Носков, М. (д-р физ.-мат. наук, проф.). Состояние и перспективы математического образования в инженерных вузах [Текст] / М. Носков, В. Шершнева // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 3. - С. . 14-19. - Библиогр.: с. 19 (16 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Организация образования, 21 в. нач. Россия Кл.слова (ненормированные): математическое образование -- вузы -- технические вузы -- университеты -- инженерные университеты -- инженеры -- подготовка -- содержание обучения -- фундаментальность -- компетентность -- инновации -- моделирование -- математическое моделирование -- компьютерное моделирование Аннотация: Профессионально направленное обучение не противоречит, а способствует фундаментальности образования. Основные перспективы улучшения математической подготовки связаны с информационными технологиями. Доп.точки доступа: Шершнева, В. (канд. пед. наук, доц.) |
Шершнева, В. (доц.). Педагогическая модель развития компетентности выпускника вуза [Текст] / В. Шершнева, Е. Перехожева // Высшее образование в России. - 2008. - N 1. - С. 152-154. - Библиогр.: с. 154 (6 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Красноярск, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- модернизация образования -- компетентность выпускников -- выпускники вузов -- педагогические модели -- модели образования -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- междисциплинарные связи Аннотация: Представлен опыт реализации основных элементов педагогической модели развития компетентности выпускника вуза, накопленный в Сибирском Федеральном университете. Доп.точки доступа: Перехожева, Е. (ст. преподаватель); Сибирский Федеральный университет |
Носков, М. В. (проф.). Какой математике учить будущих бакалавров? [Текст] = What kind of mathematics future bachelors should be taught / М. В. Носков, В. А. Шершнева // Высшее образование в России. - 2010. - N 3. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (11 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- обучение математике -- компетентность бакалавров -- будущие бакалавры -- бакалавры -- междисциплинарная интеграция -- контекстное обучение -- глобальная информатизация -- информатизация -- математико-информационная компетентность -- компетентность Аннотация: Контекстное обучение и междисциплинарная интеграция рассмотрены как концептуальная основа обучения математике будущих бакалавров. Доп.точки доступа: Шершнева, В. А. (доц.) |
Носков, М. В. (доктор физико-математических наук ; профессор). О дидактическом базисе современной высшей школы и математической подготовке компетентного инженера [Текст] / М. В. Носков, В. А. Шершнева // Педагогика. - 2010. - N 10. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентностное обучение -- дидактический базис обучения -- компетентностный подход -- подготовка инженеров -- вузы -- инженерные вузы -- математическая подготовка -- обучение математике -- студенты -- принципы обучения -- общедидактические принципы -- междисциплинарная интеграция -- фундаментализация обучения -- информатизация обучения -- интегративно-компетентностное обучение Аннотация: В статье рассматривается вопрос о том, как следует применять в высшей школе общедидактические принципы, чтобы перейти от "знаниевого" обучения к компетентностному. Рассмотрена реализация потенциала этих принципов в математической подготовке компетентностного инженера. Доп.точки доступа: Шершнева, В. А. (кандидат педагогических наук) |
Кочеткова, Т. О. (доцент). Университеты Германии [Текст] = Universities of Germany: from Humboldt`s reform up to the Bologna process : от реформы Гумбольдта до Болонского процесса / Т. О. Кочеткова, М. В. Носков, В. А. Шершнева // Высшее образование в России. - 2011. - N 3. - С. 137-142. - Библиогр.: с. 142 (6 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Германия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- образовательные программы -- бакалавриат -- магистратура -- учебные планы Аннотация: Рассмотрены основные принципы университета Гумбольдта и организация системы высшего образования в Германии. Доп.точки доступа: Носков, М. В. (профессор); Шершнева, В. А. (доцент); Университет Гумбольдта; Технический университет ДортмундаБолонский процесс |
Кочеткова, Т. О. (доцент). Высшее образование в России и Германии [Текст] : болонские реформы продолжаются / Т. О. Кочеткова, М. В. Носков, В. А. Шершнева // Высшее образование в России. - 2012. - № 12. - С. 125-131. - Библиогр.: с. 130-131 (11 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Германия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): болонские реформы -- бакалавриат -- магистратура -- международное сотрудничество Аннотация: Проведен сравнительный анализ хода болонских реформ в России и Германии. Доп.точки доступа: Носков, М. В. (профессор); Шершнева, В. А. (профессор) |
Вайнштейн, Ю. В. (кандидат технических наук, доцент). Идеология CDIO в обучении математике [Текст] / Ю. В. Вайнштейн, В. А. Шершнева, К. В. Сафонов // Высшее образование в России. - 2016. - № 2. - С. 75-82. - Библиогр.: с. 80-81 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): инженерное образование -- качество инженерного образования -- обучение математике -- всемирная инициатива CDIO -- компетентностный подход -- полипарадигмальный подход -- кластер компетенций -- компетенции -- проектно-внедренческая деятельность -- командная работа Аннотация: Предлагается решение проблемы повышения качества математического образования будущих бакалавров инженерных направлений подготовки. Доп.точки доступа: Шершнева, В. А. (доктор педагогических наук, профессор); Сафонов, К. В. (доктор физико-математических наук, профессор) |