Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (28)

Полнотекстовая база ВКР (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=слух<.>)

Общее количество найденных документов : 93
Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Сысоев, П. В.
Развитие умений учащихся воспринимать на слух текст на средней и старшей ступенях общего среднего образования. [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2007. - N 4. - С. . 9-18

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- обучение -- средняя школа -- аудирование -- восприятие на слух -- слуховое восприятие -- деятельность речевая -- речевая деятельность -- тексты -- психология обучения
Аннотация: Трудности, связанные со специфическими особенностями аудирования на иностранном языке.

Найти похожие

Ежова, Е. Б.
Теоретические аспекты формирования музыкального слуха: к вопрому о классификации [Текст] / Е. Б. Ежова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 1. - С. . 139-141. - Библиогр. в примеч.

УДК

^a78

ББК 85.31
Рубрики: Искусство--Музыка
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный слух -- виды слуха -- классификации слуха
Аннотация: Представлена классификация музыкального слуха по видам. Выделены основные виды слуха и компонентные.

Найти похожие

Киппер, Т. И. (логопед высш. категории).
Учимся различать звуки речи [Текст] : советы логопеда / Т. И. Киппер // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 69-71

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- опыт работы -- логопедические упражнения -- звуки речи (образование) -- фонематический слух
Аннотация: Приводятся игры и упражнения на развитие фонематического слуха у детей.

Найти похожие

Андрианова, О. В.
Исполнительские качества и их роль в профессиональной деятельности учителя музыки [Текст] / О. В. Андрианова // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 102-106. - Библиогр.: с. 106 (4 назв. )

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- музыкальная культура -- музыкальная грамота -- художественный вкус -- музыкальное образование -- музыкальные способности -- национальная музыка -- педагоги -- музыкальные произведения -- эмоциональная отзывчивость -- музыкальный слух -- чувство ритма -- музыкальная память -- музыкант-исполнитель -- двигательно-технические навыки -- техничность -- профессионально-исполнительские качества -- творческая деятельность -- психолого-педагогическая деятельность -- репертуар
Аннотация: Наблюдение и анализ учебного процесса, предвидение результатов обучения учащихся, постоянное самообразование, обогащение своего исполнительского опыта, совершенствование исполнительского мастерства, исследование и нахождение эффективных форм и методов обучения - всё это подчеркивает творческую природу деятельности учителя музыки и делает исследовательскую функцию неотъемлемой её частью.

Доп.точки доступа:
Андрианова \о. В.\

Найти похожие

Виньков, Ю. В.
В каждом слове - частица души [Текст] : (об индивидуально-личностных факторах порождения речи) / Ю. В. Виньков // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 99-105. - Библиогр. в подстроч. примеч.

УДК

^a82.085

^a159.9

ББК 83.7 + 88.3
Рубрики: Литературоведение--Ораторское искусство
Психология--Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
культура речи -- психолингвистика -- речь -- красноречие -- риторика -- порождение речи -- эмпатия -- порог чувствительности -- фонематический слух -- речемыслительная деятельность -- учащиеся
Аннотация: О врожденных свойствах психики, характеризующих красноречивого от природы человека.

Найти похожие

372.8
С 95

Сысоев, П. В.
Спорные вопросы коммуникативного контроля умений учащихся воспринимать речь на слух [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2008. - N 2. - С. 16-21. . - ISSN 0130-6073

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- обучение -- умения и навыки -- аудитивные умения -- воприятие на слух -- задания коммуникативные -- коммуникативные задания -- контроль заданий
Аннотация: Приводятся виды заданий на развитие аудитивных умений и их контроль.

Найти похожие

159.922.7
Р 16

Ражников, Владимир Григорьевич (д-р психологических наук).
Заметки арт-педагога [Текст] / В. Г. Ражников // Я вхожу в мир искусств. - 2008. - N 12. - Не проблема - сказка / Г. Д. Левина. - (Детская психология искусства.- 2008.- N 12.- С. 4-41)

УДК

159.922.7

ББК 88.8 + 87.817 + 85.31
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Эстетика
   Общие вопросы эстетики
   Музыка и зрелищные искусства
   Музыка в целом
Кл.слова (ненормированные):
МЗС (психология) -- музыкально-звуковая среда (психология) -- художественное настроение (психология) -- эстетическая культура -- эстетическое воспитание -- направления эстетического воспитания -- воображение (психология) -- творческое воображение -- фантазия (психология) -- творческое мышление -- музыкальные образы -- музыкальная педагогика -- идея Абсолютного педагога (психология) -- АП (психология) -- Абсолютный Педагог (психология) -- симфонии -- композиторы
Аннотация: Обратившись к музыкально-педагогической практике, можно сказать, что успешное постижение музыкального произведения, его удачная интерпретация учеником - лишь частный случай музыкально-художественного развития. Но частный случай до тех пор, пока факторы, обеспечивающие эстетическое качество (фразировка, характер звучания, взаимоотношение темпов и кульминации), подсказываются педагогом. Художническое отношение к музыкально-звуковой реальности становится необратимым только с момента создания творческой ситуации на каждом этапе отношения с произведением. Творческое сознание ученика заключается не в его умении быстро схватывать замечания педагога, а в том, что он, находясь в диалогическом отношении с педагогом, с музыкальным произведением, приобретает личностный способ отношения к последнему. Ученик оказывается способным создавать субъективную эмоционально-образную программу как порожденную им форму существования музыки. Предполагается, что этим моментом и отмечается начало художнической самостоятельности.

Доп.точки доступа:
Левина, Г. Д. \авт.\; Квинтилиан, Аристид (ритор римский, учитель красноречия) \.\; Асафьев, Борис Владимирович (музыковед, композитор) \.\; Искандер, Фазиль Александрович (писатель) \.\; Арсеньев, Александр Семенович (философ) \.\; Лао-Цзы (мыслитель) \.\; Моцарт, Вольфган Амадей (композитор) \.\; Теплов, Борис Михайлович (музыкальный психолог) \.\; Фейнберг, Самуил Евгеньевич (пианист, композитор) \.\; Рихтер, Святослав Теофилович (пианист) \.\; Ойстрах, Давид Федорович (скрипач, педагог) \.\; Мандельштам, Осип Эмильевич (поэт, прозаик) \.\; Мессиан, Оливье (композитор французский ; 1908-1992); Каталог, птиц; Осенняя, песня; Юпитер

Найти похожие

802/809
Ч-75

Чой, Чарлз.
Взять нужный тон [Текст] : существует ли генетическая предрасположенность к определенному типу языка? / Ч. Чой // В мире науки. - 2007. - N 12. - С. 11 . - ISSN 0208-0621

УДК

802/809

ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Языки мира
Кл.слова (ненормированные):
типы языков -- генетическая предрасположенность к языкам -- предрасположеность к языкам -- тональные языки мира -- мандаринский диалект китайского йоруба -- диалект мандаринский -- голосовые тоны -- тоны голосовые -- дихотомия языков -- слух -- детерминизм -- национальный детерминизм -- языковой детерминизм -- моры -- слоги -- лингвистические особенности языков -- генные мутации -- тональные языки -- нетональные языки
Аннотация: О лингвистических отличиях людей друг от друга, о тональных (тоновых) языках, о генетической предрасположености людей к определенному типу языка.

Найти похожие

Курек, Н. С. (д-р психол. наук).
Формы слуховой активности личности [Текст] / Н. С. Курек // Психологический журнал. - 2008. - Т. 29, N 2. - С. 96-106. - Библиогр.: с. 105-106 (54 назв. ) . - ISSN 0205-9592

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
слух -- личность -- слуховая активность -- слуховая пассивность
Аннотация: Анализируется связь особенностей личности со слуховой активностью.

Найти похожие

10.

Ивантер, Алексей.
... не бойся о главном [Текст] : стихи / Алексей Ивантер // Дружба народов. - 2008. - N 2. - С. 146-149. - 1; Коромысло. - 1; Пахнет хлевуом и овцой.. - 1; Цадик. - 1; Времена года. - 1; Бабушка Хана.. - 1; Как странно понимать, что я тебя не помню - осевшее село, озернинская пойма.. - 1; Когда отточенное зренье солжет и обостренный слух.. - 1; Ау тебе! Когда в ауле уже и розы отцвели.. - 1; В руки дается и горлом поется.. - 1; Не бойся о главном, не бойся о горнем... . - ISSN 0012-6756

УДК

^a821.161.1"1992/..."

ББК 84(2Рос=Рус)6
Рубрики: Художественная литература
Современная русская литература (произведения)
Кл.слова (ненормированные):
поэзия -- русская поэзия -- стихи -- лирические стихи -- религиозная тема

Найти похожие

11.

Родина, Татьяна Борисовна (канд. пед. наук).
Музыкальный слух профессионала: структура и определение [Текст] / Т. Б. Родина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 6. - С. 116-118. - Библиогр. в примеч.

УДК

^a78

ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный слух -- музыканты -- музыкаьные способности
Аннотация: Структура и виды музыкального слуха.

Найти похожие

12.

Картавцева, М. Т. (канд. пед. наук).
Сущность и содержание музыкально-творческого развития детей [Текст] / М. Т. Картавцева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 171-175. - Библиогр. в примеч.

УДК

^a78

ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное воспитание -- музыкальные способности -- фольклор -- музыкальный слух -- дети
Аннотация: Условия целенаправленного музыкального воспитания. Использование фольклора в обучении музыке.

Найти похожие

13.

Покинуть "страну глухих" [Текст] / О. Демина по материалам ИА // Вопросы социального обеспечения. - 2008. - N 3. - С. 16 . - ISSN 0132-1609

УДК

^a616.21/.22

ББК 56.8
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Оториноларингология--Российская Федерация--Россия--Самарская область
Кл.слова (ненормированные):
восстановление слуха -- дети -- кохлеарные импланты -- слух
Аннотация: В Самарской области проводятся сложные операции по восстановлению слуха с помощью специальных имплантов.

Доп.точки доступа:
Демина, О. \.\

Найти похожие

14.

Цымбалюк, Е. А.
Программа и структура мониторинга музыкального развития учащихся средней школы [Текст] / Е. А. Цымбалюк // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 2. - С. 29-37. - Библиогр.: с. 37 (16 назв. )

УДК

^a371.3

^a373

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Республика Беларусь--Беларусь
Теория и методика обучения
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное развитие -- музыкальная культура -- подростки -- средняя школа -- школьники -- мониторинг -- образовательный мониторинг -- учащиеся -- исследования -- музыкальные интересы -- музыкальная педагогика -- музыкальный слух -- эстетическое воспитание -- музыкальное образование -- музыка
Аннотация: В контексте музыкальной педагогики предложена и рассмотрена технология мониторинга музыкального развития школьников, его этапы, диагностико-прогностические методики: "Разыгрываем сказочный сюжет", "Закрома музыкальной памяти", "Музыкальная пирамида", "Творим музыкальный образ" и другие. Предложенная технология отличается адаптивностью, мобильностью, универсальностью, рефлексирующей направленностью, эффективностью. Опыт был предложен и опробован учителями музыки средних школ Беларуси.

Найти похожие

15.

Тарасова, К. В.
К проблеме музыкальной одаренности [Текст] / К. В. Тарасова // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 48-51 . - ISSN 1993-4483

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети 3-7 лет -- дошкольники -- музыкальная одаренность -- музыкальный ритм -- музыкальный слух -- одаренные дети -- музыкальное мышление
Аннотация: Обсуждаются проблемы музыкальной одаренности детей дошкольного возраста. Анализируются результаты лонгитюдного изучения развития музыкально одаренных детей 3-7 лет в условиях специально организованной группы в детском саду.

Найти похожие

16.

Пивницкая, О. В.
Русский песенный фольклор и его освоение детьми [Текст] / О. В. Пивницкая // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 2. - С. 28-29

УДК

^a398(47)

^a78

ББК 82.3(2) + 85.31р
Рубрики: Фольклор--Россия, 21 в. нач.
   Фольклор России
   Музыка и зрелищные искусства
   Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
национальная культура -- музыкальный фольклор -- обучение -- начальное музыкальное образование -- народно-песенный материал -- песенный стиль -- интонационный слух
Аннотация: Возрастающий в последние десятилетия интерес к национальной музыкальной культуре обусловливает необходимость поиска нового подхода к изучению русского музыкального фольклора, направленного на его интонационно-стилевое освоение.

Найти похожие

17.

Василькова, Ирина (журналист, прозаик).
Линия перемен дат [Текст] : стихи / Ирина Василькова // Новый мир. - 2008. - N 7. - С. 3-5. - 1; О свете закатном, о небе большом, о жизни у самого края. - 1; Тишина выпрямляет слух, ночь шлифует оптику взгляда. - 1; Не штопается, не клеется, не латается. - 1; Кустится крапива. - 1; Что делать?. - 1; Запретные слабости . - ISSN 0130-7673

УДК

^a821.161.1"1992/..."

ББК 84(2Рос=Рус)6
Рубрики: Художественная литература
Современная русская литература (произведения)
Кл.слова (ненормированные):
стихи -- поэзия -- стихотворения
Аннотация: Василькова Ирина Васильевна родилась в Люберцах, выпускница Литературного института им. А. М. Горького, преподаватель литературы в московской Пироговской школе.

Найти похожие

18.

Ушакова, Елена (поэт, эссеист, критик).
Вечное дежурство [Текст] : стихи / Елена Ушакова // Новый мир. - 2007. - N 12. - С. 75-79. - 1; Не скука, нет, не сплин, не боль и не печаль. - 1; А все-таки Ангел-хранитель. - 1; Конференция в Италии. - 1; Песочные часы. - 1; Собор этих сосен вечерних. - 1; Когда отчаянно не спишь. - 1; Памяти Георгия Адамовича. - 1; Чудесна в музыке способность к мимикрии. - 1; На слух не жалуюсь . - ISSN 0130-7673

УДК

^a821.161.1"1992/..."

19.

Голик, Л.
Арнольд Шенберг - Василий Кандинский [Текст] / Л. Голик // Искусство в школе. - 2008. - N 2. - С. 32-35 : Ил. - Библиогр.: с. 35 (9 назв. ) . - ISSN 0859-4956

УДК

^a372.8

ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
композиторы -- музыканты -- художники -- живописцы -- концерты -- цветной слух -- ассоциации -- атональная музыка -- портреты -- картины -- 11 класс
Аннотация: Предложены методические разработки, а также материалы к урокам по общей теме "Искусство XX века", в рамках которой школьники знакомятся с современным изобразительным и музыкальным искусством. Материалы предназначены для одиннадцатиклассников.

Доп.точки доступа:
Шенберг \а.\; Кандинский \в.\

Найти похожие

20.

Дерюгина, И.
Эстетическое воспитание студентов негуманитарных факультетов в процессе изучения иностранного языка [Текст] / И. Дерюгина // Искусство в школе. - 2008. - N 2. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (6 назв. ) . - ISSN 0859-4956

УДК

^a378

ББК 74.58 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- вузы -- преподаватели -- лингвокультурология -- технологии обучения -- интонационные модели -- суггестопедия -- принципы педагогики искусства -- интонационный слух -- ораторское искусство -- англоязычная культура -- педагогика искусства
Аннотация: Приведены примеры заданий в рамках технологий, разработанных на интонационной основе. Вся методика включает в себя большое количество взаимодействующих и гармонично сочетающихся направлений и технологий, направленных на расширение культурного кругозора студентов, развитие у них эстетического чувства.

Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)