Батурина, И. Развитие умения строить логически связный рассказ на уроках [Текст] : [Методические рекомендации для учителей и учеников] / И. Батурина> // Учитель. - 2001. - N 1. - С. 21-24 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РИТОРИКА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РИТОРИКИ |
Михайлова, Н. И. Лицейский преподаватель А. С. Пушкина Н. Ф. Кошанский и его "Реторики" [Текст] / Н. И. Михайлова> // Русская словесность. - 1998. - N 3. - С. 8-14 Рубрики: ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ--РОССИЯ, 19 В Кл.слова (ненормированные): ПИСАТЕЛИ РУССКИЕ -- РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ -- РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА -- РИТОРИКА -- ЦАРСКОСЕЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ -- ПЕДАГОГИ -- ОРАТОРСКОЕ ИСКУССТВО Доп.точки доступа: ПУШКИН, АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ; КОШАНСКИЙ, НИКОЛАЙ ФЕДОРОВИЧ |
Тумина, Л. Е. Уроки житейской мудрости [Текст] : Библ. притча на занятиях в VII кл. / Л. Е. Тумина> // Русская словесность. - 1998. - N 3. - С. 53-58 Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): РИТОРИКА -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РИТОРИКИ -- ПРИТЧИ -- БИБЛИЯ -- 7 КЛАСС |
Гриценко, И. И. (учитель нач. классов). Функции и разновидности речи [Текст] : проблемы изучения / И. И. Гриценко> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 74-76. - Библиогр.: с. 76 (3 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- риторика (образование) -- речь -- функции речи -- разновидности речи -- стили речи Аннотация: Рассматриваются функции речи и разновидности высказываний, изучаемых в начальной школе по предмету "риторика". |
Огурцов, А. П. Проекции непонимания. Ответ моему критику [Текст] / А. П. Огурцов> // Философские науки. - 2007. - N 6. - С. . 127-138. - 1; Ответ моему критику
Рубрики: Философия--Общие вопросы философии Кл.слова (ненормированные): философия науки -- общая философия -- философские концепции науки -- риторика -- логика -- генезис логики -- антиномии -- коммуникативный поворот -- научные коммуникации -- социальные коммуникации -- рациональность -- коммуникативная рациональность -- экзистенциальное содержание -- дискуссии Аннотация: Дискуссия с кандидатом философских наук Вадимом Алексеевичем Беляевым по вопросам об отношениях между общей философией и философией науки, генезиса логики из риторики, коммуникативного поворота, экзистенциального содержания философии науки. Доп.точки доступа: Беляев, Вадим Алексеевич (канд. филос. наук) \в. А.\ |
Тяглова, Е. В. Методика апробации результатов исследовательской деятельности учащихся [Текст] / Е. В. Тяглова> // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 103-118. - Библиогр.: с. 118 (11 назв. ).
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): методика апробации -- апробация результатов -- результаты исследовательской деятельности -- исследовательская деятельность -- школьники -- методика обучения -- выступления -- обучение -- формы обучения -- приемы риторики -- риторика -- конференции -- дискуссии -- подготовка публикации -- публикации -- научно-исследовательские конференции -- ораторские выступления Аннотация: Предлагается методика обучения основным формам апробации результатов исследований, включающая в себя освоение основных приемов риторики, правил ведения дискуссии и способов подготовки публикации. |
Виньков, Ю. В. В каждом слове - частица души [Текст] : (об индивидуально-личностных факторах порождения речи) / Ю. В. Виньков> // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 99-105. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Литературоведение--Ораторское искусство Психология--Общая психология Кл.слова (ненормированные): культура речи -- психолингвистика -- речь -- красноречие -- риторика -- порождение речи -- эмпатия -- порог чувствительности -- фонематический слух -- речемыслительная деятельность -- учащиеся Аннотация: О врожденных свойствах психики, характеризующих красноречивого от природы человека. |
Романова, Н. Н. Обучение монологической (ораторской) речи в вузе [Текст] / Н. Н. Романова> // Русский язык в школе. - 2006. - N 3. - С. . 106-110. - Библиогр. в подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Литературоведение--Ораторское искусство Россия Кл.слова (ненормированные): преподавание риторики -- обучение риторике -- риторика -- вузы -- монологическая речь -- ораторская речь -- культура речи -- ораторская компетенция -- аргументационный компонент -- аргументация речи -- инвенция -- эстетический компонент -- элокуция -- лингвопраграматический компонент -- стилистическая интерференция Аннотация: О современном обучении ораторскому мастерству в вузах России. |
Лагутенкова, М. Основные аспекты прагматики [Текст] / М. Лагутенкова> // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 73-75
Рубрики: Языкознание--Общее языкознание Кл.слова (ненормированные): диалоги -- дидактика -- знаковые системы -- лингвистика -- прагматика -- прагматическая направленность -- речевое поведение -- речевые акты -- риторика -- семиотика Аннотация: Исследования в области прагматики. |
Мошкин, Сергей Вячеславович. "Наша армия готовится к нападению... " [Текст] : советская военная пропаганда накануне войны / С. Мошкин> // Свободная мысль. - 2007. - N 6. - С. . 160-169
Рубрики: История--Новейшая история, 20 в. Россия Германия Польша Западная Европа Украина Белоруссия Прибалтика Кл.слова (ненормированные): оборонительные войны -- фашизм -- внешнеполитические доктрины -- коммунизм -- пролетариат -- партконференции -- военные экспедиции -- революционное движение -- пропагандистская риторика -- социализм -- военно-экономическое развитие -- военная идеология -- партийно-политическая работа -- пропагандистские штампы -- военные операции Аннотация: Оккупация Германией большей части континента, затяжная, бесперспективная война, рост недовольства населения оккупированных стран - все это давало советскому руководству уникальный шанс для второго этапа экспорта революции и расширения границ социализма: внезапным ударом разгромить Германию и освободить Европу от загнивающего капитализма. В преддверии этого удара советская пропаганда получила задачу плавно подвести общественное мнение к убеждению, что сложившаяся международная обстановка подталкивает первое в мире социалистическое государство к нанесению удара по оплоту самой реакционной буржуазии - Германии. |
372.8 К 93 Курцева, З. И. Роль непрерывного курса риторики в воспитании и развитии личности [Текст] / З. И. Курцева> // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - С. 18-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв. ) . - ISSN 978-5-859
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): риторика -- развитие личности -- общеобразовательная школа -- воспитание личности -- нравственное развитие -- коммуникативное развитие -- обучение риторике -- преподавание риторики -- риторическое образование Аннотация: О роли риторики в коммуникативном и нравственном развитии личности. |
371.3 Ч-20 Чаркова, Ф. В. Обучение общению [Текст] / Ф. В. Чаркова> // Начальная школа. - 2008. - N 6. - С. 38-39. - Доброта и улыбка . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальное обучение -- начальные классы -- обучение общению -- школьники -- опыт работы -- общение -- занятия по риторике -- 4 класс -- доброта -- улыбки -- воспитание -- нравственное воспитание -- риторика (образование) Аннотация: Конспект занятия по риторике в 4-м классе, тема: "Доброта и улыбка". (Из опыта работы). |
