Игнатова, И. Как помочь родителям организовать конструктивное взаимодействие с ребенком [Текст] / И. Игнатова // Воспитание школьников. - 2008. - N 1. - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- родители -- воспитание детей -- средние школы -- общеобразовательные школы -- педагоги -- учителя -- психология детей -- самоутверждение -- самоопределение -- самооценка -- самопризнание Аннотация: Материал в статье поможет классному руководителю помочь наладить отношения родителей и детей в конфликтных ситуациях. |
Троицкая, Л. Особенности эмоциональной сферы детей [Текст] / Л. Троицкая // Воспитание школьников. - 2008. - N 8. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 (3 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- эмоциональный фон -- эмоциональное реагирование -- эмоциональная сфера -- незрелость личности -- психология детей Аннотация: Эмоциональный фон и эмоциональное реагирование детей. В чем проявляется незрелость личности ребенка. |
Смирнова, Е. О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л. С. Выготского и М. М. Лисиной [Текст] / Е. О. Смирнова // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2009. - N 2. - С. 23-31. - Библиогр.: с. 31 (11 назв. ) . - ISSN 1684-8152
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психическое развитие ребенка -- психологи -- психология детей -- общение детей -- общение взрослых -- взрослые и дети -- дети и взрослые Аннотация: Одна из концепций Л. С. Выготского заключается в том, что для психического развития ребенка важно его общение со взрослым. Эта идея получила развитие и продолжение в работах М. И. Лисиной. Доп.точки доступа: Выготский (психолог) \л. С.\; Лисина (психолог) \м. И.\ |
Хомякова, Светлана Евгеньевна. Чтобы что-либо произнести, надо сначала это услышать [Текст] : заметки логопеда / С. Е. Хомякова // Семья и школа. - 2009. - N 8. - С. 12-13
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): развитие речи -- дефекты речи -- ручная моторика -- психология детей -- логопедия -- развивающие игры Аннотация: Развитие и обучение детей с неполноценной речью. |
Бикеева, А. С. Дайте ребенку право на ошибку [Текст] / А. С. Бикеева // Семья и школа. - 2009. - N 9. - С. 7
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): детские ошибки -- воспитание детей -- психология детей -- семья -- родители Аннотация: Рекомендации о том, как стать успешным родителем, научить детей предвидеть ошибки и анализировать их последствия. |
Бим-Бад, Б. М. Учить искусству побеждать [Текст] / Б. М. Бим-Бад // Семья и школа. - 2009. - N 10. - С. 2-3
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): воспитание детей -- психология детей -- стили жизни -- дружба -- предательство -- нравственность -- социальная адаптация Аннотация: Размышления о необходимости воспитания у детей умения устраиваться в жизни, а также советы родителям, как помочь ребенку стать личностью. |
Бикеева, А. С. Тебе решать... [Текст] / А. С. Бикеева // Семья и школа. - 2009. - N 11. - С. 11
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): детские ошибки -- воспитание детей -- психология детей -- семья -- родители -- ответственность -- самостоятельность Аннотация: Рекомендации о том, как научить ребенка самостоятельности и ответственности за свои поступки. |
Острогорский, Алексей Николаевич. Душа ребенка питается впечатлениями, получаемыми в семье [Текст] / А. Н. Острогорский // Семья и школа. - 2009. - N 11. - С. 18-19
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): воспитание детей -- психология детей -- родители -- родительский авторитет -- отношения в семье -- социальная среда Аннотация: Размышления о первостепенном, важнейшем значении семьи, родителей в процессе воспитания и формирования личности ребенка. Доп.точки доступа: Острогорский, Алексей Николаевич (ученый ; 1840-1917) \а.Н.\ |
Тутышкин, И. П. За творческой работой [Текст] : (из переживаний одной детской души) / Иван Тутышкин // Развитие личности. - 2010. - № 3. - С. 168-185 . - ISSN 2071-9798
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): детское литературное творчество -- творчество детей -- психология детей -- дневники -- впечатления -- фантазия -- душевное развитие -- чувства -- эмоции Аннотация: Анализ душевного развития девочки, отраженный в ее дневниках и литературных произведениях. |
Бикеева, А. С. Семья особого назначения, или рецепты позитивного родительствования на каждый день [Текст] / А. С. Бикеева // Воспитание школьников. - 2012. - № 2. - С. 69-71 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): беседы с родителями -- родители -- дети -- семейные отношения -- отношения в семье -- родительская интуиция -- ответственность -- детская психология -- психология детей -- взаимоотношения с детьми Аннотация: Предложен материал для бесед с родителями, посвященный родительской интуиции и выстраиванию правильных взаимоотношений с ребенком. |
Дроздова, П. В. Особенности принятия решения детьми разного возраста в зависимости от эмоционального состояния [Текст] / П. В. Дроздова // Воспитание школьников. - 2012. - № 5. - С. 55-61. - Библиогр.: с. 60-61 (17 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психология детей -- принятие решений -- эмоциональное состояние -- индивидуально-типологические особенности учащихся -- импульсивность -- рефлексивность -- тревожность -- школьники -- ученики -- учащиеся -- осторожность -- средние школы -- общеобразовательные школы -- склонность к риску -- младшие школьники -- осознанный риск -- неосознанный риск -- социальные качества -- ценностные ориентации -- нравственные ориентиры -- самостоятельные решения -- ценностные ориентиры -- воспитательный потенциал -- модели воспитания -- ценностно-ориентированная модель воспитания Аннотация: Исследование стратегии поведения и особенностей принятия решения детьми разного возраста в зависимости от эмоционального состояния (импульсивность и рефлективность, личностная и школьная тревожность), а также от их ценностных ориентаций. |
Корниенко, Д. Метаиндивидуальные характеристики родителей и их личностные свойства в связи с конфигурацией семьи [Текст] / Корниенко Дмитрий // Развитие личности. - 2011. - № 4. - С. 91-101 . - ISSN 2071-9787
Рубрики: Психология Социальная психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): родители и дети -- дети и родители -- психология детей -- психология родителей -- детско-родительские отношения -- родительско-детские отношения -- конфигурация семьи -- метаиндивидуальность -- индивидуальность -- теория интегральной индивидуальности -- личностные свойства -- интегральной индивидуальности теория Аннотация: Различия в отношениях родителей и детей в разных типах семей, в зависимости от численности детей и порядка их рождения. Анализ взаимосвязей личностных свойств и параметров отношений к детям у родителей. |
Райфшнайдер, Т. Ю. Формирование половой идентификации - основа профилактики рискованного поведения подростков [Текст] / Т. Ю. Райфшнайдер, Л. А. Фондеркина // Воспитание школьников. - 2015. - № 1. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (9 назв.) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психология детей -- рискованное поведение -- помощь детям -- трудные дети -- помощь трудным детям -- формирование половой идентификации -- девиантное поведение -- подростковый возраст -- асоциальное поведение -- подростки -- самоидентификация подростков -- юноши -- девушки -- пол -- половая идентификация -- половая принадлежность -- идентичность -- семья -- половая идентификация -- гендерная роль -- полоролевое поведение -- самоопределение подростков -- современное общество -- межполовое взаимодействие -- гендерные различия Аннотация: Половая идентификация подростков: научное осмысление, анализ разных сторон проблемы, формулировка рекомендаций. Доп.точки доступа: Фондеркина, Л. А. |
Алексеева, Елена Евгеньевна (кандидат психологических наук; доцент кафедры педагогики и психологии семьи). О воспитании детей в зависимости от порядка рождения [Текст] / Е. Е. Алексеева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 5. - С. 50-54 : ил. - Библиогр.: с. 54 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): единственный ребенок -- младший ребенок -- первый ребенок -- порядок рождения -- психологические особенности -- психология детей -- самооценка -- самоуважение -- самоуничижение -- семьи -- средний ребенок -- старший ребенок Аннотация: У детей в зависимости от порядка рождения в семье часто формируются характерные особенности. Для старших детей этой объединяющей особенностью является ответственность, для младших детей - оптимистичность, для средних детей - адаптивность, а для единственных - эгоцентризм. |