Аргунова, Т. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в сельском социуме Республики Саха (Якутия) [Текст] / Т. Аргунова> // Социальная педагогика. - 2008. - N 2. - С. 61-62
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Якутия--Республика Саха Социальная педагогика Здравоохранение. Медицинские науки Здравоохранение и медицинские науки в целом Кл.слова (ненормированные): социальная реабилитация детей -- дети с ограниченными возможностями -- ограниченные возможности здоровья -- сельский социум -- инвалиды -- развивающая деятельность -- социально-педагогическое сопровождение -- медицинские центры -- центры социальной помощи -- медико-психологическое сопровождение -- интеграция детей Аннотация: О Центре психолого-педагогической и медико-социальной помощи в Республике Саха. Доп.точки доступа: Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи |
Чикалкина, Н. В. (социальный педагог). Технологии социально-педагогического сопровождения несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в условиях отделения дневного пребывания центра социальной помощи семье и детям [Текст] / Н. В. Чикалкина> // Работник социальной службы. - 2009. - N 1. - С. 87-96. - 2 прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Технология социальной помощи, социальной работы Кл.слова (ненормированные): социальные программы -- социально-педагогическое сопровождение -- несовершеннолетние -- социально-педагогическая диагностика -- социальная коррекция -- социальная профилактика -- социальный мониторинг -- тематические планирования -- сети социальных контактов Аннотация: Модель и ожидаемые результаты реализации программы социально-педагогического сопровождения несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. |
[Рецензии] [Текст] : рецензия / публ. подгот. Еленой Зиновьевой> // Нева. - 2010. - N 4. - С. 242-255. - Рец. на кн.: Ефимов, И. Обвиняемый : роман / Игорь Ефимов. - СПб.: Издат. группа "Азбука-классика", 2009. - 352 с.; Слепакова, Н. Избранное. Т. 5 : "Жизнью помни меня... " : рассказы, статьи, воспоминания / Нонна Слепакова. - СПб.: Геликон Плюс, 2010. - 440 с.; Браун, Д. Утраченный символ : роман : пер. с англ. / Дэн Браун. - М.: АСТ : АСТ Москва, 2010. - 576 с.; Беккет, С. Осколки : эссе, рецензии, крит. ст. / Сэмюэль Беккет ; сост., пер. с англ. и фр., послесл. и примеч. М. Дадяна. - М.: Текст, 2009. - 192 с.; Быстров, В. Дмитрий Мережковский и Зинаида Гиппиус. Петербургская биография / Вячеслав Быстров. - СПб.: ДМИТРИЙ БУЛАНИН, 2009. - 344 с.; Цивилизация: вызовы современности : сб. ст. / под ред. М. С. Уварова. - СПб.: Изд-во С. -Петерб. ун-та, 2009. - 296 с.; Когатько, Д. Российская идентичность : культурно-цивилизационная специфика и процессы трансформации : науч. изд. / Дмитрий Когатько, Валерий Тхакахов. - СПб.: Алетейя, 2010. - 136 с. - (Русский Мiръ) ; Эко, У. Поиски совершенного языка в европейской культуре / Умберто Эко ; пер. с итал. и примеч. А. Миролюбовой. - СПб.: Александрия, 2009. - 423 с. - (Становление Европы) ; Алексеев, С. Иконописцы Святой Руси. Духовные основы древнерусского иконописания : кн. для чтения в семье и шк. / Сергей Алексеев. - СПб.: Ладан : Троицкая шк., 2008. - 256 с.: ил. - (Зримая истина) ; Бердников, Л. Евреи в ливреях : лит. портреты / Лев Бердников. - М.: Человек, 2009. - 352 с.: ил.; "Культурный шок" и социально-педагогическое сопровождение подростков за границей : теория и практика : моногр. / под ред. С. А. Расчетиной, В. Э. Зюсса. - СПб.: Росток, 2010. - 264 с.; Первушина, Е. По Петербургу на метро. Подземные маршруты северной столицы / Елена Первушина. - М.: Центрполиграф, 2009. - 347 с. . - ISSN 0130741-X
