Смелова, В. Г. (кандидат педагогических наук; доцент). Место и роль биологии в конвергентном образовании школьников [Текст] / В. Г. Смелова> // Биология в школе. - 2018. - № 2. - С. 62-71 : рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 71 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- преподавание биологии -- биоинженерия -- технологическое образование -- конвергентное образование -- конвергентный подход -- урочная деятельность -- внеурочная деятельность -- дополнительное образование -- пропедевтические курсы Аннотация: Рассмотрено конвергентное образование школьников с позиций взаимосвязи развития исследовательского и технологического мышления учащихся. Представлены методические рекомендации к реализации конвергентного образования в урочной и внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования школьников. Доп.точки доступа: Московский городской педагогический университет \институт непрерывного образования; центр проектного творчества "старт-про"\; Центр проектного творчества "Старт-ПРО" Института непрерывного образования Московского городского педагогического университета |
Смелова, В. Г. (кандидат педагогических наук; доцент). Методика проведения конвергентных занятий в условиях центра дополнительного образования [Текст] / В. Г. Смелова> // Биология в школе. - 2018. - № 7. - С. 47-57. - Библиогр.: с. 57 (2 назв.). - 3 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- дополнительное образование -- гидропоника -- технологическое образование -- конвергентный подход -- биология -- химия -- физическая география -- экология -- технология -- математика -- методические рекомендации -- технологические карты -- занятия-погружения -- гидропонные системы -- вермикулит Аннотация: Представлены методические рекомендации к реализации конвергентного образования в системе дополнительного образования школьников на примере курса "Гидропоника - жизнь без почвы". |
Грасс, Т. П. (доктор педагогических наук; доцент). Конвергентный подход в формировании предприимчивости в системе образования Китая [Текст] / Т. П. Грасс, В. И. Петрищев, Е. С. Латынина> // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 122-125. - Библиогр.: с. 125 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа--Китай Кл.слова (ненормированные): система образования -- реформы образования -- профессиональное среднее образование -- школы (образование) -- программы сотрудничества -- модели образования -- школьные предприятия -- конвергентный подход Аннотация: В статье анализируются условия успешной экономической социализации и формирования предприимчивости в рамках конвергентного подхода на основе программы сотрудничества между предприятиями и школой в системе образования Китая. Доп.точки доступа: Петрищев, В. И. (доктор педагогических наук; доцент); Латынина, Е. С. (преподаватель) |
Кротова, А. А. Конвергентное занятие "Тридцать пять оттенков синего, или Цианотипия" [Текст] / А. А. Кротова, В. Г. Смелова> // Химия в школе. - 2018. - № 7. - С. 47-53 : табл., рис. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение химии -- преподавание химии -- уроки биологии -- цианотипия -- дополнительное образование школьников -- конвергентные занятия -- конвергентный подход -- метапредметные результаты -- химия -- уроки химии -- биология -- лабораторные опыты -- технологическое мышление -- исследовательские навыки -- общеобразовательная школа -- цианотипийные изображения -- трафареты -- фотоизображения -- методические рекомендации Аннотация: Методические рекомендации проведения конвергентного занятия в системе дополнительного образования школьников на примере получения цианотипийных изображений. Доп.точки доступа: Смелова, В. Г. |
Переверзева, И. (учитель музыки и МХК). Конвергентность в области "Искусство": от дошкольника до выпускника школы [Текст] / И. Переверзева, Е. Романовская> // Искусство в школе. - 2018. - № 6. - С. 9-10
Рубрики: Средства массовой информации Журналистика в целом--Россия--Москва, 2018 г. Образование. Педагогика Общая педагогика--Россия--Москва, 2018 г. Кл.слова (ненормированные): юные журналисты -- мультимедийная журналистика -- конвергентность -- школьники -- дошкольники -- юные корреспонденты -- семинары -- педагогические семинары -- конвергентный подход Аннотация: Учителя музыки, изобразительного искусства, литературы и музыкальные руководители дошкольных отделений обсудили особенности преподавания предметов в контексте конвергентного подхода. Сопровождала работу семинара группа мультимедийной журналистики и юные журналисты. Доп.точки доступа: Романовская, Е. (учитель русского языка); Школа № 1748 "Вертикаль""Вертикаль", школа № 1748; Школа "Вертикаль"; Межрегиональный проблемно-тематический семинар; Кружок "Мультимедийная журналистика"; "Мультимедийная журналистика", кружок |
Сергеева, Г. (кандидат педагогических наук; доцент; заслуженный учитель РФ). Вариантивность в изучении содержания учебников "Музыка" как показатель педагогического мастерства педагога [Текст] / Г. Сергеева> // Искусство в школе. - 2018. - № 6. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Москва, 21 в. нач. Музыка и зрелищные искусства Музыка в целом--Россия--Москва, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): занятия -- композиторы -- музыкальные произведения -- школьное образование -- конвергентный подход -- преподавание музыки -- учебники -- музыкальные занятия Аннотация: Включение в работу над музыкальными произведениями должно побуждать учителя активно использовать разнообразные формы взаимодействия музыки с другими видами искусства. Доп.точки доступа: Есенин, С. \.\; Кастельс, Мануэль (испанский мыслитель ; 1942-) \м.\; Лагорио, Лев Феликсович (российский живописец ; 1827-1905) \л. Ф.\; Левитан, Исаак Ильич (российский живописец-передвижник ; 1860-1900) \и. И.\; Бородин, Александр Порфирьевич (русский композитор ; 1833 -1887) \а. П.\; Пиличяускас, Альберт (литовский ученый -исследователь ; 1936-2011) \а.\; "Школа № 1748 "Вертикаль"; "Вертикаль", школа; "Вертикаль", школа № 1748 |
Смелова, В. Г. (кандидат педагогических наук; доцент). "Кто живет в почве?" Сценарий конвергентного занятия [Текст] / В. Г. Смелова> // Биология в школе. - 2019. - № 6. - С. 37-45. - Библиогр.: с. 39 (4 назв.). - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): биологическое образование -- преподавание биологии -- технологические карты -- конвергентное образование -- конвергентный подход -- дополнительное образование -- вермикультура -- микрофлора -- фауна -- занятия Аннотация: Представлен сценарий учебного занятия по конвергентной программе "Я - исследователь" в системе дополнительного образования детей. Доп.точки доступа: Московский городской педагогический университет \институт непрерывного образования; центр проектного творчества "старт-про"\; Центр проектного творчества "Старт-ПРО" Института непрерывного образования Московского городского педагогического университета |
Вишневская, Галина Михайловна (доктор филологических наук). Экскурс в историю становления современной ритмологии (вопросы теории и практики) [Текст] = An overview of investigating contemporary rhythmology (issues of theory and practice) / Г. М. Вишневская, М. Э. Зверев> // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 3. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 35-36 (32 назв.). - Рез. так же на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): вербальная ритмология -- интегративный подход -- конвергентный подход -- ритмическая организация речи -- ритмическая организация языка -- ритмические универсалии -- системный подход -- современная ритмология -- фонетическая историография Аннотация: Статья рассматривает основные направления вербальной ритмологии с позиции теории и практики. Доп.точки доступа: Зверев, Михаил Эдуардович (студент) |