Поисковый запрос: (<.>S=Музыкальное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 229
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Кирнарская, Д. (доктор искусствоведения).
"Homo musicus" [Текст] / Д. Кирнарская // Искусство в школе. - 2021. - № 5. - С. 56-61
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальные педагоги -- музицирование -- дополнительное образование -- метобы обучения -- проблемы обучения -- образовательные программы -- исследования -- музыкальное воспитание -- педагогический процесс -- педагоги -- человек музыкальный -- музыкальный человек
Аннотация: Многие исследователи отмечают большое влияние музыки на становление личности человека. Автор статьи соглашается с этим утверждением и размышляет об эффективности преподавания музыкальных дисциплин в общеобразовательной школе.
Доп.точки доступа:
Сузуки, Шиницу (музыкальный педагог) \ш.\
Найти похожие
|
2.
|
Кирнарская, Д. (доктор искусствоведения).
"Homo musicus" [Текст] / Д. Кирнарская // Искусство в школе. - 2021. - № 6. - С. 11-13. - Продолж. Начало: № 5
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- музыкальная культура -- методы обучения -- музицирование -- творческая деятельность -- творчество композиторов -- музыкальное творчество -- обучение музыке
Аннотация: Современные исследователи отмечают большое влияние музыки на становление личности человека. В свою очередь музыкальное образование способствует большему взаимопониманию между людьми.
Найти похожие
|
3.
|
Авторские методики развития музыкальной культуры дошкольников и школьников: теория и практика [Текст] // Искусство в школе. - 2018. - № 5. - С. 54
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
авторские методики -- музыкальная деятельность -- внеурочная музыкальная деятельность -- дошкольники -- школьники -- музыкальная культура -- круглые столы
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению авторских методик развития музыкальной культуры в работе круглого стола.
Доп.точки доступа:
ГБОУВОМО "Академия социального управления"; "Академия социального управления", ГБОУВОМО; Международный круглый стол
Найти похожие
|
4.
|
Монд, О. -Л. Л.
Анализ современных методик обучения вокалу артистов мюзикла [Текст] / О. -Л. Л. Монд // Искусство и образование. - 2009. - N 5 (61). - С. 81-90. - Библиогр.: с. 90 (17 назв. )
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
артисты -- вокал -- вокальное искусство -- методики обучения -- музыкальное вокальное образование -- мюзиклы
Аннотация: Подготовка современного актера мюзикла является многранным процессом, сочетающим в себе множество составляющих, и требует длительной профессиональной подготовки в рамках высшего учебного заведения, все аспекты которой невозможно представить в рамках одной статьи.
Найти похожие
|
5.
|
Пономарев, А. А.
Антон Рубинштейн. У истоков отечественного музыкального образования [Текст] / А. А. Пономарев // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 5. - С. 202-204. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
пианисты -- музыканты -- музыкальное образование
Аннотация: Взгляды Антона Григорьевича Рубинштейна на профессиональное образование музыкантов.
Найти похожие
|
6.
|
Комаров, В. А.
Артистизм как свойство музыкальной деятельности [Текст] / В. А. Комаров // Искусство и образование. - 2010. - N 3 (65). - С. 105-110. - Библиогр.: с. 109-110 (22 назв. )
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
волевые качества -- концертное исполнительство -- музыкальная деятельность -- музыкальное исполнительство -- психологические качества
Аннотация: Артистизм каждого исполнителя определяется набором его волевых качеств. Часто творческий человек изображает в своих сочинениях самого себя. Яркость, индивидуальность исполнителя является отражением его духовного богатства.
Найти похожие
|
7.
|
Майковская, Лариса Станиславовна (канд. пед. наук).
Артистизм педагога-музыканта как необходимое условие формирования этнокультурной толерантности у школьников [Текст] / Л. С. Майковская // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 1. - С. 181-185. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогический артистизм -- педагоги -- музыканты -- учителя музыки -- школьники -- этнокультурная толерантность
Аннотация: Сущность и структура артистизиа учителя музыки.
Найти похожие
|
8.
|
Алеев, В. В.
Аспекты методологического взаимодействия музыковедения и массовой музыкальной педагогики [Текст] / В. В. Алеев // Искусство и образование. - 2008. - N 2 (52). - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (6 назв. )
ББК 85.31р + 85.310
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Теория музыки
Кл.слова (ненормированные):
методология музыки -- методологическое взаимодействие -- музыковедение -- музыкальная педагогика -- массовая музыкальная педагогика -- музыкальное искусство -- теория музыки -- воздействие музыки -- эмоциональное воздействие -- душа человека -- духовное развитие -- музыкознание -- подготовка музыкантов -- музыкальное образование
Аннотация: О силе музыки, о ее эмоциональном воздействии на душу человека. О точках соприкосновения в области методологии музыковедения и массовой музыкальной педагогики.
Найти похожие
|
9.
|
Белова, Н. А.
Ассоциативные связи музыки и слова в активизации музыкально-творческого мышления учащихся ДМШ [Текст] / Н. А. Белова // Искусство и образование. - 2009. - N 4 (60). - С. 82-85. - Библиогр.: с. 85 (8 назв. )
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
детская музыкальная школа -- ДМШ -- литературные сюжеты -- музыкально-творческое мышление -- музыкальные портреты -- музыкальные произведения -- поэтические тексты
Аннотация: Важнейшим аспектом, активизирующим музыкально-художественное развитие детей, помогающим подготовке к творческому исполннию является включение или привлечение адекватного внешнего мотива, который созвучен будущему внутреннему содержанию музыкального произведения, но не сводится к нему, осуществляет включение музыки в более широкий культурный контекст.
Найти похожие
|
10.
|
Черватюк, Анна Петровна (канд. пед. наук).
Базовые векторы формирования общей культуры школьников и современная модель учителя музыки [Текст] / А. П. Черватюк // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 2. - С. 178-180. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
учителя музыки -- школьники -- музыкальная культура
Аннотация: Содержание педагогической деятельности учителя музыки в средней общеобразовательной школе.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный