные учебные действия -- школьные мультилингвальные проекты
Аннотация: В статье рассматривается роль метода проектов при организации исследовательской деятельности в курсе обучения второму иностранному языку. Представлена методическая разработка этапов создания школьного мультилингвального проекта в курсе овладения французским как вторым иностранным языком на основном уровне общего образования.
Доп.точки доступа:
Черусова, Лариса Александровна (учитель французского языка)
Найти похожие
|
10.
|
Попова, Марина Александровна (учитель английского языка).
Полилогическое общение в контексте развития у обучающихся коммуникативной компетенции на втором иностранном языке (английский) [Текст] = Polylogical communication in the context of the development of student`s communicative competence in the second foreign language / М. А. Попова // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 6. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 49 (5 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- изучение английского языка -- полилогическое общение -- коммуникативная компетенция -- второй иностранный язык -- обучающиеся
Аннотация: В статье рассматриваются преимущества и необходимость использования в обучении иностранному языку полилогической формы общения с целью интенсификации развития у школьников коммуникативной компетенции.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный