Поисковый запрос: (<.>K=социализация дошкольников<.>) |
Общее количество найденных документов : 108
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| 373.2 Б 43
Белокурова, Г. Этикет в процессе овладения дошкольниками социальной ролью [Текст] / Г. Белокурова> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 11. - С. 40-47
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 87.777 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Этика Нравственное поведение Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- этикет -- столовый этикет -- поведение за столом -- социализация дошкольников -- социальные роли -- правила этикета -- этическое воспитание -- планирование занятий -- конспекты занятий Аннотация: Обучение дошкольников правилам столового этикета.
Найти похожие
|
2.
|
Шайбакова, С. Ступеньки в большой мир [Текст] / С. Шайбакова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 9. - С. 122-123. - Библиогр.: с. 123 (3 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.9 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация детей -- социализация дошкольников -- адаптация в социальной среде -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- работа с родителями -- работа с семьей -- взаимодействие семьи и ДОУ -- родители дошкольников Аннотация: Автор делится опытом развития положительных отношений между детьми и взрослыми и создания необходимых условий для успешного развития ребенка в окружающей среде.
Найти похожие
|
3.
|
Коротаева, Е. Пирамида потребностей по А. Маслоу [Текст] : образ дошкольного детства / Е. Коротаева, Е. Царегородцева> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 5. - С. 36-40. - Приводится биография Абрахама Маслоу
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- развитие дошкольников -- личность ребенка -- развитие личности -- пирамида потребностей Маслоу -- Маслоу пирамида потребностей -- потребности -- иерархия потребностей -- социализация дошкольников -- адаптация дошкольников -- самооценка детей Аннотация: Авторы попытались показать образ дошкольного детства, взяв за основу динамику развития личности, то есть становление ее потребностей, мотивов, направленности и т. д., для чего обратились к пирамиде потребностей, разработанной А. Маслоу.
Доп.точки доступа: Царегородцева, Е.; Маслоу, Абрахам \а.\ Найти похожие
|
4.
|
Густомясова, А. Воспитание социальной компетентности [Текст] / А. Густомясова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 5. - С. 106-111. - Библиогр.: с. 111 (7 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.9 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация дошкольников -- социальная компетентность -- детский сад и семья -- интеграция семьи и ДОУ -- взаимодействие семьи и ДОУ -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- семья -- родители дошкольников -- работа с родителями -- работа с семьей -- взаимодействие с семьей -- проектная деятельность -- совместная деятельность -- совместные проекты Аннотация: Дошкольное учреждение является институтом общества, специально созданным для социализации дошкольников. Одновременно доказано, что семья и детский сад, интегрируя свои усилия в процессе социализации ребенка, способны обеспечить полноту и целостность социально-педагогической и культурно-образовательной среды.
Найти похожие
|
5.
|
Валеев, А. Идея саморегуляции: ее реализация в контексте свободного воспитания [Текст] / А. Валеев> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 12. - С. 17-20
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- воспитание дошкольников -- свободное воспитание -- саморегуляция -- педагогические концепции -- социализация дошкольников -- самостоятельность ребенка Аннотация: Претворение в жизнь идей свободы выбора, социализации, самостоятельности, атмосфера искренности, взаимного уважения и доверия между всеми членами семьи - многообещающие предпосылки для саморегуляции ребенка, а в конечном счете доказательство того, что концептуальные идеи свободного воспитания оправдывают себя.
Найти похожие
|
6.
|
Поштарева, Т. Формы и методы формирования этнокультурной осведомленности детей [Текст] / Т. Поштарева, С. Мажаренко> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 12. - С. 28-36
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация дошкольников -- этнокультурная осведомленность -- этнокультурная компетентность -- культурно-этнические традиции -- формы обучения -- методы обучения -- дидактические игры с перфокартами -- игровые занятия -- интегрированные занятия -- видеопросмотры -- праздники -- прогулки -- эвристические беседы -- воображаемые ситуации -- конспекты занятий Аннотация: Ныне перед образовательными учреждениями России стоит важная задача - разработать новые стратегии и подходы к социализации подрастающего поколения с учетом полиэтнического характера среды. Успешность социализации зависит от многих факторов, в том числе от педагогически грамотного формирования этнокультурной осведомленности детей.
