Маркина, С. Учитель делает выбор [Текст] / С. Маркина // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 61-62
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): биология -- изучение биологии -- информационные технологии -- проблемные ситуации -- технологии обучения -- эмоциональное воздействие Аннотация: Технологий в обучении разработано много, учителю важно ориентироваться в этом множестве и отбирать те, которые наиболее эффективно будут "работать" на уроке. |
Мишина, Е. Развивать критическое мышление учащихся [Текст] / Е. Мишина // Учитель. - 2009. - N 2. - С. 62-63 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): биология -- изучение биологии -- критическое мышление -- методические приемы технологии -- применение знаний -- развитие мышления -- развитие способностей -- развитие творчества Аннотация: Как научить детей учиться и творчески применять полученные знания. |
Леонтьева, А. В. Проектно-исследовательская деятельность как форма развития творческого потенциала школьников [Текст] / А. В. Леонтьева // Биология в школе. - 2010. - N 1. - С. 53-57 : ил. - Библиогр.: с. 57 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): метод проектов -- проектно-исследовательская деятельность -- развитие творческого мышления -- преподавание биологии -- изучение биологии -- внеклассная работа Аннотация: В статье освещается метод проектов, благодаря которому можно развить творческую активность у учащихся. Определены уровни активности детей. Рассмотрены приемы вовлечения учащихся в учебный процесс, которые используются в современной школе. Перечислены показатели активности ученика. Проанализирована проблема оценки уровня креативности мышления. |
Панина, Г. Н. (канд. пед. наук). Учебное пособие по микробиологии [Текст] : рецензия / Г. Н. Панина // Биология в школе. - 2010. - N 1. - С. 60-62. - Рец. на кн.: Шапиро Я. С. Микробиология: учебное пособие / Я. С. Шапиро. - М.: Вентана-граф, 2008 . - ISSN 0320-9660
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): элективные курсы -- профильное обучение -- учебные пособия -- преподавание биологии -- изучение биологии -- рецензии Аннотация: О книге Шапиро Я. С. "Микробиология: учебное пособие", которая является основным пособием в процессе реализации программы элективного курса "Микробиология". Доп.точки доступа: Шапиро \я. С.\ |
Игумнова, Е. А. (кандидат педагогических наук; профессор). Личный опыт общения учащихся с природой как ресурс для формирования умения задавать вопросы [Текст] / Е. А. Игумнова // Биология в школе. - 2011. - N 5. - С. 48-54 : 1 табл. - Библиогр.: с. 54 (9 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Забайкальский край--Россия Кл.слова (ненормированные): экологическая культура -- экологическое воспитание -- экологическое образование -- познавательная деятельность -- изучение биологии -- изучение экологии -- внеклассные занятия -- общественный транспорт -- занятия-экскурсии -- взаимодействие с природой -- изучение живой природы -- разработки занятий -- разработки экскурсий -- упражнения на природе -- игры на природе -- умение задавать вопросы -- типы вопросов -- 5 класс -- 6 класс Аннотация: Описаны способы взаимодействия учащихся с природой на примере упражнений и игр во время экскурсии для учащихся 5-6 классов. Приведена разработка занятия-экскурсии "Поляна открытий". Выполнение заданий во время экскурсии поможет младшим подросткам учиться видеть красоту природы, удивляться и задавать вопросы. |
Мотайло, М. В. (учитель биологии). Знакомьтесь: раннецветущие растения". Экскурсия в весенний парк [Текст] / М. В. Мотайло // Биология в школе. - 2012. - № 6. - С. 65-69 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): экологическая культура -- экологическое воспитание -- экологическое образование -- познавательная деятельность -- изучение биологии -- изучение экологии -- внеклассные занятия -- первоцветы -- занятия-экскурсии -- взаимодействие с природой -- изучение живой природы -- разработки занятий -- разработки экскурсий -- раннецветущие растения -- медоносы Аннотация: Представлена разработка экскурсии для учащихся 6-7 классов в рамках проведения предметной недели биологии и экологии. |
Кулев, А. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Живородящая ящерица как объект исследовательской работы школьников [Текст] / А. В. Кулев // Биология в школе. - 2012. - № 6. - С. 70-72