Рубрики: Литературоведение--Россия--США--Великобритания; Ирландия; Франция, 21 в.; 19 в. кон.; 20 в. Современная русская литература Русская литература XIX в. Литература Америки Литература Европы Социальная философия Типология общества Языкознание--Европа История языкознания Изобразительное искусство и архитектура--Древняя Русь, 11 в.; 16 в.; 17 в. История живописи История, 15 в.; 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в. История России в целом Образование. Педагогика--Германия--Польша--Россия Социальная педагогика Транспорт--Ленинград--Санкт-Петербург, 20 в.; 1955 г.; 19 в.; 21 в. История транспорта Кл.слова (ненормированные): рецензии -- книги -- новинки -- проза -- романы -- детективы -- рассказы -- воспоминания -- статьи -- приключения -- древняя символика -- эссе -- критические статьи -- Серебряный век -- биографии -- цивилизация -- современная цивилизация -- актуальные проблемы -- российская идентичность -- трансформация идентичности -- менталитет -- европейская культура -- утопии -- поиски совершенного языка -- поиски идеального языка -- иконописцы -- иконописание -- иконопись -- иконы -- российские евреи -- культурный шок -- подростки -- социально-педагогическое сопровождение -- неблагополучные семьи -- метро -- метрополитен -- станции -- топонимика Доп.точки доступа: Зиновьева, Елена \.\; Ефимов, Игорь \и.\; Слепакова, Нонна 1936-1998 \н.\; Браун, Дэн \д.\; Беккет, Сэмюэль (1906-1989) \с.\; Быстров, Вячеслав \в.\; Мережковский, Дмитрий (1866-1941) \д.\; Гиппиус, Зинаида (1869-1945) \з.\; Уваров \м. С.\; Когатько, Дмитрий \д.\; Тхакахов, Валерий \в.\; Эко, Умберто \у.\; Алексеев, Сергей \с.\; Бердников, Лев \л.\; Первушина, Елена \е.\; Ленинградский метрополитен; Петербургский метрополитен; Петербургское метро |
Бесчастная, Е. И. Об опыте педагогического сопровождения ресоциализации детей [Текст] / Е. И. Бесчастная> // Воспитание школьников. - 2010. - N 9. - С. 55-57 . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Московская область--Пущино Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическое сопровождение -- ресоциализация детей -- социально-реабилитационные центры -- реабилитационные центры -- социально-педагогическое сопровождение -- эмоционально-волевая сфера -- тревожность -- страхи -- психика ребенка -- реабилитационные программы -- социально неблагополучные дети -- поведение детей -- куклотерапия -- социальная адаптация -- духовно-нравственное воспитание -- арт-терапия -- коррекция поведения Аннотация: Программы социально-реабилитационного центра "Солнышко", направленные на работу с детьми, пережившими трудную жизненную ситуацию. Доп.точки доступа: Социально-реабилитационный центр "Солнышко"; "Солнышко", социально-реабилитационный центр; Солнышко, социально-реабилитационный центр |
Маленкова, Н. Л. Социально-педагогические условия подготовки к семейной жизни подростков из дисфункциональных семей [Текст] / Н. Л. Маленкова> // Воспитание школьников. - 2011. - N 8. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (4 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): семейное неблагополучие -- социальное сиротство -- профилактика -- семьи -- родительская дисфункция -- подростки -- семейная жизнь -- социальные компетенции -- социально-педагогическое сопровождение -- психологическое сопровождение -- подготовка к семейной жизни -- дисфункциональные семьи -- сопровождение подростков -- помощь подросткам -- модели сопровождения Аннотация: Модель системного социально-педагогического и психологического сопровождения подростков с целью их подготовки к семейной жизни. |
Гущина, Т. Н. Индивидуальный образовательный маршрут как средство сопровождения развития субъектности обучающихся [Текст] / Т. Н. Гущина> // Воспитание школьников. - 2011. - N 9. - С. 32-38 : табл. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- индивидуальный образовательный маршрут -- образовательный маршрут -- субъектность обучающихся -- социально-педагогическое сопровождение -- рефлексивно-средовой подход -- тьюторы -- тьюторство -- развитие субъектности -- индивидуальность -- развитие индивидуальности -- социальная активность -- индивидуализированное сопровождение -- сопровождение школьников -- старшеклассники Аннотация: Роль тьютора в процессе социально-педагогического сопровождения развития субъектности обучающегося. |