Доп.точки доступа: Мажаренко, С. Найти похожие
|
7.
|
Смирнова, Н. Игровое сообщество дошкольников [Текст] : социокультурный проект / Н. Смирнова> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 35-39
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- игра -- игровое сообщество -- теории игры -- игровая деятельность -- социальный опыт -- социализация дошкольников -- социальные чувства -- организация игры Аннотация: Игру можно рассматривать с разных позиций. Автор статьи предлагает взглянуть на основной вид деятельности детей дошкольного возраста с точки зрения формирования игрового сообщества, позволяющего развить эмпатию, дружескую привязанность как основу более сложных социальных чувств.
Найти похожие
|
8.
|
Бывшева, М. Социальное познание старшего дошкольника: проблемы и их решение [Текст] : социальное познание и социализация дошкольника / М. Бывшева> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 9. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (3 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация дошкольников -- социальное познание -- образовательная среда -- активизация социального познания -- коммуникативные игры -- игровая деятельность -- социальные роли -- групповое общение Аннотация: Образовательная среда детского сада располагает возможностями для реализации всего спектра выбора ребенка с целью активизации его социального познания. Его эффективность в дошкольном возрасте обусловлена, с одной стороны, природной любознательностью, а с другой - использованием специальных психолого-педагогических методов и приемов.
Найти похожие
|
9.
|
Шахманова, А. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях неблагоприятной социальной ситуации [Текст] / А. Шахманова> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 9. - С. 122-128. - Библиогр.: с. 128 (7 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация дошкольников -- психологическая гармонизация личности -- психологические занятия -- социальное развитие -- образовательные программы -- авторские программы -- дети-сироты -- неблагополучные семьи -- неблагоприятная социальная ситуация -- родительская депривация Аннотация: Статья знакомит читателей с авторской программой социального развития детей старшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях родительской депривации (в дошкольном детском доме, интернате, группе круглосуточного пребывания в детском саду). Программа включает два взаимосвязанных блока: первый - предполагает знакомство с социальным миром (с учетом особенностей развития данного контингента детей и той социальной ситуации, в которой они находятся) ; второй блок нацелен на психологическую гармонизацию личностного развития ребенка в условиях родительской депривации.
Найти похожие
|
10.
|
Закрепина, А. Социальное развитие детей дошкольного возраста [Текст]. Ст. 1 / А. Закрепина> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 11. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 78-79 (20 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социальное развитие -- социализация дошкольников -- социальные умения -- социальные навыки -- задержка психического развития -- ЗПР -- отклонения в умственном развитии -- нарушения интеллекта -- умственно отсталые дети -- экспериментальные исследования -- психолого-педагогическое обследование -- коррекционная педагогика Аннотация: Автор обобщает взгляды современных исследователей относительно проблемы социального развития дошкольников; перечисляет социально значимые умения и навыки, которыми дошкольник овладевает в ходе социализации; анализирует данные экспериментального изучения социального развития детей с умеренной умственной отсталостью; дает заключение о необходимости серьезной коррекционно-педагогической помощи таким детям.
Найти похожие
|
11.
|
Закрепина, А. Роль социальных факторов в развитии детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья [Текст]. Ст. 2 / А. Закрепина> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 12. - С. 66-73. - Библиогр.: с. 73 (1 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.9 + 74.3 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социальное развитие -- социализация дошкольников -- воспитание в семье -- социальные факторы -- задержка психического развития -- ЗПР -- отклонения в умственном развитии -- нарушения интеллекта -- умственно отсталые дети Аннотация: Автор выделяет и подробно описывает 6 факторов, оказывающих влияние на социализацию детей с нарушениями в умственном развитии. Это: неадекватные формы общения матери с ребенком; неумение матери ввести малыша в социум; изоляция умственно отсталого ребенка от окружающих людей; недооценка родителями последствий упущения времени; отсутствие организованного режима в семье; отсутствие адекватной предметно-развивающей среды.
