Гончарова, Галина Серафимовна. Развитие творческих способностей детей раннего возраста средствами экспериментальной деятельности [Текст] / Г. С. Гончарова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 27-28 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ранний дошкольный возраст -- экспериментальная деятельность -- творческие способности дошкольников -- предметно-развивающая среда -- игровая деятельность -- игры с песком -- игры с водой Аннотация: Только в творческой деятельности происходит развитие творческих способностей - овладение методами (способами) познания и преобразования признаков объектов. Отсюда возникает необходимость активизировать творческую и практическую деятельность детей. Ребенок раннего возраста уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности к экспериментированию. Для поддержания интереса к экспериментированию дети получают задания, в которых проблемные ситуации моделируются от имени сказочного героя-куклы, проводятся в игровой форме по 8-10 минут. |
Смирнова, Е. Ранний возраст: игры, развивающие познавательную активность [Текст] / Е. Смирнова> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 2. - С. 22-27 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- ранний возраст -- младшие дошкольники -- познавательная активность -- познавательное развитие -- умственная активность -- умственное развитие -- познавательная мотивация -- экспериментирование дошкольников -- эксперименты -- экспериментальная деятельность -- исследовательская деятельность -- игры -- игры с магнитом -- игры с красками -- игры с водой -- игры с песком -- игры с бумагой Аннотация: Процесс мышления предполагает не только готовые способы действия и отработанные схемы, но и построение новых. И один из главных путей развития познавательной мотивации и умственной активности - детское экспериментирование. |
Кичура, Валентина Васильевна. Использование песочной игротерапии в работе с дошкольниками [Текст] / В. В. Кичура> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 8. - С. 41-42 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- дети с нарушениями в развитии -- логопедические группы -- конспекты занятий -- развитие речи -- песочная игротерапия -- игротерапия -- песочная терапия -- игры с песком -- развитие речи -- опыт работы -- педагогическое творчество Аннотация: Дети, имеющие проблемы в развитии, быстро утомляются, когда сталкиваются со сложными заданиями. А песок помогает дольше сохранить работоспособность ребенка. Ведь на песке даже трудные задачи решаются легче. В песочных играх дети получают опыт самостоятельного разрешения конфликтов, совместно преодолевают трудности, сплачиваются, учатся слушать и слышать друг-друга. Дифференация звуков [т] - [д], закрепить навык произношения звука [с]. |
Самородова, Дарья. Песчаные тайны [Текст] / Дарья Самородова> // Смена. - 2008. - N 8. - С. 104-111 : ил. . - ISSN 0131-6656
Рубрики: Психология Медицинская психология Кл.слова (ненормированные): Sandplay -- игры с песком -- песочная терапия -- психотерапевтические методы Аннотация: О новом психотерапевтическом методе "Sandplay" - терапии песочной игры. |
Базаров, Ю. А. Использование агротерапии в процессе коррекционно-развивающей работы [Текст] / Ю. А. Базаров> // Социальное обслуживание. - 2010. - N 7. - С. 89-92
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Московская область--Электросталь, город Кл.слова (ненормированные): реабилитационные центры -- дети с ограниченными возможностями -- развитие ребенка -- коррекционно-развивающая работа -- агротерапия -- терапия песком -- игры с песком -- песок -- вода -- игры с водой -- цвет -- счет -- геометрические фигуры -- природные материалы -- эмоциональное самочувствие -- творческая активность Аннотация: Игры с песком и водой позитивно влияют на эмоциональное самочувствие детей. Оборудование и материалы. Этапы работы. Доп.точки доступа: "Золотой ключик", реабилитационный центр |
Семененко, Елена Анатольевна (учитель-логопед). Использование песочной терапии в логопедической работе [Текст] / Е. А. Семененко> // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 7. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- нарушения речи -- нарушения эмоционально-волевой сферы -- логопедические коррекционные работы -- психологические коррекционные работы -- песочная терапия -- игры с песком -- песочная игротерапия -- нетрадиционные методы коррекции Аннотация: Игра с песком - это естественная и доступная для каждого ребенка форма взаимодействия и преобразования мира. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. |
