Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (73)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (2)

Полнотекстовая база ВКР (20)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=тренинг<.>)

Общее количество найденных документов : 198
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Бутенко, Эдуард Валентинович (режиссер-педагог).
Движение и ритм в творчестве актера. Темп, метр [Текст] / Эдуард Валентинович Бутенко // Я вхожу в мир искусств. - 2007. - N 6. - 0; Темп, метр. - 0; Теория и практика

УДК

^a792

^a159.9

ББК 85.33 + 88.3
Рубрики: Искусство--Театр
Психология--Общая психология
Россия
Кл.слова (ненормированные):
эмоции (психология) -- эмоциональные процессы -- чувства (психология) -- сценическое искусство -- сценическое мастерство -- сценическое перевоплощение -- актерское искусство -- актерское мастерство -- актеры (театр) -- педагоги -- режиссеры -- музыкально-ритмический тренинг -- ритмический тренинг -- ритмическая гимнастика -- тренинги -- теппо-ритм -- эмоциональное переживание
Аннотация: Что такое ритм с психологической точки зрения? Использование ритмического многообразия в искусстве с эстетической целью не есть изобретение поэтов и музыкантов, а скорее подсмотренное и подслушанное у "природы движения" его физиологическое воздействие на человека, а именно: способность ритма вызывать то или иное эмоциональное переживание.

Доп.точки доступа:
Хьюз, Чарльз \.\; Станиславский, Константин Сергеевич (режиссер русский, актер, теоретик театра ; 1863-1938) \к. С.\; Курбас, Лесь (режиссер, актер, педагог украинский ; 1887-1937) \л.\; Курбас, Александр Степанович (режиссер, актер, педагог украинский ; 1887-1937) \а. С.\; Жак-Далькроза, Эмиль (композитор, педагог швейцарский ; 1865-1950)

Найти похожие

Манойлова, М.
Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога: от планирования к действию [Текст] / М. Манойлова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 126-137

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- развитие интеллекта -- эмоциональный интеллект -- интеллект педагога -- педагоги -- планирование -- педагогическое общение -- общение -- диалог -- спецсеминары -- психотехника -- педагогическое мастерство -- учителя -- личность -- педагогические задачи -- задачи педагогики -- познавательная активность -- программы -- обучение -- эмоции
Аннотация: Представлены основания, цели и задачи программы развития эмоционального интеллекта, а также занятия спецсеминара по его развитию.

Найти похожие

Семаков, М. П.
Актерская психотехника в подготовке педагогов: определяющие положения [Текст] / М. П. Семаков // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 138-146. - Библиогр. в сносках.

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
актеры -- актерская психотехника -- психотехника -- подготовка педагогов -- педагоги -- будущие педагоги -- система Станиславского -- Станиславского система -- упражнения -- студенты -- психофизический аппарат -- подготовка актеров -- внимание -- тренинги -- тренинг внимания -- зрительная память -- слуховое внимание -- публичное одиночество -- одиночество -- мышечное напряжение
Аннотация: Рассмотрены основные положения системы Станиславского, используемые в воспитании актеров, которые могут быть использованы и в подготовке педагогов.

Доп.точки доступа:
Станиславский \к. С.\; Станиславский-Алексеев, К. С.

Найти похожие

Богословская, О. (доц.).
Тренинг как обучающая технология [Текст] / О. Богословская, В. Павлова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 5. - С. . 8-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв. )

УДК

^a159.95

^a371

ББК 88.36 + 74.04
Рубрики: Психология--Психология деятельности, 20 в.
Образование. Педагогика--Организация образования
Россия
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- психологические тренинги -- обучение -- обучающие технологии -- тренинговые технологии -- методы обучения -- тренинговые группы -- группы тренинговые -- принцип активности -- принцип объективации -- принцип партнерского общения -- психотерапия
Аннотация: Рассматриваются психологические и социальные аспекты тренинговых технологий, структура и основные принципы их эффективной реализации в процессе обучения.

Доп.точки доступа:
Павлова, В.

Найти похожие

Грецов, А. Г.
Развитие креативности посредством технологий психологического тренинга [Текст] / А. Г. Грецова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 3-18

УДК

^a159.983

ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
воображение -- интуиция -- упражнения -- воображение -- интеллектуальные качества -- критическое мышление -- креативность -- игры -- психологические тренинги -- визульные экспрессии -- пластические экспрессии -- старшеклассники -- студенты -- личностные качества
Аннотация: Наиболее результативным путем активизации креативности представляется психологический тренинг. Он заключается в активном социально-психологическом обучении постредством приобретения и осмысливания жизненного опыта, моделируемого в групповом взаимодействии людей. Такое моделирование осуществляется посредством игровых методов и групповых дискуссий.

Найти похожие

Лидерс, А. Г.
Обратная связь участников обучающей программы как оценка эффективности тренинга личностного роста [Текст] / А. Г. Лидерс // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 19-46

УДК

^a159.983

ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
эссе -- психологи -- упражнения -- обучающие программы -- личностный рост -- психологические тренинги -- обратные связи -- старшеклассники -- эмоциональное взаимодействие -- подростки -- личностное взаимодействие -- личностные тренинги -- знакомства
Аннотация: Одним из подходов к оценке эффективности тренинга является получение обратной связи от его участников, но в работе использовался прием сбора обратной связи не от участников тренинга, а от "сопереживающих зрителей", т. е. участников обучающих программ больше наблюдающих за тренингом, чем участвующих в нем.

Найти похожие

Тудупова, Т. Ц.
Роль этнопсихологического тренинга в воспитании толерантной культуры школьников [Текст] / Т. Ц. Тудупова // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 47-56. - Библиогр.: с. 55-56 (21 назв. )

УДК

^a159.983

ББК 88.492 + 88.492
Рубрики: Психология--Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
жизненные ориентации -- подростковый возраст -- обучающие программы -- психологические тренинги -- школьники -- упражнения -- толерантная культура -- анкетирование -- тренинговые программы -- этнопсихологические тренинги -- межэтнические контакты -- подростки
Аннотация: Этнопсихологический тренинг, разработанный для подростков, является важной составляющей психолого-педагогической программы воспитания молодого поколения в духе толерантности. Он представляет собой планомерно осуществляемую программу разнообразных упражнений с целью формирования и совершенствования умений и навыков в сфере межэтнического взаимодействия.

Найти похожие

Юстус, И.
"Художественный двигательно-голосовой тренинг" - формирование культуры самовыражения младших школьников [Текст] / И. Юстус, М. Лаптева // Искусство в школе. - 2007. - N 3. - С. . 64-68. - Библиогр.: с. 68 (8 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения, 21 в. нач.
Россия
Ульяновск (город)
Кл.слова (ненормированные):
педагогика искусства -- эстетическое воспитание -- гуманитарное образование -- лицей -- младшие школьники -- образовательные программы -- спецкурсы -- культура самовыражения -- учащиеся -- развитие личности -- педагогические исследования -- методические разработки -- эстетическая культура
Аннотация: Описана программа спецкурса "Созвучие". Программа прошла апробацию на базе Гуманитарного лицея города Ульяновска на занятиях с младшими школьниками во второй половине дня. Цель данной программы - формирование культуры самовыражения учащихся. Основные задачи: гармоничное развитие личности ребенка в процессе эстетического освоения действительности и т. п.

Доп.точки доступа:
Лаптева, М.; Гуманитарный лицей

Найти похожие

Доценко, Л. (педагог-психолог).
Мини-тренинг для детей первого класса: коллаж "Это - я! " [Текст] / Л. Доценко // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 83-85. - Библиогр.: с. 85 (4 назв. )

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- мини-тренинги -- 1 классы -- первоклассники -- коллажи -- психологическая помощь -- школьная дезадаптация -- дезадаптация -- адаптация -- проекты -- школьное обучение -- самооценка -- психоэмоциональная сфера -- родители -- упражнения -- педагогический опыт -- детские сады
Аннотация: Мини-тренинг направлен на оказание помощи детям с особенностями психоэмоциональной сферы во время адаптации к школьному обучению.

Доп.точки доступа:
"Радуга", детский сад; Радуга, детский сад

Найти похожие

10.

Приемы реальной самообороны [Текст] // Спортивная жизнь России. - 2007. - N 9. - С. . 31-32. - Продолж. Начало в N 7, 8

УДК

^a796

ББК 75.7
Рубрики: Физическая культура и спорт--Спорт
Кл.слова (ненормированные):
самооборона -- самозащита -- приемы самообороны -- техника дыхания -- дыхательные упражнения -- психологический тренинг -- упражнения психологического тренинга -- отражение агрессии
Аннотация: Упражнения на постановку правильного дыхания и укрепление психики для лучшего отражения внешней агрессии в критической ситуации.

Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)