Найти похожие
|
12.
|
Яппарова, Г. Развитие основ социальной компетентности дошкольников в поликультурной среде [Текст] / Г. Яппарова> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 12. - С. 79-89. - Библиогр.: с. 89 (3 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика--Казахстан--Россия Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- поликультурная среда -- полиэтническое общество -- социальная компетентность -- социализация дошкольников -- социокультурные навыки -- развлечения в детском саду -- сценарии развлечений Аннотация: Процесс развития социальной компетентности старших дошкольников в поликультурной среде эффективен при использовании социально-педагогической модели и технологии, включающей три направления деятельности: с детьми, родителями и педагогами. Организация праздников и игровых развлечений способствует закреплению полученных детьми знаний в области социальной компетентности.
Найти похожие
|
13.
|
Бурлакова, Т. Развитие социальной компетентности дошкольников в педагогическом взаимодействии [Текст] / Т. Бурлакова> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 12. - С. 90-94
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация дошкольников -- социальное воспитание -- социальная компетентность -- педагогическое взаимодействие -- конспекты занятий -- ценностный опыт -- субъективное переживание Аннотация: Статья о развитии социальной компетентности дошкольников с помощью организованных занятий, основанных на выстраивании ценностно-смыслового контекста взаимодействия, которые позволяют помочь ребенку не только расширить границы понимания социального мира, но и осознать его личную значимость. Приводится конспект занятия для старших дошкольников "Виртуальный зоопарк".
Найти похожие
|
14.
|
Винакова, З. "Теплый дом" [Текст] : как живут дети 5-7 лет в детском доме / З. Винакова, В. Понасенкова> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 10. - С. 19-24
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- дети-сироты -- воспитанники детских домов -- детские дома -- психологический комфорт -- эмоциональное развитие -- социализация дошкольников -- праздники в детском доме -- сценарии праздников Аннотация: Как сделать так, чтобы каждый малыш, живущий в детском доме, чувствовал себя нужным, любимым, знал, что его понимают и о нем заботятся? Авторы описывают свой опыт в этом направлении. Приводятся сценарии праздников для дошкольников, воспитывающихся в условиях детского дома.
Доп.точки доступа: Понасенкова, В. Найти похожие
|
15.
|
Дорохина, Н. Готовим педагогов ДОУ к работе со старшим поколением семьи [Текст] / Н. Дорохина> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 10. - С. 96-112 : фот.
. - ISSN 0012-561XББК 74.9 + 74р Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социализация дошкольников -- семья -- многопоколенные семьи -- бабушки -- дедушки -- внуки -- старшее поколение семьи -- воспитание внуков -- педагоги ДОУ -- подготовка педагогов -- воспитатели детского сада -- работа с семьей -- взаимодействие с семьей Аннотация: Педагоги дошкольного учреждения должны уметь находить эффективные способы работы со старшим поколением, разрушить скрытое или явное противостояние членов семьи в воспитании ребенка, прояснить понимание каждым участником воспитательного процесса своего вклада в развитие и воспитание младшего представителя фамилии.
Найти похожие
|
16.
|
Закрепина, А. Коррекционно-педагогическая работа по социальному развитию детей дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии [Текст]. Ст. 4 / А. Закрепина> // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 3. - С. 73-78. - Библиогр.: с. 78 (3 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.9 + 74.3 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социальное развитие -- социализация дошкольников -- воспитание в семье -- воспитание в детском саду -- задержка психического развития -- ЗПР -- отклонения в умственном развитии -- нарушения интеллекта -- умственно отсталые дети -- работа с родителями -- помощь семье -- коррекционная педагогика -- коррекционно-педагогическая работа -- психолого-педагогическое сопровождение Аннотация: Представлены направления коррекционно-педагогической работы по социальному развитию детей, имеющих отклонения в умственном развитии, основанные на системном подходе к коррекционно-развивающему воспитанию и обучению. Педагогическая работа с родителями является неотъемлемой частью этого процесса. Соблюдение всеми взрослыми единых требований позволит создать адекватные социальные условия для воспитания и развития детей данной категории в семьях, в коллективе сверстников, благополучно социализировать этих детей.
Найти похожие
|
17.
|
Левшина, Н. Взаимодействие кафедры дошкольной педагогики и психологии с дошкольными учреждениями [Текст] : из опыта работы / Н. Левшина> // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 6. - С. 63-66 : 2 табл. - Библиогр.: с. 66 (4 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74р Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): педагогические вузы -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- кафедры дошкольной педагогики -- социализация дошкольников -- педагогические исследования -- взаимодействие вуза и ДОУ -- научно-практическая деятельность -- апробация научных исследований -- социально-педагогическое взаимодействие Аннотация: В статье раскрываются основные подходы к реализации актуальной проблемы социализации дошкольников. Показаны результаты теоретического исследования данной проблемы. Описан опыт взаимодействия с опорными дошкольными образовательными учреждениями по апробации научных исследований преподавателей. Представлен перспективный план взаимодействия кафедры дошкольной педагогики и психологии Магнитогорского государственного университета с дошкольными учреждениями.
Доп.точки доступа: Магнитогорский государственный университет \кафедра дошкольной педагогики и психологии\; Кафедра дошкольной педагогики и психологии Магнитогорского государственного университета Найти похожие
|
18.
|
Градусова, Л. Помогаем маме - учимся сами! [Текст] / Л. Градусова, Л. Маколдина> // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 6. - С. 118-121 : 1 табл.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- социальные роли -- социализация дошкольников -- подготовка к семейной жизни -- девочки -- домашний труд -- домашнее хозяйство -- трудовое воспитание -- кружки в детском саду -- кружковая работа -- занятия в детском саду -- конспекты занятий -- тематическое планирование Аннотация: Авторы статьи делятся опытом организации в детском саду кружка для подготовки девочек к исполнению будущей семейной роли хозяйки. Приводятся конспекты занятий.
Доп.точки доступа: Маколдина, Л. Найти похожие
|
19.
|
Ткач, Л. Научиться понимать ребенка [Текст] : исследовательские задания как средство развития познавательной активности студентов / Л. Ткач> // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 4. - С. 106-110 : 2 фот.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74р Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): подготовка педагогов -- педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- работа с семьей -- работа с родителями -- исследовательские задания -- исследование семьи -- общение с семьей -- восприятие семьи -- семейные традиции -- социализация дошкольников -- семьи дошкольников -- студенты -- познавательная активность Аннотация: Использование исследовательский заданий в процессе подготовки педагогических кадров позволяет развивать самостоятельность и активность будущих воспитателей, обогащать опыт взаимодействия с семьей.
Найти похожие
|
20.
|
Ухова, И. Семья - ключ к счастью [Текст] / И. Ухова> // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 9. - С. 91-93 : 3 фот. - Библиогр.: с. 93 (2 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- родители дошкольников -- работа с родителями -- взаимодействие семьи и ДОУ -- совместная деятельность -- семейные гостиные -- сценарии встреч -- встречи в детском саду -- социализация дошкольников -- семейные отношения Аннотация: Предлагается сценарий семейной гостиной, которая проводится с детьми и родителями в подготовительной к школе группе. Встреча посвящена формированию любви и уважения к членам семьи, а также стремления у родителей и детей к творческому самовыражению и к сотрудничеству.
Найти похожие
|
21.
|
Кокорина, Т. Е. Организация домашней формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, не охваченных дошкольным образованием и находящихся в условиях вынужденной изоляции [Текст] / Кокорина Т. Е., Сергиенко Н. Н., Салина Л. В.> // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 2 (38). - С. 16-33. - Прил.
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- дети с ограниченными возможностями -- дошкольники -- обучение на дому -- домашнее обучение -- социализация дошкольников -- предшкольная подготовка -- проекты -- нормативно-правовые документы -- локальные акты -- коррекционно-развивающие программы -- тематическое планирование занятий Аннотация: Представлены образцы нормативно-правовых документов и локальных актов для учреждений, реализующих проект "Организация домашней формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, не охваченных дошкольным образованием и находящихся в условиях вынужденной изоляции".