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологические знания -- преподавание биологии -- внеклассные занятия -- исследовательская работа -- изучение биологии -- биологические кружки -- изучение рептилий -- ящерицы живородящие -- факторы среды -- домашние террариумы -- поведение рептилий Аннотация: В последние годы наибольшей популярностью у любителей террариумов пользуются представители экзотических видов рептилий, обитающих в тропиках и субтропиках. Однако местные виды пресмыкающихся, встречающиеся на территории России, не менее интересны для пытливого исследователя. В статье показаны возможности организации процесса изучения школьниками поведения живородящей ящерицы, содержащейся в террариуме. |
Демьянков, Е. Н. (кандидат педагогических наук; профессор). Приемы составления учебных познавательных задач [Текст] / Е. Н. Демьянков // Биология в школе. - 2013. - № 7. - С. 34-38. - Библиогр.: с. 38 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изучение биологии -- познавательная деятельность -- учебные познавательные задачи -- составление задач -- биологические задачи -- творческое мышление -- биологические знания -- уроки биологии Аннотация: Автор на конкретных примерах знакомит с различными приемами составления учебных познавательных задач. |
Муратова, Н. А. (учитель биологии). Урок-ролевая игра: "Влияние нитратов и нитритов на растительные и животные организмы" [Текст] / Н. А. Муратова // Биология в школе. - 2013. - № 7. - С. 39-46 : 3 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изучение биологии -- уроки биологии -- ролевые игры -- биологические знания -- нитраты -- нитриты -- здоровье человека -- качество овощей -- выращивание овощей Аннотация: Представленная методическая разработка позволяет школьникам получить новые знания о нитратах и нитритах, познакомиться с положительным и отрицательным влиянием их на здоровье человека; провести исследование: определить, содержат ли продукты, используемые в питании, нитраты. |
Мишнина, Л. А. (учитель биологии). Проблемы лишнего веса школьников и пути их преодоления [Текст] / Л. А. Мишнина // Биология в школе. - 2013. - № 7. - С. 47-49
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изучение биологии -- уроки биологии -- 8 класс -- здоровье человека -- проблема лишнего веса -- гиподинамия -- детское ожирение -- метаболические процессы Аннотация: Приведены рекомендации при изучении такой актуальной на сегодняшний день темы, как проблема лишнего веса. |
Алексеева, Е. В. (кандидат педагогических наук; доцент). Программа курса "Введение в экологию". 5 класс" [Текст] / Е. В. Алексеева, Е. Е. Булатова // Биология в школе. - 2013. - № 7. - С. 50-56. - Библиогр.: с. 56 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изучение биологии -- уроки экологии -- 5 класс -- экологические знания -- преподавание экологии -- межпредметные компетенции Аннотация: Авторы знакомят с программой курса "Введение в экологию" для 5-го класса, которая существенно отличается от существующих вариантов. Доп.точки доступа: Булатова, Е. Е. (учитель) |
Ионина, Н. Г. (кандидат биологических наук; доцент). Профориентационная работа при обучении биологии как направление воспитания и социализации в рамках ФГОС ООО [Текст] / Н. Г. Ионина // Биология в школе. - 2015. - № 6. - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): преподавание биологии -- учебные предметы -- изучение биологии -- профориентационные возможности -- эффективность работы -- профессиональная ориентация Аннотация: Рассмотрено содержание программы профориентации школьников на ступени основного общего образования. В качестве примера показана организация профориентационной работы при изучении предмета "Биология" с учетом возрастных особенностей учащихся. Уточнены основные критерии и показатели эффективности данного направления работы. |
Писцова, Мария. Как повысить интерес школьников к географии и биологии: предложения девятиклассницы [Текст] / М. Писцова // Уральский следопыт. - 2016. - № 6. - С. 23 . - ISSN 0134-241Х
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биология -- география -- изучение биологии -- изучение географии -- мотивация -- эссе Аннотация: Размышления и конкретные предложения автора о том, как повысить интерес школьников к изучению биологии и географии в школе. |
Смирнова, Г. П. (учитель биологии). Логико-смысловое моделирование учебной информации при изучении темы "Сохранение биологического разнообразия как основа устойчивого развития биосферы" [Текст] / Г. П. Смирнова // Биология в школе. - 2016. - № 8. - С. 29-37 : 3 рис. - Библиогр.: с. 37(9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дидактические многомерные технологии -- образовательные результаты -- уроки биологии -- разработки уроков -- опыт работы -- изучение биологии -- экологическая культура -- экологическое самосознание Аннотация: Представлена разработка урока на основе логико-смыслового моделирования учебной информации в контексте "Дидактической многомерной технологии". Применение данного метода обеспечивает наглядное представление знаний, их логическую организацию, способствующие пониманию и переосмыслению темы занятия, формированию универсальных учебных действий. |
Казарова, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Использование адаптивно-инновационных технологий при создании тренажера "Учусь наблюдать" [Текст] / О. А. Казарова // Биология в школе. - 2017. - № 2. - С. 30-35 : 2 табл. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- изучение биологии -- методические рекомендации -- познавательные универсальные действия -- универсальные учебные действия -- инструменты оценивания -- адаптивно-инновационные технологии -- тренажеры -- наблюдения -- игры Аннотация: Рассматриваются возможности адаптивно-инновационных педагогических технологий при создании тренажера "Учусь наблюдать", направленного на формирование познавательных УУД в процессе изучения биологии. |
Казарова, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Адаптивно-инновационные возможности организации игр биологического и экологического содержания [Текст] / О. А. Казарова // Биология в школе. - 2017. - № 6. - С. 71-77. - Библиогр.: с. 73 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): адаптивно-инновационные технологии -- универсальные учебные действия -- УУД -- биологические игры -- экологические игры -- изучение биологии Аннотация: 2017 год – Год экологии в России, что актуализирует разработку и применение игр экологического содержания. В статье рассмотрены адаптивно-инновационные возможности организации игр в процессе изучения биологии. |
Арбузова, Е. Н. (доктор педагогических наук; профессор). Моделирование как метод формирования метапредметных образовательных результатов у школьников [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2018. - № 7. - С. 21-34 : 10 рис. - Библиогр.: с. 34 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- обучение биологии -- 3D-модели -- моделирование -- метапредметные результаты -- результаты обучения -- современная биология -- изучение биологии -- учебные модели -- биологические модели -- физико-химические модели -- математические модели Аннотация: Рассмотрена роль моделирования в современной биологии, значение моделирования как практического метода при изучении предмета "Биология" для развития метапредметных результатов обучения школьников. Приводятся определения моделей, их классификация и этапы моделирования. |
Латюшин, В. В. (кандидат биологических наук; профессор). Подготовка учащихся к олимпиаде и ЕГЭ по вопросам молекулярной биологии [Текст] / В. В. Латюшин, Л. А. Рязанова // Биология в школе. - 2019. - № 8. - С. 47-53 : рис. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки биологии -- преподавание биологии -- изучение биологии -- молекулярная биология -- ЕГЭ по биологии -- биологические олимпиады -- нуклеотиды -- репликация -- транскрипция -- триплеты -- ДНК -- задания -- задачи -- решение задач Аннотация: Представлены задачи по молекулярной биологии, которые являются неотъемлемой частью вопросов ЕГЭ, а также в той или иной форме предлагаются учащимся на биологических олимпиадах различного уровня. Приведены задания на этапы генно-инженерного эксперимента, связанные с созданием гибридных молекул ДНК. На каждую задачу дается решение, показана последовательность действий при их выполнении, рассмотрены особенности оформления. Доп.точки доступа: Рязанова, Л. А. (кандидат биологических наук; доцент) |
Малова, Е. М. Лицейское образование: путь в будущее [Текст] = Lyceum Education: a Path to the Future / Е. М. Малова // Химия в школе. - 2022. - № 7. - С. 42-43. - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебные программы -- профильные классы -- изучение химии -- профильное обучение -- углубленное изучение предметов -- выбор профессии -- лицейское образование -- изучение биологии -- 10 класс -- 11 класс -- лицеи -- мотивация обучения -- химия -- биология -- педагогический опыт Аннотация: Представлен опыт работы лицея № 93 г. Тюмени по качественной подготовке будущих медиков, химиков, биологов. Доп.точки доступа: Лицей № 93 |