Сизова, Светлана Ивановна (воспитатель). Оптимизация взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста, не принятых в коллективе сверстников [Текст] / С. И. Сизова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 3. - С. 56-62. - Библиогр.: с. 62 (40 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- коррекционная педагогика -- психологи в детском саду -- констатирующие эксперименты -- формирующие эксперименты -- контрольные эксперименты -- оптимизация взаимоотношений Аннотация: Рассматриваются условия и возможности педагогической помощи, пути преодоления трудностей старшим дошкольникам, имеющим трудности во взаимоотношениях со сверстниками. |
Деза, Елена Ивановна (кандидат физико-математических наук). Теория и практика фундаментальной подготовки учителя математики в условиях реализации индивидуальных образовательных траекторий [Текст] / Е. И. Деза // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 2, ч. 1. - С. 45-58 : табл. - Библиогр.: с. 58 (7 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): будущие учителя математики -- учителя математики -- подготовка будущих учителей -- индивидуальные образовательные траектории -- ИОТ -- индивидуальные траектории обучения -- вариативное образование -- предметно-уровневая модель -- метод модульного обучения -- модульного обучения метод -- активные методы обучения -- средства обучения -- формы обучения -- предметно-профессиональные компетенции -- педагогические эксперименты -- поисково-аналитические эксперименты -- констатирующие эксперименты -- формирующие эксперименты -- контролирующие эксперименты -- диагностика Аннотация: Рассматриваются теоретические основы построенной автором концепции формирования индивидуальных траекторий фундаментальной подготовки учителя математики в условиях вариативного образования, ее базовые положения и основные принципы. Анализируется многолетний опыт практической реализации предметно-уровневой модели индивидуальной траектории фундаментальной подготовки учителя математики. |
Трифилова, Екатерина Анатольевна (учитель русского языка и литературы). Об особенностях проведения учебно-исследовательской работы в школе [Текст] : (материалы констатирующего эксперимента) / Е. А. Трифилова // Преподаватель XXI век. - 2013. - № 3, ч. 1. - С. 120-125. - Библиогр.: с. 125 (8 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): исследовательская деятельность учащихся -- констатирующие эксперименты -- среднее образование -- общеобразовательные школы -- компетентностная система обучения -- компетентностный подход -- компетентностно ориентированное образование Аннотация: Об итогах констатирующего эксперимента, связанного с рассмотрением особенностей проведения учебно-исследовательской работы в школе. В результате анализа определены трудности, возникающие как в ходе организации, так и в ходе самой работы. Автором предложены направления развития учебно-исследовательской деятельности в школе как средства повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. |
Клопотова, Е. (кандидат психологических наук). Коммуникативная мотивация как фактор успешного овладения иностранным языком [Текст] = Communicative motivation as a factor of successful foreign language acquisition in preschool age : старший дошкольный возраст / Е. Клопотова, А. Арутюнян // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 2. - С. 92-96. - Библиогр.: с. 96 (2 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- мотивация -- мотивация к обучению -- коммуникативная мотивация -- иностранные языки -- иностранные языки в детском саду -- видеописьма -- констатирующие эксперименты Аннотация: В первой части статьи говорилось о задачах и методах экспериментального исследования, в рамках которого рассматривалась коммуникативная деятельность старших дошкольников, мотивирующая их к освоению иностранного языка. Во второй части представлены результаты констатирующего эксперимента. Доп.точки доступа: Арутюнян, А. (магистр) |
Антонова, Е. Е. (старший преподаватель). Выявление специфических ошибок в письменных работах учащихся начальных классов [Текст] / Антонова Е. Е. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 38-41. - Библиогр.: с. 41 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): 2 класс -- дисграфия -- дифференцированный подход -- констатирующие эксперименты -- коррекция нарушений письма -- младшие школьники -- нарушение письма -- начальная школа -- начальные классы -- ошибки -- письменные работы -- специфические ошибки -- трудности в обучении Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление ведущего вида дисграфии у учащихся вторых классов. |