Доп.точки доступа: Сергиенко, Н. Н.; Салина, Л. В. Найти похожие
|
22.
|
Сушкова, И. Образовательная область «Социализация» в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» [Текст] / И. Сушкова> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 4-11. - Библиогр.: с. 11 (6 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- образовательные области -- социализация дошкольников -- социальные навыки -- содержание образования -- психолого-педагогическая работа -- дошкольники -- социально-личностное развитие Аннотация: В статье подробно характеризуется содержание образовательной области "Социализация". Рассматриваются основные задачи психолого-педагогической работы по социализации дошкольников в программе "Успех", а также специфика реализации данных задач в ДОУ.
Найти похожие
|
23.
|
Доронов, С. Игра как ведущая деятельность дошкольников в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» [Текст] / С. Доронов> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (20 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- образовательные программы -- основные общеобразовательные программы -- программы дошкольного образования -- дошкольники -- социализация дошкольников -- игра -- игровая деятельность -- сюжетные игры -- игры с правилами -- игровые навыки -- совместная игровая деятельность Аннотация: Игровая деятельность в Примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Успех» формируется и реализуется в совместной деятельности взрослого и ребенка, в которой все участники являются равноправными партнерами, и в свободной самостоятельной деятельности детей.
Найти похожие
|
24.
|
Соловьева, Ю. Возможности детского декорирования в формировании социальных взаимоотношений [Текст] / Ю. Соловьева> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 104-108 : ил. - Библиогр.: с. 108 (10 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- развивающее обучение -- творческая деятельность -- художественно-творческая деятельность -- продуктивная деятельность -- декорирование -- бумагопластика -- коллажи -- межличностные отношения -- самооценка дошкольников -- социализация дошкольников -- мотивация дошкольников -- совместная деятельность -- сотрудничество дошкольников -- занятия декорированием -- коллективные занятия -- коллективное творчество Аннотация: Усвоение дошкольниками сути социальных отношений зависит как от воспитателей, так и от родителей. Один из способов формирования этих отношений - возможность проявить себя в художественно-творческой деятельности. Эта яркая, красочная деятельность откроет в ребенке самые лучшие струны его души: доброту, желание помочь, радость от совместного труда - и повысит его самооценку. Статья содержит практические рекомендации по проведению с детьми старшего дошкольного возраста занятий декорированием.
Найти похожие
|
25.
|
Дружинина, Л. Дошкольники, имеющие нарушения зрения [Текст] : индивидуальная работа по развитию ориентировки в пространстве в условиях общеобразовательной группы / Л. Дружинина> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 9. - С. 104-107. - Библиогр.: с. 107 (5 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- нарушения зрения -- ориентировка в пространстве -- общеобразовательные ДОУ -- индивидуальная работа -- коррекционная помощь -- пространственная ориентация -- коррекционные программы -- программы дошкольного образования -- социализация дошкольников Аннотация: В статье рассматриваются результаты экспериментальных исследований состояния ориентировки в пространстве детей с нарушенным и нормальным зрением. Представлены задачи и содержание Программы специальных (коррекционных) учреждений IV вида для дошкольников с нарушением зрения по развитию ориентировки в пространстве. Даны рекомендации по ее реализации в условиях общеобразовательного учреждения с точки зрения оказания индивидуальной коррекционной помощи детям с нарушением зрения.
Найти похожие
|
26.
|
Афонькина, Ю. Ранний возраст: поддерживаем ребенка игрой [Текст] / Ю. Афонькина, Е. Омельченко> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 8. - С. 76-80 : ил. - Библиогр.: с. 80 (6 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- ранний возраст -- игровая поддержка -- игровая деятельность -- психолого-педагогическое консультирование -- консультирование родителей -- социализация дошкольников -- семейное консультирование -- игровое взаимодействие -- обучение игре -- развивающие игры -- конспекты игр Аннотация: В статье рассказывается о работе Центра игровой поддержки ребенка раннего возраста города Мурманска. Суть его деятельности - инновационная форма взаимодействия семейного и общественного воспитания детей. Цель деятельности - создать условия для психофизического благополучия детей раннего возраста на основе развития игрового взаимодействия матери и ребенка. Два раза в неделю в течение часа мама и ребенок взаимодействуют под руководством педагога-психолога, воспитателя, учителя-логопеда. Приводится структура игрового дня, а также конспекты подгрупповых игр, направленных на сенсорное развитие, физическое воспитание и развитие речи.
