Поисковый запрос: (<.>K=переподготовка педагогов<.>) |
Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 12 |
|
1. 
|
Лыкова, В. А. (канд. пед. наук).
Терапевтический подход к инновациям в образовании [Текст] / В. А. Лыкова // Педагогика. - 2009. - N 6. - С. 59-68. - Библиогр.: с. 68 (11 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р + 74.202 + 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Теория и методика обучения
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- инновации в образовании -- педагогическая терапия -- педагоги -- учителя -- переподготовка педагогов -- терапевтический подход -- инновационная деятельность -- подготовка педагогов -- внедрение инноваций -- здоровье -- интерактивное обучение -- компетенции -- педагогическая терапия -- оздоровление образования
Аннотация: Образование рассматривается как экосистема, воздействия на которую могут приводить к нарушению неравновесных состояний. Анализируются риски, связанные с ухудшением здоровья педагогов при инновациях в образовании, предлагается система мер компенсационного характера.
Найти похожие
|
2.
|
Анисимова, Т. Г.
Повышение профессиональной компетентности педагога дошкольного образования в сфере выравнивания стартовых возможностей будущего первоклассника [Текст] / Т. Г. Анисимова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 6. - С. 23-26. - Библиогр.: с. 26 (3 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Республика Мордовия
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность -- переподготовка педагогов -- дополнительное образование -- система повышения квалификации -- самореализация
Аннотация: Профессиональная компетентность педагогов в системе повышения квалификации и переподготовки не сводится лишь к набору знаний и навыков; она определяется эффективностью их применения в реальной учебной практике. В статье анализируется понятие компетентность, ее формирование в системе дополнительного образования и повышения квалификации.
Доп.точки доступа:
МОУ Начальная школа-детский сад N 104; МДОУ Детский сад N 64
Найти похожие
|
3.
|
Курочкина, И.
Повышение квалификации педагога на курсах этикета [Текст] / И. Курочкина // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 9. - С. 100-102 : 1 фот.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- переподготовка педагогов -- повышение квалификации -- курсы переподготовки -- курсы повышения квалификации -- этикет -- правила этикета -- курсы этикета
Аннотация: Педагог обязан владеть этикетом, а также ему необходимо знать, как обучать детей и взрослых (родителей, воспитателей) правилам этикета. Именно для этого организуются курсы переподготовки "Этикет и воспитание у дошкольников культуры поведения".
Найти похожие
|
4.
|
Фроловская, М. Н. (канд. пед. наук).
Становление профессионального образа мира педагога высшей школы [Текст] / М. Н. Фроловская // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 59-64
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- высшая школа -- образ мира педагога -- профессиональный образ мира -- педагогическая культура -- педагогический процесс -- педагоги высшей школы -- качество образования -- гуманитарные ориентиры -- педагогическая герменевтика -- понимание -- герменевтические круги -- центры повышения квалификации -- повышение квалификации -- центры переподготовки педагогов -- переподготовка педагогов
Аннотация: Раскрыто содержание понятия "профессиональный образ мира педагога высшей школы". Определены закономерности и условия его становления.
Доп.точки доступа:
Центр повышения квалификации и переподготовки преподавателей Алтайского государственного университета; Алтайский государственный университет \центр повышения квалификации и переподготовки преподавателей\
Найти похожие
|
5.
|
Яковлева, Н. И. (доктор педагогических наук).
Модернизация управления системой переподготовки педагогических кадров [Текст] / Н. И. Яковлева // Педагогика. - 2010. - N 10. - С. 50-54. - Библиогр.: с. 54 (3 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- педагоги -- педагогические кадры -- переподготовка педагогов -- модернизация образования -- ДПО -- дополнительное профессиональное образование -- управление образовательным процессом -- инновационные процессы -- интегрализм -- принципы управления образованием -- содержание образования
Аннотация: В статье раскрываются социокультурные ориентиры модернизации управления системой переподготовки педагогических кадров: гуманистические ценности субъекта деятельности, выбор, диалог. Формулируются принципы модернизации управления.