Яров, Сергей. Риторика вождей: В. И. Ленин и И. В. Сталин как ораторы [Текст] / С. Яров> // Звезда. - 2007. - N 11. - С. 168-179 . - ISSN 0321-1878
Рубрики: История История России, 20 в. Языкознание Славянские языки Кл.слова (ненормированные): риторика -- политическая речь -- речевая стилистика -- вожди -- революции -- русский язык Аннотация: Об основных стилевых тенденциях в речи Ленина и Сталина. Доп.точки доступа: Ленин \в. И.\; Сталин \и. В.\ |
Хархордин, Олег. Секуляризованная гомилетика : демонстрация метода? [Текст] / Олег Хархордин ; авторизованный перевод с английского И. Пешкова> // Новое литературное обозрение. - 2007. - N 5. - С. 61-81. - Библиогр.: с. 79-81 (55 назв. ) . - ISSN 0869-6365
Рубрики: Литературоведение Ораторское искусство Кл.слова (ненормированные): гомилетика -- государственные деятели -- марксизм-ленинизм -- писатели -- политическая агитация -- политическая пропаганда -- политические деятели -- политический дискурс -- православие -- проповеди -- публичные выступления -- религиозные деятели -- риторика Аннотация: Автор показывает структурное сходство православной проповеди с дискурсивными возможностями социальной науки. Приводятся примеры творческого (речь Достоевского о Пушкине) и популистского (речи советских вождей) применения гомилетических методов в публичных выступлениях. Доп.точки доступа: Пешков, И. \.\ |
Балла, Ольга. Дыр бул щыл в красках и формах [Текст] : рецензия / О. Балла> // Знание-сила. - 2009. - N 1. - С. 116-117. - Рец. на кн.: Злыднева, Н. Изображение и слово в риторике русской культуры ХХ века.- М.: Индрик, 2008.- 304 с., ил. . - ISSN 0130-1640
Рубрики: Культурология--Россия, 20 в. Теоретическая культурология Кл.слова (ненормированные): визуальная семиотика -- слова -- рецензии -- образы -- изображения -- риторика русской культуры Аннотация: О визуальной семиотике - корнях, на которых растут и слово, и образ. Доп.точки доступа: Злыднева, Наталия (искусствовед) \н.\ |
Шепель, В. Магия личного обаяния [Текст] : речь: культура благозвучия / В. Шепель> // Воспитание школьников. - 2008. - N 2. - С. 53-59 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): искусство речи -- риторика -- искусство оратора -- ораторы -- имидж -- культура речи -- речь Аннотация: Искусство оратора исключительно важно для создания положительного имиджа. Своими секретами об искусстве ораторства делится знаток риторики и культуры речи Л. Д. Троянкина. |
Ипполитова, Н. А. Риторический аспект реализации методов обучения [Текст] / Н. А. Ипполитова> // Русский язык в школе. - 2007. - N 2. - С. 16-21. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): риторика -- методы обучения -- беседы -- педагоги -- общеобразовательная школа -- педагогические диалоги -- метод беседы Аннотация: О роли беседы в учебном процессе. |
Ладыженская, Н. В. Учим речевым жанрам [Текст] / Н. В. Ладыженская> // Русский язык в школе. - 2007. - N 1. - С. 29-32 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- речь -- риторика -- 9 класс -- учащиеся -- 6 класс -- дидактические материалы -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- конспекты уроков -- речевые жанры -- обучение риторике -- похвальное слово -- экскурсионная речь Аннотация: Разработка уроков по обучению речевым жанрам: "Похвальное слово" (VI класс) и "Экскурсионная речь" (IX класс). |
Романова, Н. Н. Обучение культуре публичной ораторской речи [Текст] / Н. Н. Романова> // Русская словесность. - 2008. - N 3. - С. 62-66. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Литературоведение Ораторское искусство Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): риторика -- учащиеся -- культура речи -- общеобразовательная школа -- словарный запас -- обучение риторике -- преподавание риторики Аннотация: О работе преподавателя риторики по обогащению словаря учащихся. |
Горобец, Л. Н. Торжественная речь сегодня: цели, задачи и приемы обучения [Текст] / Л. Н. Горобец> // Русская словесность. - 2008. - N 3. - С. 67-69. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0868-9539
Рубрики: Литературоведение Ораторское искусство Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): риторика -- общеобразовательная школа -- приемы обучения -- торжественные речи -- риторические жанры -- обучение риторике -- преподавание риторики -- эпидейктическая речь -- торжественное слово Аннотация: О методике подготовки торжественного слова. |