Доп.точки доступа: Омельченко, Е.; Центр игровой поддержки ребенка раннего возраста Найти похожие
|
27.
|
Лазуренко, С. Как формировать у ребенка раннего возраста культуру поведения [Текст] / С. Лазуренко> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 10. - С. 78-84. - Библиогр.: с. 84 (13 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.200 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Теория и методика воспитания Детская психология Психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- младшие дошкольники -- ранний возраст -- воспитание дошкольников -- навыки опрятности -- навыки самообслуживания -- навыки гигиены -- детская психика -- развитие психики -- личность дошкольника -- формирование личности -- социализация дошкольников -- привычки детей -- культура поведения Аннотация: Статья знакомит с созданной российскими учеными теоретической и методологической базой, которая стала основой понимания сущности психического развития ребенка, роли воспитания и обучения в формировании его личности, а также в процессе усвоения общественного опыта, накопленного человечеством. Указывается, что условием психического развития является биологический фактор, а его подлинным источником - социальная среда и воспитательный процесс, которые формируют детскую личность. Раскрываются основные формы обучения детей раннего возраста, последовательность формирования у них навыков и умений, особенности усвоения ими социального опыта. Обозначена проблема нехватки методической литературы для практической работы с детьми по формированию у них культуры поведения. Обосновывается необходимость дальнейших междисциплинарных исследований с целью получения современных данных о психическом развитии детей, о формировании навыков гигиены при использовании различных вспомогательных средств.
Найти похожие
|
28.
|
Полозова, О. Значение театрализованных игр (кукольного театра) в развитии коммуникативной деятельности детей с системными нарушениями речи [Текст] / О. Полозова> // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 12. - С. 101-106 : ил. - Библиогр.: с. 106 (7 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- системные нарушения речи -- речевые нарушения -- театрализованные игры -- кукольный театр -- социализация дошкольников -- речевое взаимодействие -- коммуникативная деятельность -- коррекция речи -- коррекционная педагогика -- логопедическая коррекция Аннотация: В статье анализируется роль театрализованной игры (кукольного театра) в процессе коммуникативной деятельности, в том числе речевого взаимодействия, социализации, адаптации дошкольников с системными нарушениями речи. Показывается, что участие детей в инсценировках обогащает их словарный запас, активизирует развитие познавательной активности, эмоционально-волевой сферы, формирует доминирующие качества личности.
Найти похожие
|
29.
|
Хоменко, И. Что знают дети о своей семье, своей и чужой культуре? [Текст] : по материалам международного проекта / И. Хоменко> // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 12. - С. 107-110
. - ISSN 0012-561XББК 60.54 + 74.1 Рубрики: Социология Социология групп Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): семья -- дети -- дошкольники -- национальные меньшинства -- культурное самовыражение -- социологические исследования -- этнокультурная осведомленность -- этнокультурное самосознание -- социализация дошкольников -- этнокультурная социализация Аннотация: Статья содержит результаты исследования, цель которого - выяснить отношение детей к своей и чужой культуре. Исследование проводилось в нескольких регионах России в рамках международного проекта.
Найти похожие
|
30.
|
Дмитриева, Е. Е. (доктор психологических наук; профессор). Развитие социальной компетентности у старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития - воспитанников детского дома [Текст] / Е. Е. Дмитриева, В. В. Серова> // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 1 (январь-февраль). - С. 19-26. - Библиогр.: с. 26 (6 назв.)
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): детские дома -- дошкольники -- старшие дошкольники -- коррекционная работа -- психолого-педагогическая помощь -- социальная адаптация дошкольников -- социализация дошкольников -- социальная компетентность дошкольников -- интеллектуальная недостаточность -- психическое недоразвитие -- задержка психического развития -- ЗПР -- легкая умственная отсталость -- ЛУО Аннотация: Рассмотрены направления коррекции социально-личностного развития детей с легким психическим недоразвитием, воспитывающихся в детских домах.
Доп.точки доступа: Серова, В. В. (кандидат психологических наук) Найти похожие
|
|
|