371.3 Б 43 Белова, Светлана (профессор, доктор педагогических наук). О феномене "Ковчега" и проблеме интеграционного обучения [Текст] / С. Белова> // Народное образование. - 2008. - N 8. - С. 203-207
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия Теория и методика обучения--Россия Кл.слова (ненормированные): школы -- интеграционное обучение -- итеграционные школы -- дети с особенностями развития Аннотация: Об опыте интеграционного обучения детей с особенностями развития в московской школе N 1321 "Ковчег". |
Минина, Е. М. (учитель физ. культуры). Уроки в классе интегрированного обучения [Текст] / Е. М. Минина> // Физическая культура в школе. - 2009. - N 5. - С. 29-31 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Методика преподавания учебных предметов Образование. Педагогика--Беларусь Кл.слова (ненормированные): интегрированное обучение -- младшие школьники -- уроки физической культуры -- педагогический опыт -- совместное обучение -- дети с особенностями развития -- интегрированные классы Аннотация: Занятия в классе совместного обучения (интегрированного), где вместе с нормально развитыми школьниками занимаются дети с особенностями развития. Опыт Республики Беларусь. |
Подготовка детей с особенностями развития к интеграции в условиях детского сада [Текст] / Т. И. Миронова [и др.]> // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 67-69. - Библиогр.: с. 69 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети с особенностями развития -- задержка психического развития -- ЗПР -- детские сады -- комбинированные детские сады -- социальное взаимодействие Аннотация: Об опыте работы детского сада № 1245 комбинированного вида города Москвы по интеграции детей с ЗПР в общеобразовательные группы. Доп.точки доступа: Миронова, Т. И. (старший воспитатель); Нозадзе, Т. Ф. (воспитатель); Сияменд, Т. А. (учитель-дефектолог); Юнисова, С. А. (заведующая детским садом); ГОУ детский сад № 1245 комбинированного вида |
Юматова, Дина Борисовна (преподаватель кафедры естественно-научных и общегуманитарных дисциплин). Логоритмика в условиях реабилитационного центра [Текст] / Д. Б. Юматова> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 6-11 : 4 фот. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с особенностями развития -- здоровьесбережение -- игры -- логопедия -- логоритмика -- логоритмические занятия -- нарушение координации -- нарушения речи -- развитие кистевой моторики -- тяжелые нарушения речи Аннотация: Логоритмические занятия и занятия, интегрированные различными видами искусства, позволяют коррекционный процесс сделать более эффективным и значительно сократить сроки коррекционной работы, попутно решая ряд задач по эмоциональному, эстетическому, физическому, музыкальному, интеллектуальному развитию ребенка, обеспечивая развивающую сторону коррекционного процесса, способствуя целостному развитию личности детей. Также в статье приводятся конспект логоритмического занятия "Осень". Доп.точки доступа: Реабилитационный центр "Горизонт"; Горизонт, реабилитационный центр |
Артюхова, Т. Ю. (кандидат психологических наук; доцент). Об изучении смыслового пространства детей с особенностями в развитии как результата со-деятельности их родителей и психолога [Текст] / Т. Ю. Артюхова, А. С. Петрова> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 19-22. - Библиогр.: с. 22 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети с особенностями развития -- диагностика -- клинические психологи -- методики -- опросники -- проективные методики -- смысловое пространство -- смысловое пространство детей -- смысловое пространство родителей -- со-деятельность -- со-деятельность психологов -- со-деятельность родителей -- структурированные опросы Аннотация: Рассматривается вопрос изучения смыслового пространства детей с особенностями в развитии. Особое внимание уделено вопросу понимания совместной деятельности клинических психологов и родителей, направленной на расширение смыслового пространства самих родителей, а затем, на их детей. Доп.точки доступа: Петрова, А. С. (студентка) |
Квасюк, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук). Подходы к обучению английскому языку детей с признаками дислексии в среднем звене общеобразовательной школы [Текст] = Approaches to teaching english to pupils with dyslexia in comprehensive schools / Е. Н. Квасюк> // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 3. - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90 (4 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): адаптационная среда -- английский язык -- дети с особенностями развития -- дислексия -- изучение английского языка -- общеобразовательная школа -- среднее звено Аннотация: В статье рассматривается актуальная современная проблема обучения английскому языку детей с особенностями развития. |
Богатырева, Е. П. (магистрант). Ранняя помощь детям с особенностями развития как актуальная гуманитарная проблема [Текст] / Богатырева Е. П., Мясникова Л. В.> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 13-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): абилитация -- гуманитарные проблемы -- дети с особенностями развития -- дошкольники -- классификации -- коррекционное воспитание -- междисциплинарность -- обучение детей с ОВЗ -- психология -- система ранней помощи -- социальная адаптация детей -- специализированные учебные программы Аннотация: Рассмотрены предпосылки создания системы ранней помощи детям с нарушениями в развитии. Показано, что система ранней помощи меняет возможности обучения и социальной адаптации детей с ОВЗ и их семей. Проведено сравнение традиционного психолого-педагогического подхода к работе с дошкольниками с ОВЗ и модели ранней коррекционной помощи. Доп.точки доступа: Мясникова, Л. В. (доцент); Выготский, Лев Семенович (педагог; психолог ; 1854-1932) \л. С.\; Институт коррекционной педагогики Российской академии образования |
Пастушенко, Н. С. (магистрант). Совместные занятия логопеда с родителями как способ повышения родительской компетенции в сфере развития речи ребенка с особенностями развития в условиях санатория [Текст] / Пастушенко Н. С., Садовски М. В.> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 42-46. - Библиогр.: с. 46 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Теория и методика обучения--Российская Федерация--Россия--Белгородская область; Старый Оскол Кл.слова (ненормированные): дети с особенностями развития -- дошкольники -- коррекционно-развивающая деятельность -- логопедическая работа -- логопедическая реабилитация -- логопедия -- логопеды -- развивающая среда -- развитие речи -- реабилитация -- родительская компетентность -- санатории -- санаторные учреждения -- тяжелые нарушения двигательных функций -- уровень педагогической компетенции Аннотация: Рассмотрены особенности реабилитационной системы санатория "Надежда" г. Старый Оскол Белгородской области для детей от 3 до 7 лет с тяжелыми нарушениями двигательных функций различной степени выраженности. Представлены результаты исследования уровня педагогической компетенции родителей детей с особенностями развития, предложены направления организации логопедической работы в условиях санатория совместно с родителями. Доп.точки доступа: Садовски, М. В. (доцент; доктор философских наук); Надежда, санаторийСанаторий "Надежда" |
Семенцова, Елена Ивановна (педагог-психолог). "Созвездие" для особенных [Текст] / Елена Ивановна Семенцова> // Социальная работа. - 2021. - № 4. - С. 27-28
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Российская Федерация--Россия--Нижегородская область; Выкса Кл.слова (ненормированные): дети с особенностями развития -- социальная реабилитация -- игровая терапия Аннотация: Рассказывается о работе с особенными детьми. Доп.точки доступа: "Созвездие", центр; Центр "Созвездие" |
Венецианов, И. (учитель-дефектолог). Педагогический пленэр [Текст] / И. Венецианов> // Искусство в школе. - 2021. - № 6. - С. 46 : ил.
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Изобразительное искусство в целом--Россия--Волгоград, 2021 г. Образование. Педагогика Непрерывное образование--Россия--Волгоград, 2021 г. Кл.слова (ненормированные): городские пейзажи -- пленэры -- педагоги-художники -- коррекционная педагогика -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- творческие площадки -- особенные дети -- этюды -- профессиональное мастерство -- художники-педагоги -- повышение квалификации -- пейзажи -- дети с особенностями развития Аннотация: В Волгограде состоялся Региональный осенний пленэр - открытая творческая площадка для педагогов, желающих повысить свой уровень профессионального мастерства. Доп.точки доступа: Региональный осенний пленэр |