Найти похожие
|
6.
|
Абатурова, В. В.
О порядке аттестации, повышении квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров [Текст] / В. В. Абатурова // География в школе. - 2011. - N 4. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв. )
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- школьные учителя -- аттестация учителей -- квалификация педагогических кадров -- профессиональный рост -- переподготовка педагогов
Аннотация: О новых направлениях в порядке аттестации, повышении квалификации и переподготовки педагогов.
Найти похожие
|
7.
|
Хуторской, Андрей Викторович (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; директор).
Нынешние стандарты нужно менять, наполнять их метапредметным содержанием образования [Текст] / А. В. Хуторской // Российское образование. - 2012. - № 4. - С. 26-38
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные учреждения -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- стандарты нового поколения -- обновление содержания образования -- инновации в образовании -- метапредметное образование -- метапредметная деятельность -- учебные метапредметы -- методика эвристического обучения -- переподготовка педагогов -- метапредметные олимпиады
Аннотация: Раскрывается путь к инновационному, перспективному содержанию стандартов нового поколения. Исследование в полной мере выполняет роль научной составляющей образовательной политики. Дается ответ на вопрос: как, за счет какой дидактической составляющей наполнить содержание стандартов реальной практикой формирования у школьников метапредметных способов действия и компетенций, сообразных человеческой природе познания мира.
Найти похожие
|
8.
|
Данилова, Т. Н (кандидат педагогических наук; доцент).
Компетентностная матрица как основа проектирования программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов системы среднего профессионального образования [Текст] = Competence-Based Matrix As Basis of Design of Programs of Professional Development and Professional Retraining of Teachers of System of Secondary Professional Education / Т. Н Данилова, Н. Г. Даниловская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 51-56 : табл. - Библиогр.: с. 56 (8 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.57 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ФГОСы -- виды профессиональной деятельности -- дополнительные профессиональные программы -- компетентностная линейка -- компетентностная матрица -- компетентностное поле -- компетентностный подход -- переподготовка педагогов -- профессиональная деятельность -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Проведено исследование компетентностного подхода к проектированию содержания программ дополнительного профессионального образования, ориентированных на педагогических работников системы среднего профессионального образования. Авторами предпринята попытка определения компетентностного поля как открытого динамичного пространства профессиональных компетенций. Дано теоретическое и практическое обоснование использования компетентностной матрицы при проектировании программ дополнительного профессионального образования (повышение квалификации и профессиональной переподготовки) для педагогов системы среднего профессионального образования, представлены определения: "компетентностный подход", "компетентностное поле", "компетентностная матрица". Намечены перспективы дальнейшего исследования методического и квалиметрического аспектов применения компетентностной матрицы.Article is devoted to research of competence-based approach to design of the contents of the programs of additional professional education focused on pedagogical employees of system of secondary professional education. Authors made an attempt of defi nition of a competence-based fi eld as open dynamic space of professional competences. In article theoretical and practical justifi cation of use of a competence-based matrix at design of programs of additional professional education (professional development and professional retraining) for teachers of system of secondary professional education is given. In article defi nitions are given: "competence-based approach", "a competence-based fi eld", "a competence-based matrix". Prospects of further research of methodical and qualimetrical aspects of application of a competence-based matrix are planned.
Доп.точки доступа:
Даниловская, Н. Г. (студентка магистратуры)
Найти похожие
|
9.
|
Волошина, Л.
В новое время – с новыми возможностями! [Текст] / Л. Волошина, Л. Серых // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 2. - С. 73-75. - Библиогр.: с. 75 (5 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОО -- педагоги дошкольного образования -- воспитатели детского сада -- профстандарты -- профессиональные стандарты -- подготовка педагогов -- переподготовка педагогов -- непрерывное педагогическое образование -- модернизация образования -- алгоритм решения профессиональных задач -- технология решения профессиональных задач
Аннотация: Авторы перечисляют требования времени к педагогу дошкольного образования и говорят о том, как должна измениться система непрерывного педагогического образования в соответствии с новыми запросами, а именно: педагоги должны овладеть алгоритмом решения профессиональных задач.
Доп.точки доступа:
Серых, Л.
Найти похожие
|
10.
|
Жук, Александр Иванович (доктор педагогических наук; профессор; ректор).
Подготовка современного педагога к инклюзивному образованию: консолидация научно-профессиональных ресурсов стран СНГ [Текст] = Preparing a modern teacher for inclusive education: consolidation of scientific and professional resources of the CIS countries / А. И. Жук, В. В. Хитрюк // Педагогика. - 2020. - № 9. - С. 93-102. - Библиогр.: с. 100-101 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ООП -- ОПФР -- ЭУМК -- дети с ОВЗ -- дети с ОПФР -- инклюзивное образование -- научно-исследовательские работы -- ограниченные возможности здоровья -- особенности психофизического развития -- особые образовательные потребности -- педагоги -- переподготовка педагогов -- повышение квалификации -- подготовка учителей-дефектологов -- сетевое взаимодействие -- учителя-дефектологи -- электронные учебно-методические комплексы
Аннотация: Вызовы современности требуют от педагога умения работать с каждым ребенком, в том числе ребенком с особыми образовательными потребностями. При едином понимании ценностно-смыслового контекста новых процессов в образовании каждая страна строит собственную национальную модель образования с такой категорией обучающихся. В статье представлен первый опыт деятельности Белорусского государственного педагогического университета им. Максима Танка (БГПУ) как базовой организации стран СНГ по подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических работников в области инклюзивного и специального образования, по разработке механизмов и инструментов консолидации усилий научно-профессионального сообщества этих стран для решения общих задач образовательной практики.
Доп.точки доступа:
Хитрюк, Вера Валерьевна (доктор педагогических наук; доцент; директор); Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка \базовая организация содружества независимых государств\БГПУ имени Максима Танка \базовая организация содружества независимых государств\; Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка \общественный совет базовой организации содружества независимых государств\; БГПУ имени Максима Танка \общественный совет базовой организации содружества независимых государств\; Общественный совет базовой организации Содружества Независимых Государств Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка; Общественный совет базовой организации Содружества Независимых Государств БГПУ имени Максима Танка
Найти похожие
|
11.
|
Тарасова, Наталья Владимировна (кандидат педагогических наук).
Система подготовки и переподготовки кадров для работы с детьми раннего возраста [Текст] = The system of training and retraining of pedagogical personnel for young children / Тарасова Наталья Владимировна // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 11. - С. 2-8. - Библиогр.: с. 8 (10 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74р + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование--Россия
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- ранний дошкольный возраст -- образование дошкольников -- педагогические кадры -- педагоги ДОО -- воспитатели детского сада -- система подготовки кадров -- подготовка педагогов -- переподготовка педагогов
Аннотация: В статье представлены результаты анализа системы подготовки и переподготовки педагогических кадров в Российской Федерации с учетом специфики образования детей раннего возраста.
Найти похожие
|
12.
|
Галямова, Эльмира Махмудовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Интеллект-карта как часть системно-деятельностного подхода к обучению слушателей программы профессиональной переподготовки [Текст] = Mind map as part of the system-activity approach to students professional retraining program training / Галямова Эльмира Махмудовна // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2020. - № 6. - С. 12-15 : 1 рис., 1 табл.
. - ISSN 1998-0736ББК 74 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
визуализация -- интеллект-карты -- педагоги дополнительного образования детей -- переподготовка -- переподготовка педагогов -- переподготовка профессиональная -- подготовка педагогов дополнительного образования взрослых -- подготовка педагогов дополнительного образования детей -- программы -- программы переподготовки -- профессиональная переподготовка
Аннотация: Интеллект-карта как инструмент актуализации знаний слушателей программы "Педагог дополнительного образования детей и взрослых".
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный