Симанов, Валентин Петрович (д-р пед. наук ; проф.; декан ФПК МГОУ). Десятибалльная система оценки знаний, умений и навыков учащихся: повышение достоверности ЕГЭ [Текст] / В. П. Симонов // Экономика в школе. - 2010. - N 1/2. - С. 4-15 : 3 табл. - Библиогр.: с. 14-15 (19 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- оценки обученности учащихся -- модели оценки обученности -- десятибалльная шкала оценивания -- качество знаний -- система оценки знаний Аннотация: Разработанная и математически обоснованная десятибалльная шкала оценивания степени обученности и качества знаний учащихся и студентов. |
Панкин, П. П. Эволюция школьной оценки и возможность перехода к системе накопительных баллов [Текст] / П. П. Панкин // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 5. - С. 14-17 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): оценка знаний -- школьные отметки -- школьная оценка знаний -- система оценки знаний -- система балльных оценок -- система словесных оценок -- балльная оценка знаний -- педагогическая оценка -- учащиеся -- история школьной оценки Аннотация: Варианты оценивания знаний учеников в школе. Из истории школьной системы оценок. |
Практика определения оценок в системе ECTS [Текст] : опыт Финансового университета при Правительстве Российской Федерации / Н. М. Розина [и др. ] // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 4. - С. 49-56 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, 2011 г. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): ECTS -- кредитные единицы -- оценка знаний -- система оценки знаний -- зачетные единицы -- расчет оценок -- рейтинговый подход -- уровневая система образования Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с переходом на общеевропейскую систему учета учебной работы студентов при освоении образовательных программ (система переноса и накопления кредитных единиц - ECTS). Показана методика расчета оценок в системе ECTS, принятая в Московском государственном финансовом университете при Правительстве РФ. Доп.точки доступа: Розина, Н. М. (кандидат педагогических наук, профессор, проректор по методической работе и региональному развитию Московского государственного финансового университета при Правительстве РФ); Комиссарова, Н. Н. (начальник методического управления Московского государственного финансового университета при Правительстве РФ); Салин, В. Н. (заведующий кафедрой статистики Московского государственного финансового университета при Правительстве РФ); Шпаковская, Е. П. (заместитель заведующего кафедры статистики Московского государственного финансового университета при Правительстве РФ); Московский государственный финансовый университет при Правительстве РФ |
Теленьга, А. П. (кандидат педагогических наук). Оценка знаний в дистанционном образовании детей-инвалидов [Текст] / А. П. Теленьга // Школьные технологии. - 2011. - N 3. - С. 170-172. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Дистанционное образование Кл.слова (ненормированные): дети-инвалиды -- дистанционное обучение -- коллаборативные технологии -- модели оценки знаний -- система оценки знаний -- уровни овладения умениями -- уровни оценки -- учебные умения Аннотация: В статье рассматриваются возможности построения обобщенной модели оценки знаний в условиях дистанционного образования, которая подразумевает переход от одномерного оценивания динамики развития учащихся к многомерному. |
Дацюк, Т. Н. Как оценивать уровень математической подготовки выпускников? [Текст] / Т. Н. Дацюк // Математика в школе. - 2013. - № 3. - С. 6-10. - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): математика -- школьный курс -- выпускники средней школы -- математическая подготовка -- система оценки знаний -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольно-измерительные материалы -- КИМ -- степень подготовленности выпускников Аннотация: Рассматривается система существующей экзаменационной проверки знаний учащихся. |
Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук). Проблемно-модульное обучение в школе: достоинства и недостатки [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2013. - № 2. - С. 21-29
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): проблемно-модульное обучение -- технологии обучения -- проблемно-модульные технологии -- модульные технологии -- модульное обучение -- учебно-воспитательный процесс -- модульные программы -- психология проблемно-модульного обучения -- психология учебной деятельности -- проблемные модули -- система контроля -- система оценки знаний -- рейтинговая система контроля -- достоинства модульного обучения -- недостатки модульного обучения -- школьники Аннотация: В статье автор рассуждает о достоинствах и недостатках технологии модульного обучения. |