371 С 35 Сикорская, Г. (канд. пед. наук). Подготовка магистров в системе российского образования [Текст] / Г. Сикорская> // Учитель. - 2008. - N 4. - С. 7-10
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): магистерские диссертации -- магистры -- магистры педагогики -- многоуровневое образование -- научно-педагогические кадры -- научные кадры -- профессиональная подготовка -- российское образование Аннотация: Рассматривается вторая - магистерская - ступень многоуровневой системы подготовки научных и научно-педагогических кадров. |
Мажарова, Е. (канд. пед. наук). Исследовательские задачи как фактор повышения качества гуманитарной подготовки магистров педагогики [Текст] / Е. Мажарова> // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 73-76
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): гуманитарная подготовка -- исследовательская деятельность -- магистратура -- магистры педагогики -- самостоятельная деятельность Аннотация: О гуманитарной подготовке магистров педагогики. |
Табакова, Е. (канд. пед. наук). Особенности самоопределения магистра педагогики в процессе специализированной подготовки [Текст] / Е. Табакова> // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 76-78
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): магистратура -- магистры педагогики -- научно-исследовательская деятельность -- подготовка специалистов -- профессиональное становление -- самоопределение Аннотация: О самоопределении профессионала в процессе его обучения. |
Крисковец, Т. (канд. пед. наук). Развитие профессионального акме педагога-магистра [Текст] / Т. Крисковец> // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 79-81 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): акмеологические технологии -- диалоговое взаимодействие -- магистратура -- магистры педагогики -- педагоги-магистры -- профессиональное самоопределение -- самопознание -- саморазвитие -- учебные процессы Аннотация: Основная задача акмеологических технологий - сформировать и закрепитьв самосознании человека востребованную необходимость в самопознании, саморазвитии. |
Меркулова, Л. (канд. пед. наук). Реализация технологии формирования речевой компетентности магистра педагогики [Текст] / Л. Меркулова> // Учитель. - 2008. - N 2. - С. 83-85
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентность магистров педагогики -- магистерские диссертации -- магистры педагогики -- научно-исследовательская деятельность -- научно-исследовательская практика -- практика -- речевая компетентность Аннотация: Организация научно-исследовательской практики магистров педагогики. |
Магистр у школьной доски [Текст]> // Учитель. - 2008. - N 6. - С. 23
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): бакалавры -- магистры -- магистры педагогики -- педагогические стандарты -- подготовка учителей -- стандарты образования Аннотация: В ближайшее время должны быть приняты новые стандарты педагогического образования. |
Туранина, Н. А. Лингвометодическая подготовка магистра педагогики на текстовом материале о славянской культуре [Текст] / Н. А. Туранина, Р. Л. Рождественская> // Интеграция образования. - 2011. - N 1. - С. 113-115 . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Педагогическое образование Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): лингвометодическая подготовка -- магистры педагогики -- национальная идентичность -- образовательный процесс -- педагоги -- поликультурная компетентность -- славянская культура -- текстовые материалы -- этнокультурная компетентность -- этноязыковая компетентность -- языковая личность Аннотация: В статье затрагивается проблема лингвометодической подготовки магистра педагогики высшей школы в контексте реализации этнокультурологической направленности учебного процесса. Доп.точки доступа: Рождественская, Р. Л. |
Становая, Лидия Александровна (преподаватель). Формирование методической компетенции будущего магистра педагогического образования в области иностранных языков в условиях реализации стандартов ФГОС ВПО третьего поколения [Текст] / Л. А. Становая> // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 4, ч. 1. - С. 84-88. - Библиогр.: с. 88 (3 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): будущие учителя иностранных языков -- иностранные языки (образование) -- учителя иностранных языков -- методическая компетенция -- магистры педагогики Аннотация: Представлено исследование проблемы формирования методической компетенции будущего магистра педагогического образования в области иностранных языков. Автором определяется содержание понятия "методическая компетенция" и выделяются критерии ее сформированности. |
Воробьева, Валентина Андреевна (соискатель). Сущность и содержание понятия "социальная компетенция" будущего магистра педагогического образования в рамках преподавания дисциплины "Деловой английский язык" [Текст] / В. А. Воробьева> // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 2, ч. 1. - С. 139-144. - Библиогр.: с. 143-144 (5 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): английский язык (дисциплина) -- высшее профессиональное образование -- деловой английский язык -- иностранные языки -- магистры педагогики -- методика преподавания иностранных языков -- социальная компетенция Аннотация: Представлена многоаспектная характеристика содержания понятия "социальная компетенция", раскрывается методический потенциал данного феномена, отражающего типичные виды деятельности будущего магистра педагогического образования, такие как образование, социальная сфера, культура. |