Болотова, Т. Н. (заведующая методическим отделом). Актуальные вопросы деятельности службы социально-педагогического сопровождения обучающихся [Текст] / Болотова Т. Н.> // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 3. - С. 8-12. - 2 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- учреждения дополнительного образования -- центры дополнительного образования детей -- социально-педагогическое сопровождение -- службы социально-педагогического сопровождения -- модели (образование) Аннотация: О социально-педагогическом сопровождении детей в учреждении дополнительного образования. Представлена модель службы социально-педагогического сопровождения (на примере Центра дополнительного образования детей). |
Гущина, Т. Н. (кандидат педагогических наук). Педагогическое сопровождение развития субъектности обучающегося [Текст] / Т. Н. Гущина> // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 50-57. - Библиогр.: с. 57 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование -- педагогическое сопровождение -- социально-педагогическое сопровождение -- субъектность обучающегося -- развитие субъектности -- старшие классы -- старшеклассники -- технологии сопровождения -- тьюторы -- педагоги -- содержание технологии -- субъектные доминанты Аннотация: Статья раскрывает основные аспекты содержания разработанной автором технологии социально-педагогического сопровождения развития субъектности старшеклассника в дополнительном образовании детей. Основное внимание акцентировано на субъектной включенности самого обучающегося в сопроводительные процессы. |
Медведева, Н. В. "Я - не один" [Текст] : программа постинтернатного сопровождения выпускника школы-интерната / Н. В. Медведева, Е. Е. Копайгора, Л. Ф. Солдаткина, О. В. Медведева> // Социальная педагогика. - 2012. - № 1. - С. 83-87. - Библиогр.: с. 87 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): социальные педагоги -- дети-сироты -- социально-педагогическое сопровождение -- постинтернатное сопровождение -- выпускники школ-интернатов -- школы-интернаты -- интернаты -- социальная адаптация -- социальные программы Аннотация: Программа постинтернатного сопровождения выпускников школы-интерната № 53 г. Москвы, направленная на решение актуальных проблем детей-сирот, вступивших в самостоятельную жизнь, и прежде всего - на их социальную адаптацию. Доп.точки доступа: Копайгора, Е. Е.; Солдаткина, Л. Ф.; Медведева, О. В.; Школа-интернат № 53 |
Дорохова, Т. С. Специфика социально-педагогической деятельности частной школы: история и современность [Текст] / Т. С. Дорохова> // Социальная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 119-125. - Библиогр.: с. 125 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): частные школы -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогическая поддержка -- социально-педагогическое сопровождение -- социальные педагоги Аннотация: Формы социально-педагогической деятельности частной школы. |
Юсупова, Х. Г. (кандидат педагогических наук). Исследование процесса социально-педагогического сопровождения ресоциализации подростков в условиях социального приюта [Текст] / Х. Г. Юсупова> // Работник социальной службы. - 2012. - № 4. - С. 112-131
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа Социальная помощь отдельным категориям населения Кл.слова (ненормированные): несовершеннолетние -- подростки -- социально-педагогическое сопровождение -- ресоциализация подростков -- социальные приюты -- дети-сироты Аннотация: Содержание и технология социально-педагогического сопровождения ресоциализации подростков в условиях приюта. |
Права ребенка и социальные службы [Текст]> // Социальная педагогика. - 2012. - № 5. - С. 5-8
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Кл.слова (ненормированные): социальные службы -- права детей -- семинары -- социальная помощь детям -- права несовершеннолетних -- социально-педагогическое сопровождение -- рекомендации Совета Европы Аннотация: О работе Международного семинара, посвященного презентации Рекомендации Комитета министров Совета Европы по правам ребенка и социальным службам. Доп.точки доступа: Международный семинар "Права ребенка и социальные службы"; Права ребенка и социальные службы, международный семинар |
Щипова, Ольга Владимировна. Структура социально-педагогического сопровождения студентов учреждений среднего профессионального образования [Текст] / О. В. Щипова> // Среднее профессиональное образование. - 2013. - № 11. - С. 22-23. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.) . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Среднее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социально-педагогическое сопровождение -- функции социально-педагогического сопровождения -- педагогическое сопровождение -- студенты -- учреждения СПО Аннотация: Дан анализ структуры социально-педагогического сопровождения студентов учреждений СПО. Автор выделяет функции социально-педагогического сопровождения студентов: диагностическая, прогностическая, проектировочная, активизирующая, превентивная. |
Волкова, Ирина Александровна (заведующий). Социально-педагогическое взаимодействие дошкольного учреждения и семьи в решении задач нравственного воспитания старших дошкольников [Текст] : социально-коммуникативное развитие / И. А. Волкова, Т. Г. Гоч, Л. М. Бойко> // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 21-22. - Библиогр.: c. 22 (4 назв. ). - 1 прил. . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Социальная педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитание нравственности -- конспекты -- педагогическая поддержка -- педагогическая помощь -- семейные клубы -- социально-педагогическое сопровождение -- социальное воспитание -- старшие дошкольники Аннотация: Для того, чтобы родители могли непосредственно участвовать в совместной деятельности с детским садом, а также получать комплексную поддержку и помощь в вопросах воспитания и развития детей, авторы предлагают такую форму сотрудничества, как семейный клуб. Взаимодействие с родителями в этом направлении осуществляется в рамках работы семейного клуба "Доверие", который включает комплекс различных форм общения: "семейные гостиные", детско-родительские проекты, семейные экскурсии, праздники, коллективные творческие дела и др. Доп.точки доступа: Гоч, Татьяна Георгиевна (воспитатель); Бойко, Лариса Михайловна (музыкальный руководитель); МДОУ ЦРР - д/с \семейный клуб "доверие"\ |
Ушева, Т. Ф. (кандидат педагогических наук, доцент). Сопровождение родителей по вопросам семейного воспитания на основе рефлексивного подхода [Текст] / Т. Ф. Ушева, А. К. Кузьминых> // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 14-17. - Библиогр.: с. 17 (6 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Связь школы с семьей и общественностью Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- начальная школа -- программы (образование) -- рефлексивная деятельность -- рефлексивный подход -- родители -- семейное воспитание -- социально-педагогическое сопровождение -- социальные педагоги Аннотация: В статье описана программа по вопросам семейного воспитания для родителей. Раскрываются понятия "семейное воспитание" и "рефлексивная деятельность родителей", а также особенности реализации рефлексивного подхода в вопросах воспитания. В качестве примера приведено содержание занятия по одной из тем программы - "Правила семейного воспитания". Доп.точки доступа: Кузьминых, А. К. (магистрант) |
Жимаева, Екатерина Михайловна (научный сотрудник). Социально-педагогическое сопровождение дошкольников с ОВЗ в условиях инклюзии [Текст] = Social and pedagogical support of preschoolers with disabilities in the conditions of inclusion / Жимаева Екатерина Михайловна> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 12. - С. 69-75. - Библиогр.: с.74-75 (8 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ДОО -- дошкольные образовательные организации -- инклюзивное образование -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- социально-педагогическое сопровождение -- социальная адаптация Аннотация: Сегодня инклюзивное обучение является ведущей стратегией образовательной политики в отношении детей с ОВЗ. Однако для их успешной социальной адаптации необходимо создавать специальные условия, включающие не только материально-техническое оснащение ДОО, но и организацию комплексного психолого-педагогического и социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и их семей. В статье обоснована актуальность социально-педагогического сопровождения таких детей в условиях ДОО, описаны результаты мониторинга практик данного сопровождения. |