Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=практические навыки<.>)

Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14

1-10 11-14

Медико-санитарное просвещение на основе практических навыков [Текст] // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - N 4. - С. 27-29. - Начало. Окончание N 3 . - ISSN 0132-1609

УДК

^a613.6

ББК 51.1(2)5
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Санитарное просвещение
Кл.слова (ненормированные):
медико-санитарное просвещение -- практические навыки -- методы обучения -- школьники -- интерактивные методы -- школы
Аннотация: Как внедрить в школах медико-санитарное просвещение на основе развития практических навыков.

Найти похожие

Никитина, М.
Драматизация на уроках английского языка [Текст] / М. Никитина // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 16-17 : Ил. на вклейке . - ISSN 0859-4956

УДК

^a371.3

ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методы обучения -- метод драматизации -- художественная педагогика -- драматизации метод -- методические рекомендации -- формы изучения языков -- игровые уроки -- школьники -- практические навыки -- пальчиковые куклы -- диалоги -- ролевые игры -- жанры -- сюжеты сказок
Аннотация: Рассказывается о том, как метод драматизации (по сути, метод художественный) применяется для лучшего освоения языка. Использование возможностей искусства для достижения тех или иных целей вполне правомерно в системе общего образования, что является положительной тенденцией и способствует гуманизации образования.

Найти похожие

Елбаева, В. Г. (учитель географии).
Методика научного исследования [Текст] : программа элективного курса для учащихся 9, 10 классов / В. Г. Елбаева, Т. Н. Шелехова // География и экология в школе XXI века. - 2011. - N 2. - С. 68-75 : 3 табл. - Библиогр.: с. 75 (10 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
модернизация образования -- профильное обучение -- элективные курсы -- пропаганда знаний -- 9 классы -- 10 классы -- особенности курсов обучения -- структура курсов обучения -- блочно-модульные подходы -- повышение образовательного уровня -- теоретические знания -- практические навыки
Аннотация: Курс в основном ориентирован на обучение способных и одаренных детей. Он имеет общие цели как учебной, так и социальной направленности. Для их достижения поставлены 5 задач разного уровня, которые включают приобретение учениками теоретических знаний и практических навыков. Выполнение программы позволит правильно писать рефераты, исследовательские работы, успешно принимать участие в научно-практических конференциях старшеклассников разного уровня, адекватно оценивать себя и окружающих и приобретать навыки ораторского мастерства.

Доп.точки доступа:
Шелехова, Т. Н. (учитель географии)

Найти похожие

Найдин, А. А.
Мой подход к оценке знаний и умений учащихся [Текст] / А. А. Найдин // Педагогическая диагностика. - 2010. - N 5. - С. 20-27

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
оценка знаний -- оценка умений -- знания -- навыки -- умения -- физика -- обучение физике -- контроль знаний -- система контроля знаний -- профильные классы -- учет успеваемости -- успеваемость -- практические умения -- практические навыки -- лабораторные работы -- решение задач -- задачи -- творческие задачи -- тетради -- домашние задания
Аннотация: Предлагается авторский подход к оценке знаний и умений учащихся на всех этапах обучения физике в профильных классах. Подход позволяет ученикам легко ориентироваться в своих успехах и неудачах, активнее участвовать в учебной работе. Предлагаемая система позволяет сделать проверку знаний предельно объективной, справедливой, воспитывающей, диагностической и стимулирует ученика к достижению более высоких результатов в обучении.

Найти похожие

Буколова, Е. В.
Азбука безопасности [Текст] / Е. В. Буколова, И. А. Герасев // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 11. - С. 42-43

УДК

^a355.587

^a372.8

ББК 68.91 + 74.26
Рубрики: Военное дело
   Технические средства гражданской защиты
   Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
фестивали по ОБЖ -- безопасность жизнедеятельности -- школьники -- практические навыки -- обучение ОБЖ -- тестирование -- ориентирование на местности -- первая медицинская помощь
Аннотация: О фестивале "Азбука безопасности" в подмосковном Лыкарине. Цель фестиваля - обучение школьников практическим навыкам безопасности жизнедеятельности.

Доп.точки доступа:
Герасев, И. А.; Азбука безопасности, фестиваль

Найти похожие

Бурцев, Сергей Петрович (доцент).
Принципы оценки знаний и практических навыков студентов в рамках дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" [Текст] / Бурцев Сергей Петрович // Ученый совет. - 2015. - № 1/2. - С. 78-80 : 1 фот. . - ISSN 2074-9953

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
ФЭПО -- законы -- кейс-задания -- контроль успеваемости студентов -- официальные материалы -- оценка знаний студентов -- оценочные средства -- подготовка кадров -- практические навыки -- студенты вузов -- тестирование -- учебные дисциплины -- федеральный экзамен по профессиональному образованию -- экзаменационные задания -- экзаменационные оценки -- экзамены
Аннотация: В современном российском образовании происходят сложные, неоднозначные процессы. Принятый Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" вызвал большое количество вопросов, требующих взвешенных, квалифицированных ответов со стороны опытных педагогических работников, посвятивших свою карьеру преподаванию в высших учебных заведениях. Одной из важнейших проблем является адекватная оценка полученных студентами знаний.

Найти похожие

Эскендаров, А. А.
Печатные тетради как средство повышения эффективности и качества практических занятий [Текст] / А. А. Эскендаров // Химия в школе. - 2015. - № 8. - С. 46-48. - Библиогр.: с. 48 . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
специальные тетради -- самостоятельность учащихся -- практические занятия -- 8 класс -- химические эксперименты -- уроки химии -- обучение химии -- преподавание химии -- практические навыки -- безопасность проведения -- оксид меди -- серная кислота
Аннотация: О специальной тетради для практических занятий по химии предназначенной для увеличения степени самостоятельности учащихся, лучшего формирования практических навыков и умений, закрепления теоретического материала, и повышения безопасности проведения практических работ.

Найти похожие

Нечаева, Г. А.
Элементы экологического мониторинга на уроках химии [Текст] / Г. А. Нечаева // Химия в школе. - 2015. - № 9. - С. 52-57 : ил., 3 табл. - Библиогр.: с. 57 (6 назв.) . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экологическое образование -- экологического воспитание -- практические занятия -- 8 класс -- химические эксперименты -- уроки химии -- обучение химии -- преподавание химии -- практические навыки -- деятельностные подходы -- проектные подходы -- исследовательские методики -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- экологическая химия -- познавательные способности -- исследовательская компетентность -- экологические мониторинги -- химический анализ -- состав почвы
Аннотация: Организация экологического образования и воспитания на уроках химии посредством деятельностного (проектного) подхода в обучении.

Найти похожие

Маталыгина, Ольга Александровна (доктор медицинских наук; профессор кафедры пропедевтики детских болезней).
Основные этапы развития ребенка [Текст] / О. А. Маталыгина // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 4. - С. 11-17. - 1; Понятие и определение возраста. - 1; Возрастная периодизация детства. - 1; Паспортный (календарный) возраст. - 1; Биологический возраст. - 1; Социальный возраст. - 1; Внутриутробный возраст. - 1; Период новорожденности. - 1; Преддошкольный возраст. - 1; Дошкольный возраст. - 1; Младший школьный возраст. - 1; Средний школьный возраст. - 1; Старший школьный возраст . - ISSN 1726-0973

УДК

^a616/617.7

ББК 57.3
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Педиатрия
Кл.слова (ненормированные):
здоровье детей -- дети -- нормы развития -- органы чувств малыша -- практические навыки -- развитие детей -- развитие зрения -- развитие речи -- развитие слуха -- возраст ребенка -- этапы развития детей
Аннотация: Развитие ребенка подчинено общим законам и представляет собой цепь последовательных физиологических событий, деления и увеличения размера клеток, формообразования тканей и органов, совершающихся в строго установленном порядке. Оно находится под жестким генетическим контролем, который определяет возраст начала развития каждой системы или признака и задает им направление дальнейшего преобразования. Задержка процессов переключения генов, связанная с неблагоприятным воздействием средовых факторов, может привести к снижению скоростей развития отдельных органов и систем. В результате взаимодействия генетических и средовых факторов складываются индивидуальные и неповторимые особенности развития каждого ребенка.

Найти похожие

10.

Лабораторный комплекс для учебной практической и проектной деятельности по биологии и экологии [Текст] / В. С. Пичугин [и др.] // Биология в школе. - 2017. - № 3. - С. 64-71 : 9 рис.

УДК

^a372.8

ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение биологии -- биологическое образование -- экологическое образование -- практическая деятельность -- проектная деятельность -- учебная деятельность -- лабораторные комплексы -- практические навыки
Аннотация: Приведено описание лабораторного комплекса для учебной практической и проектной деятельности по биологии и экологии. Комплекс представляет собой автоматизированное рабочее место для организации и проведения проектной и исследовательской деятельности биолого-экологической направленности на современном научно-техническом уровне.

Доп.точки доступа:
Пичугин, В. С. (доктор технических наук; директор); Ракитина, Н. Г. (учитель); Родионова, Е. И. (кандидат биологических наук; учитель); Тихомиров, А. В. (учитель); Щербакова, Т. Д. (методист)

Найти похожие

11.

Дубцова, Ю. Ю.
Химический практикум как элемент профильного естественно-научного образования [Текст] / Ю. Ю. Дубцова, Ю. В. Дубинин // Химия в школе. - 2017. - № 2. - С. 51-53 . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Новосибирск, город
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- дополнительные курсы -- общеобразовательная школа -- экспериментальная деятельность -- общий курс химии -- практические навыки -- специальные курсы -- химические практикумы -- спецкурсы -- уроки химии -- естественно-научное образование -- неорганическая химия -- комплексные соединения -- теоретические знания -- аналитическая химия -- органическая химия -- окислительно-восстановительные процессы
Аннотация: Опыт успешной реализации специального курса "Химический практикум" в Гимназии № 3 в Академгородке (г. Новосибирск).

Доп.точки доступа:
Дубинин, Ю. В.; Гимназия № 1

Найти похожие

12.

Марчукова, О. Ю.
Проблемно-развивающее обучение на уроке по теме "Аминокислоты" [Текст] / О. Ю. Марчукова // Химия в школе. - 2017. - № 3. - С. 23-28. - Библиогр.: с. 28 . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
проблемно-развивающее обучение -- аминокислоты -- преподавание химии -- обучение химии -- амфотерные органические соединения -- уроки химии -- формулы -- уравнения -- методические рекомендации -- общеобразовательная школа -- химические реакции -- мыслительная деятельность -- познавательный интерес -- азотосодержащие соединения -- целеполагание -- рефлексия -- закрепление знаний -- проблемные ситуации -- практические навыки -- словесно-логическое мышление
Аннотация: Пример реализации технологии проблемно-развивающего обучения на уроке химии по теме "Аминокислоты – амфотерные органические соединения".

Найти похожие

13.

Тагиев, Т. И.
Об усилении практической направленности учебного процесса [Текст] / Т. И. Тагиев // Химия в школе. - 2018. - № 5. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Азербайджан
Кл.слова (ненормированные):
химическое образование -- практические навыки -- уроки химии -- практические умения -- преподавание химии -- общеобразовательная школа -- практическая деятельность -- учебный процесс -- обучение химии -- теоретические знания -- проблемные ситуации -- практическое применение -- химические производства -- минеральные удобрения -- химические реакции -- кислотные оксиды -- углекислый газ -- производство аммиака -- производство чугуна
Аннотация: О путях усиления практической направленности преподавания химии в Азербайджанской Республике.

Найти похожие

14.

Федина, Нина Владимировна (кандидат педагогических наук).
Непрерывное технологическое образование [Текст] : дошкольный уровень / Федина Нина Владимировна, Тигров Вячеслав Петрович, Ивакина Людмила Анатольевна // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 10. - С. 2-8. - Библиогр.: с. 8 (10 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- технологическое образование -- непрерывное технологическое образование -- трудовое воспитание -- инженерно-технические кадры -- современные технологии -- практические навыки -- продуктивные виды деятельности -- технические профессии -- профориентация дошкольников
Аннотация: Описаны проблемы технологического образования дошкольников. Выделены наиболее перспективные тенденции для эффективного развития технологического образования на дошкольном уровне: акцент на воспитание детей, включение в образовательный процесс современных технологий с сохранением традиционных продуктивных видов деятельности, практическая направленность занятий дошкольников, обеспечение навигации по профессиям технического профиля в рамках сотрудничества различных организаций.

Доп.точки доступа:
Тигров, Вячеслав Петрович (доктор педагогических наук); Ивакина, Людмила Анатольевна (инструктор по физической культуре)

Найти похожие

1-10 11-14

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)