Кондратьева, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук ; доцент кафедры педагогики). Использование природного материала в коррекционной работе с дошкольниками [Текст] / С. Ю. Кондратьева> // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 1. - С. 46-47 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- коррекционная работа с дошкольниками -- коррекционно-развивающая работа -- дидактические принципы -- игры с водой -- игры с песком -- игры -- пространственно-количественные представления -- сухой песок -- мокрый песок Аннотация: Основным мотивом игры является не получение результата, а сам процесс игры. Доказательством служит излюбленные игры с водой и песком. Эти игры явно приносят внутренний покой и радость, они полны свободой, независимостью, простором для бесконечного экспериментирования. Игры с водой и песком широко используют психологи в своей работе с дошкольниками. Но те же песок и воду можно использовать для формирования и развития пространственно-количественных представлений, счетных операций, развития мелкой моторики, развития речи. Дети учатся сравнивать объекты и явления, выделять признаки сходства и различия, классифицировать объекты по форме, цвету, величине. В процессе таких игр расширяется сенсорный опыт дошкольников, обогащается их жизненный опыт. |
Барышникова, Светлана Михайловна (учитель-логопед). Нетрадиционные приемы в работе учителя-логопеда: игры с песком [Текст] / С. М. Барышникова> // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 4. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- логопедическая деятельность -- логопедические коррекционные работы -- игровые ситуации -- нетрадиционные приемы -- песочная терапия -- песочная игротерапия -- пескотерапия -- игры с песком -- индивидуальные занятия -- дидактические игры Аннотация: Превратить занятия коррекционно-развивающей направленности в желаемые и долгожданные. Пескотерапия как раз и явилась тем мотивирующим фактом. Строя картины из песка, разыгрывая ситуации, придумывая различные истории, мы в ограничной для ребенка форме передаем ему свой жизненный опыт. |
Козлова, И. Н. (директор). Чудеса на песке. Песочная терапия в работе с людьми с неврологической патологией [Текст] / Козлова И. Н.> // Социальная работа. - 2011. - N 3. - С. 27
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа--Россия--Самарская область Социальная помощь отдельным категориям населения Кл.слова (ненормированные): лица с ограниченными возможностями здоровья -- неврологические патологии -- социально-психологическая реабилитация -- песочная терапия -- игры с песком Аннотация: О методе песочной терапии, используемой в деятельности Реабилитационного центра для инвалидов молодого возраста "Береза" Самарской области. Данный метод активизирует врожденные ресурсы самоисцеления инвалидов с неврологической патологией. Доп.точки доступа: ГУ Реабилитационный центр для инвалидов молодого возраста "Береза"; "Береза", реабилитационный центр для инвалидов молодого возраста |
Цветкова, Н. В. (педагог-психолог). Программа песочной терапии "Мир на песке" [Текст] : (опыт реализации) / Н. В. Цветкова> // Работник социальной службы. - 2012. - № 8. - С. 99-105. - Библиогр.: с. 105 (7 назв. )
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы Кл.слова (ненормированные): дети -- несовершеннолетние -- песочная терапия -- социальные программы -- психоэмоциональное состояние детей -- самореализация -- ролевые игры -- игры с песком -- детская психотерапия Аннотация: О гармонизации психоэмоционального состояния ребенка через игры с песком. |
Ручьева, Н. Путешествие в песочную страну [Текст] : игра-экспериментирование для детей 5-6 лет / Н. Ручьева> // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 3. - С. 38-39 : ил. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- познавательная деятельность -- познавательно-исследовательская деятельность -- исследовательская деятельность -- экспериментальная деятельность -- экспериментирование дошкольников -- игры-эксперименты -- игровые занятия -- конспекты занятий -- песок -- игры с песком -- эксперименты с песком -- природоведение Аннотация: Конспект игрового занятия для развития у детей интереса к экспериментальной деятельности с песком. |
Кобзарь, Л. (старший преподаватель). Технологии игр с песком и водой [Текст] = Use of technology of games with sand and water in correction of psychomotor development in preschool children with complex violations of development : коррекция психомоторного развития / Л. Кобзарь> // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 2. - С. 65-72 : ил. - Библиогр.: с. 68 (8 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- психомоторное развитие -- нарушения развития -- дети с отклонениями в развитии -- ДЦП -- детский церебральный паралич -- интеллектуальная недостаточность -- умственная отсталость -- дети с умственной отсталостью -- дети с ДЦП -- коррекция психомоторного развития -- группы кратковременного пребывания -- дошкольники с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- игры с песком -- игры с водой -- коррекция ручной моторики Аннотация: Представлен опыт работы по коррекции психомоторного развития у дошкольников с ДЦП и умственной отсталостью в условиях группы кратковременного пребывания ДОО. |
Ильиных, Анна Валерьевна (педагог-дефектолог). Игры-упражнения с "кинетическим" песком для детей дошкольного возраста [Текст] / А. В. Ильиных> // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 69-72 : рис. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Досуг Организация досуга Кл.слова (ненормированные): досуговая педагогика -- игры для дошкольников -- игры с песком -- кинетический песок -- развивающие игры Аннотация: В настоящее время существует специальный песок, который имеет вид обычного мокрого речного песка, но не сохнет, легко сохраняет форму и легко собирается в комок с пола, стола и других гладких поверхностей. Такой песок называется "кинетический", "космический", "живой". Игры-упражнения вызывают у детей большой интерес, так как процесс обучения происходит во взаимосвязи с ведущим видом деятельности дошкольников - игрой. В статье представлен ряд игр с "кинетическим" песком. |
Смирнова, Ирина Михайловна (воспитатель). Песочная терапия для дошкольников [Текст] / И. М. Смирнова> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 5. - С. 8-10 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): авторские методики -- игры с песком -- коррекционная педагогика -- непрерывно непосредственно образовательная деятельность -- песочная терапия -- снятие стресса -- тревожность у детей Аннотация: В статье предложена картотека игр с использованием песочной терапии, а также конспект ННОД авторского содержания с использованием методики песочной терапии для детей младшего дошкольного возраста. |
Куприенко, Надежда Александровна (педагог-психолог). Планирование работы по использованию песочной терапии для детей старшего дошкольного возраста с 5 до 6 лет [Текст] / Н. А. Куприенко> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 5. - С. 15-21. - Библиогр.: с. 21 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): игры с песком -- календарно-тематические планы -- коррекционная педагогика -- песочная терапия -- старшие дошкольники Аннотация: Представлен календарно-тематический план по использованию песочной терапии для старших дошкольников. |
Найденова, Ю. В. (учитель-логопед). Игры с использованием песка в логопедической работе с детьми с нарушением интеллекта [Текст] / Найденова Ю. В.> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 105-109. - Библиогр.: с. 109 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с нарушением интеллекта -- игры -- игры в песочнице -- игры с песком -- коррекция звукопроизношения -- логогруппы -- логопедическая работа -- логопедия -- профилактика дисграфии -- профилактика дислексии -- развитие мелкой моторики -- речевые нарушения -- школы-интернаты Аннотация: На примере Приморской школы-интерната (Ленинградская область) описывается опыт логопедической работы с детьми с интеллектуальными нарушениями с использованием песка. Предлагаются нетрадиционные формы работы с детьми в песочнице на основе игр по профилактике дисграфии и дислексии, развитию мелкой моторики, коррекции звукопроизношения. Доп.точки доступа: Приморская школа-интернат |
Куликова, Елена Владимировна (учитель-логопед). Образовательная деятельность в старшей логопедической группе "Мы рисуем листопад" [Текст] / Е. В. Куликова> // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 9. - С. 50-51 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): игры с песком -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- образовательная деятельность дошкольников -- песочная терапия -- рисование песком -- старший дошкольный возраст -- тема осени Аннотация: О практике применения в логопедических занятиях рисования песком с целью обобщения знаний дошкольников по лексическим темам, а также развития мелкой моторики рук. Представлен конспект логопедического занятия с использованием планшетов для рисования песком. |
Терехина, Ольга Анатольевна (детский психолог). Праздник песка [Текст] / Терехина Ольга Анатольевна> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 12. - С. 47-54 : ил. - Библиогр.: с. 54 (1 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети дошкольного возраста -- праздники в детском саду -- развлечения в детском саду -- сценарии праздников -- сценарии развлечений -- праздник песка -- игры с песком -- песок Аннотация: Сценарий веселого развивающего праздника для детей и их родителей. |
Грушецкая, Людмила Александровна (воспитатель). НОД в первой младшей группе "Лепим фигурки из песка. Игры с кинетическим песком" [Текст] / Л. А. Грушецкая> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 8. - С. 24-25 : 1 табл. - Библиогр.: с. 25 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): игры с песком -- кинетический песок -- младший дошкольный возраст -- НОД -- песочная терапия -- познавательное развитие дошкольников Аннотация: Предлагаются игры и игровые упражнения с кинетическим песком для детей младшего дошкольного возраста. |