Поисковый запрос: (<.>K=нарушение интеллекта<.>) |
Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 18 |
|
1. 
|
Николаева, Людмила (заведующая отделением реабилитации детей и подростков с ограниченными умственными и физическими возможностями Центра социальной помощи семье и детям Ковдорского района Мурманской области).
Наши особые дети [Текст] / Людмила Николаева // Социальная защита. - 2008. - N 8 (196)
ББК 60.99 + 60.95 + 74.3 + 51.1(2)2
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Мурманская область--Саратовская область
Социальная помощь отдельным категориям населения--Мурманская область--Саратовская область
Технология социальной помощи, социальной работы--Мурманская область--Саратовская область
Образование. Педагогика--Мурманская область--Саратовская область
Дефектология. Специальные школы--Мурманская область--Саратовская область
Здравоохранение. Медицинские науки--Мурманская область--Саратовская область
Лечебно-профилактическая помощь--Мурманская область--Саратовская область
Кл.слова (ненормированные):
дети инвалиды -- социальная помощь -- оздоровительные курсы -- реабилитация -- социально-бытовая адаптация -- нарушение интеллекта -- речевые нарушения
Аннотация: За чертой общественного внимания остаются люди с ограничениями тяжелой степени, прежде всего умственными, которые всю жизнь будут нуждаться в значительной мере заботе окружающих при любых условиях реабилитации. Ковдорский Центр социальной помощи семье и детям (Мурманская область), Вольский центр социальной помощи "Семья" (Саратовская область) предлагают пройти оздоровительный курс на базе отделения реабилитации.
Доп.точки доступа:
Центр социальной помощи семье и детям; Центр социальной помощи "Семья"
Найти похожие
|
2.
|
Аржанухина, Е. К.
Условия развития речемыслительных операций у младших школьников с нарушением интеллекта [Текст] / Е. К. Аржанухина // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 1. - С. 181-184. - Библиогр.: с. 184 (5 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- речемыслительные операции -- условия развития речемыслительных операций -- предметно-практическая деятельность -- экспериментальное обучение -- этапы обучения -- формирующие эксперименты
Аннотация: Исследования по выявлению факторов и условий, способствующих развитию речемыслительных операций у младших школьников с нарушением интеллекта.
Найти похожие
|
3.
|
Задайте вопрос психологу [Текст] // Народное образование. - 2008. - N 4. - С. 253, 257, 264, 269
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
детская речь -- коррекционная работа на уроках -- нарушение интеллекта -- раннее речевое развитие
Аннотация: На вопросы отвечают ведущие научные сотрудники Института коррекционной педагогики РАО.
Найти похожие
|
4.
|
Гутников, С. В.
Из Америки с золотом, серебром и бронзой [Текст] / С. В. Гутников // Адаптивная физическая культура. - 2009. - N 1 (37). - С. 40
ББК 75.4
Рубрики: Физическая культура и спорт
Организация физической культуры и спорта--США--Айдахо, штат
Кл.слова (ненормированные):
олимпийские игры -- нарушение интеллекта -- умственная отсталость -- умственные нарушения
Аннотация: О прошедших Всемирных зимних Специальных Олимпийских играх для людей с нарушениями умственного развития.
Доп.точки доступа:
Всемирные зимние Специальные Олимпийские игры
Найти похожие
|
5.
|
Шаповалова, О. Е. (доктор психологических наук).
Коррекционно-развивающая направленность упражнения в системе психолого-педагогической помощи учащимся с нарушением интеллекта [Текст] / Шаповалова О. Е. // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 3 (33). - С. 20-27
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- олигофренопедагогика -- психолого-педагогическая помощь -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционно-воспитательный процесс -- школы 8 вида -- умственно отсталые дети -- нарушение интеллекта -- эмоциональное развитие -- упражнения
Аннотация: Описываются упражнения, воздействующие на эмоциональную сферу детей с нарушением интеллекта.
Найти похожие
|
6.
|
Ильин, В. А.
Оздоровительное влияние занятий конькобежным спортом на детей с нарушениями в интеллектуальном развитии [Текст] / В. А. Ильин // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2009. - N 5. - Библиогр.: с. 48. - (Детский тренер. - 2009. - N 5. - С. 44-48).
ББК 75.719 + 74.3
Рубрики: Физическая культура и спорт
Зимний спорт
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
конькобежный спорт -- конькобежцы -- тренировки -- тренировочные нагрузки -- дети -- нарушение интеллекта -- нарушения психической деятельности -- олигофренопедагогика -- олигофрения -- дети с интеллектуальными нарушениями -- физическое развитие -- физическая подготовленность -- физкультурно-оздоровительная работа -- коррекционная работа -- исследования
Аннотация: Статья посвящена совершенствованию средств и методов физкультурно-оздоровительной коррекционной работы в процессе занятий конькобежным спортом детей, имеющих нарушения интеллектуального развития.
Найти похожие
|
7.
|
Веретко, Е. Н.
Влияние изотерапии на ребенка с недоразвитием интеллекта [Текст] / Е. Н. Веретко // Искусство и образование. - 2010. - N 2. - С. 120-124
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- дети с особенностями психофизического развития -- дети-инвалиды -- детская психология -- изотерапия -- коррекция развития -- нарушение интеллекта -- олигофренопедагогика -- педагоги -- психологи -- психология творчества -- психотерапия
Аннотация: О методических приемах коррекциионной работы педагога-психолога с детьми с недоразвитием интеллекта. Рассмотрены методы психотерапии искусством - арттерапии (в частности - изотерапии).
Найти похожие
|
8.
|
Лифанова, Т. М. (кандидат педагогических наук, профессор).
Младший школьный возраст как наиболее значимый этап формирования экологической культуры у учащихся с нарушением интеллекта [Текст] / Т. М. Лифанова, И. А. Гребенникова // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 3 (39). - С. 9-17
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- нарушение интеллекта -- экологическая культура -- школы 8 вида -- коррекционные школы -- природа -- негативно-деструктивная позиция -- равнодушно-созерцательная позиция -- пассивно-сочувственная позиция -- активно-добротворческая позиция -- методики -- эксперименты
Аннотация: О формировании основ экологической культуры у учащихся младшего школьного возраста с нарушением интеллекта.
Доп.точки доступа:
Гребенникова, И. А.
Найти похожие
|
9.
|
Царькова, С. М. (психолог).
Использование наглядно-дидактических игр в сенсорном воспитании детей с нарушением интеллекта [Текст] / С. М. Царькова, Г. Р. Ковбай, Н. А. Дубина // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 42-47 : рис. - Библиогр.: с. 47 (5 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
наглядно-дидактические игры -- игры -- сенсорное воспитание детей -- нарушение интеллекта -- умственно-отсталые дети -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционная помощь -- коррекционная работа
Аннотация: Представлен авторский игровой наглядно-дидактический комплекс по теме "Одежда" для детей с ОВЗ, который может быть использован и в работе с младшими дошкольниками общеразвивающих групп.
Доп.точки доступа:
Ковбай, Г. Р. (дефектолог); Дубина, Н. А. (логопед)
Найти похожие
|
10.
|
Яковлева, И. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Проблемы реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / И. М. Яковлева // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 8-12. - Библиогр.: с. 12
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- адаптированные образовательные программы -- базовые учебные действия -- нарушение интеллекта -- умственно отсталые дети -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Автор рассматривает содержание нового "Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ".
Найти похожие
|
11.
|
Кузина, О. К.
Проблемы в деятельности психолого-медико-педагогической комиссии в условиях внедрения федеральных государственных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере работы ЦПМПК Тверской области) [Текст] / О. К. Кузина // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 31-43 : рис., табл. - Библиогр.: с. 43 (12 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Тверская область
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- ФГОС -- индивидуальные программы развития -- нарушение интеллекта -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- специальные образовательные условия -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственно отсталые дети -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье анализируется деятельность психолого-медико-педагогической комиссии в современной образовательной ситуации на примере центральной ПМПК Тверской области. Поднимаются проблемы, с которыми сталкиваются специалисты на этапе формирования (разработки) заключений ПМПК. Представлен алгоритм определения специальных образовательных условий для детей с ОВЗ, в том числе с ТМНР, приведены примеры заключений ПМПК.
Доп.точки доступа:
ЦПМПК; Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия
Найти похожие
|
12.
|
Поселенов, А. В.
Формирование учебных умений, обеспечивающих усвоение теоретического компонента программы трудового обучения умственно отсталыми детьми [Текст] / А. В. Поселенов // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 73-79. - Библиогр.: с. 79 (6 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- нарушение интеллекта -- практические действия -- теоретический компонент программы -- трудовое обучение -- умственно отсталые дети -- уроки труда -- устные ответы -- учебные умения
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования учебных умений у школьников с нарушением интеллекта на уроках трудового обучения. Описана необходимость включения теоретического компонента в программу трудового обучения. Автором представлена технология составления алгоритмов устных ответов школьников с нарушением интеллекта на уроках труда. Приводится пример алгоритма практической работы.
Найти похожие
|
13.
|
Утенкова, С. Н. (кандидат биологических наук; доцент).
К вопросу о формировании полоролевого поведения у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью [Текст] / С. Н. Утенкова, Д. Л. Соколова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 84-91
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
гендерная культура -- коррекционно-развивающее обучение -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- полоролевая идентичность -- социальная адаптация -- умственно отсталые дети
Аннотация: Приводятся данные диагностического исследования по оценке сформированности полоролевой идентичности у детей с умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Соколова, Д. Л.
Найти похожие
|
14.
|
Круглова, Л.
Портрет Весны [Текст] / Л. Круглова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 3. - С. 72-73 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- нарушение интеллекта -- умственно отсталые дети -- коррекционные занятия -- аппликация в детском саду -- занятия аппликацией -- конспекты занятий -- тема весны -- весенняя тема
Аннотация: Занятие разработано для дошкольников 5-6 лет с нарушением интеллекта.
Найти похожие
|
15.
|
Бальжинимаева, Е. В.
Коррекционно-развивающие занятия по ритмике как средство гармонизации личности ребенка с умственной отсталостью [Текст] / Е. В. Бальжинимаева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 45-47. - Библиогр.: с. 47 (2 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями интеллекта -- дети с умственной отсталостью -- коррекционная ритмика -- коррекционно-развивающие занятия -- коррекционные технологии -- музыкально-ритмические занятия -- нарушение интеллекта -- нарушения моторики -- нарушения ритмики -- ритмика -- совместное творчество детей и взрослых -- средства гармонизации личности -- умственная отсталость
Аннотация: Показывается, что занятия по коррекционной ритмике являются эффективной коррекционной технологией в работе с детьми с нарушениями интеллекта.
Найти похожие
|
16.
|
Грошенкова, В. А. (доцент; кандидат педагогических наук).
К вопросу об обучению грамоте школьников с нарушением интеллекта [Текст] / Грошенкова В. А., Мельникова И. И. // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 70-74. - Библиогр.: с. 74. - В заглавии статьи сохранена орфография журнала
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
виды речевой деятельности -- зрительное восприятие -- лингвистика -- методика преподавания русского языка -- механизмы письма -- механизмы чтения -- нарушение интеллекта -- обучающиеся с нарушениями интеллекта -- обучение грамоте -- обучение письму -- обучение чтению -- психолого-педагогические основы -- слуховое восприятие -- фонетико-фонематический слух -- школьники
Аннотация: Раскрываются психолого-педагогические, психолингвистические и лингвистические основы обучения чтению и письму, основные методы обучения, их преломление в специальной методике преподавания русского языка для обучающихся с нарушениями интеллекта.
Доп.точки доступа:
Мельникова, И. И. (доцент; кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
17.
|
Балгабаева, Д. Е. (студентка).
Развитие диалогической речи у младших школьников с легкой умственной отсталостью [Текст] / Балгабаева Д. Е., Муратова И. И. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 38-44. - Библиогр.: с. 43-44 (8 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- диалогическая речь -- легкая умственная отсталость -- младшие школьники -- нарушение интеллекта -- ограниченные возможности здоровья -- развитие диалогической речи -- речевой этикет -- речевые умения -- речь -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Рассказано о ведущей роли совершенствования диалогической речи в процессе речевого развития ребенка с легкой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Муратова, И. И. (преподаватель)
Найти похожие
|
18.
|
Хвастунова, Е. П. (кандидат социологических наук; доцент).
Развитие навыков самоконтроля у младших школьников с нарушением интеллекта в процессе трудовой деятельности [Текст] / Хвастунова Е. П., Титаренко Д. А. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 91-96. - Библиогр.: с. 96 (8 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционная работа -- коррекционные занятия -- младшие школьники -- навыки самоконтроля -- нарушение интеллекта -- начальная школа -- развитие навыков -- самоконтроль -- труд -- трудовая деятельность -- трудовое обучение -- экспериментальная работа
Аннотация: Определены и реализованы на практике возможности трудовой деятельности в процессе развития навыков самоконтроля у младших школьников с нарушением интеллекта. Приведены результаты экспериментальной работы.
Доп.точки доступа:
Титаренко, Д. А. (студентка)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный