Фролова, С. Л. Диагностика профессиональных идеалов [Текст] / С. Л. Фролова> // Преподавание истории в школе. - 2009. - N 1. - С. 48-50. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): критерии качества образования -- качество образования -- профессиональный идеал -- школьники -- учащиеся -- выбор профессии -- профессиональная ориентация -- методы диагностики Аннотация: Проблема разработки критериев качества образования. Определение содержания профессионального идеала. Диагностика профессиональных идеалов обучающихся в средней и высшей школе. Составление программы изучения профессиональных идеалов и разработка инструментария. |
Лучше быть хорошим институтом, чем плохим университетом [Текст]> // Аккредитация в образовании. - 2008. - N 26 : Ноябрь. - С. 6-7
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): государственная аккредитация -- показатели государственной аккредитации -- процедура государственной аккредитации -- критерии качества образования -- критерии гарантии качества образования -- аккредитация образовательных программ -- аккредитация образовательных учреждений -- аккредитация -- совещания Аннотация: 16 октября 2008 года Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки было проведено совещание по рассмотрению вопроса о корректировке, а возможно, и разработке показателей и критериев государственной аккредитации нового поколения. Участниками совещания были представлены к обсуждению несколько вариантов модификации показателей государственной аккредитации. Доп.точки доступа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки \совещание\; Совещание Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки |
Рахимбаева, И. Э. (доц.). Критерии качества педагогического художественного образования [Текст] / И. Э. Рахимбаева> // Высшее образование в России. - 2009. - N 2. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- педагогическое художественное образование -- педагогическое образование -- художественное образование -- качество образования -- критерии качества образования -- управление качеством образования Аннотация: Рассматривается система управления качеством высшего педагогического художественно-творческого образования, апробированная в Педагогическом институте Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского. Доп.точки доступа: Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского \педагогический институт\; СГУ им. Н. Г. Чернышевского; Педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского \факультет искусств и художественного образования\; Факультет искусств и художественного образования Педагогического института СГУ им. Н. Г. Чернышевского |
Кулакова, Т. Н. Акмеологические подходы к оценке качества образования [Текст] / Кулакова Т. Н., Вечерина Н. И.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 5. - С. 90-92 : схема . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): развитие личности -- школьное образование -- зрелость -- качество образования -- виды зрелости -- критерии качества образования -- оценка качества образования -- акмеологические подходы Аннотация: В качестве цели школьного образования выдвигается целостное развитие школьника, которое приводит к формированию определенного уровня и вида зрелости на каждой ступени обучения. Зрелость выступает как основной критерий качества образования, его анализа и оценки, как характеристика взросления растущего человека в процессе обучения и воспитания. Доп.точки доступа: Вечерина, Н. И. |
Масагутова, З. Р. Управление качеством образования [Текст] : (методические материалы) / Масагутова З. Р.> // Управление современной школой. Завуч. - 2012. - № 8. - С. 77-95 : табл. - Библиогр.: с. 95 (14 назв. ) . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): качество образования -- концепции -- критерии качества образования -- управление качеством образования -- коррекция учебного процесса -- управление развитием школы -- индикаторы управления -- индикаторы качества -- управленческая деятельность -- общеобразовательная школа -- методические материалы Аннотация: Об основных критериях понятия "качество образования". Выявление основы перехода от концепции "Повышение качества знаний" к концепции "Управление качеством образования". |
Тодосийчук, А. В. (доктор экономических наук; профессор; академик РАЕН). Методы оценки качества профессионального образования [Текст] / А. В. Тодосийчук, Э. А. Манушин> // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 86-90. - Библиогр.: с. 89-90 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование--Россия--Европа--США Кл.слова (ненормированные): система профессионального образования -- качество профессионального образования -- оценка качества образования -- информационная система оценки -- моделирование информационной системы оценки -- качество обучения -- управление качеством обучения -- оценка деятельности образовательных учреждений -- критерии качества образования Аннотация: В статье рассматривается актуальная тема оценки качества профессионального образования. Доп.точки доступа: Манушин, Э. А. (доктор технических наук; профессор; академик РАО) |
Некрасов, Алексей Сергеевич (кандидат психологических наук). Качество дошкольного образования [Текст] : размышления / Некрасов Алексей Сергеевич, Храмцова Татьяна Владимировна, Кабанова Надежда Васильевна> // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 7. - С. 55-60. - Библиогр.: с. 60 (4 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- качество дошкольного образования -- оценка качества образования -- критерии качества образования Аннотация: Рассматривается проблема оценки качества дошкольного образования, причину которой определяет ряд противоречий, вытекающих из различий в содержательных трактовках понятий. Анализ проблемы определения критериев качества дошкольного образования. Доп.точки доступа: Храмцова, Татьяна Владимировна (заместитель начальника отдела дошкольного образования); Кабанова, Надежда Васильевна (начальник отдела анализа и поддержки дошкольного образования) |