Гадалина, Инна Ивановна (профессор). Реализация принципа систематизации грамматического материала при формировании языковой компетенции у иностранных учащихся (довузовское обучение) [Текст] / И. И. Гадалина> // Среднее профессиональное образование. - 2014. - № 1. - С. 27-30 : 1 рис. - Библиогр.: с. 30 (6 назв.) . - ISSN 1990-679X
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): принципы систематизации материала -- систематизация грамматического материала -- грамматический материал -- языковые компетенции -- иностранные учащиеся -- довузовское обучение Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования языковой компетенции, что соответствует выработке долговременных морфолого-синтаксических навыков, при характерной для современной методики практической направленности обучения РКИ с реализацией принципа систематизации методических подсистем. |
Гусева, Елена Юрьевна (кандидат педагогических наук). Пропедевтический учебный комплекс по русскому языку "Научный стиль речи. География 6" [Текст] / Е. Ю. Гусева> // Русский язык в школе. - 2015. - № 6. - С. 12-16 : схемы, табл. - Библиогр.: с. 16 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методика обучения -- текстовые материалы -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- образовательная деятельность -- дети-инофоны -- языковые компетенции -- 6 класс -- учебные пособия -- структура уроков -- полиэтнические классы -- русский язык -- пропедевтические курсы -- уроки русского языка -- география Аннотация: Программа по русскому языку к учебнику "Научный стиль речи. География 6", структурированному в соответствии с учебником по географии для 6 класса и направленному на параллельное обучение детей-инофонов географии и основам научного стиля речи русского языка. Вариант урока на основе данного учебного пособия. |
Зорина, Оксана Александровна. Урок на тему "Сложноподчиненное предложение с придаточным времени" [Текст] : на материале творчества С. А. Есенина / О. А. Зорина> // Русский язык в школе. - 2015. - № 10. - С. 30-32 : табл. . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): конспекты уроков -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- сложноподчиненные предложения -- придаточные времени -- значения -- уроки русского языка -- структура -- дидактические материалы -- знаки препинания -- средства связи -- упражнения -- задания -- коммуникативные компетенции -- синонимические отношения -- языковые компетенции -- работа с текстом -- конструирование предложений -- лингвистические компетенции -- культуроведческие компетенции -- технологии -- лингвистические задачи -- рефлексия -- домашние задания -- русские поэты Аннотация: Задания по теме "Сложноподчиненные предложения с придаточным времени" (значение, структура, знаки препинания, средства связи), а также упражнения, направленные на развитие коммуникативных компетенций школьников. Доп.точки доступа: Есенин, Сергей Александрович (русский поэт ; 1895-1925) \с. А.\ |
Ушакова, О. С. Развитие речи дошкольников в контексте ФГОС дошкольного образования [Текст] / О. С. Ушакова> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 7. - С. 16-27. - Библиогр.: с. 27 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): развитие речи -- дошкольники -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- языковые компетенции -- коммуникативные компетенции -- речевое общение -- поддержка инициативы -- самостоятельная деятельность -- развивающая среда -- предметно-пространственная среда -- интеграция в обучении -- взаимодействие ДОУ с семьей -- сотрудничество с родителями -- возрастные группы -- ознакомление с художественной литературой -- ознакомление с устным народным творчеством -- учебно-методические пособия Аннотация: Формирование языковой и коммуникативной компетенции дошкольников. Поддержка инициативы и самостоятельности детей, интеграция с другими образовательными областями, взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ в процессе развития речевых умений и навыков. Создание развивающей предметно-пространственной среды для каждой возрастной группы в соответствии с задачами развития речи детей. |
Иовенко, Валерий Алексеевич (доктор филологических наук). Обучение языку профессии как способ развития базовых лингвокультурных компетенций: опыт университета МГИМО [Текст] = Profession language studies as a means for development of basic linguocultural competences: experience of the MGIMO university / В. А. Иовенко, Г. С. Романова, М. В. Ларионова> // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 10. - С. 53-60. - Библиогр.: с. 59-60 (9 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): испанский язык -- изучение испанского языка -- языковые компетенции -- медийный дискурс -- учебно-методические комплексы -- лингвокультурные компетенции -- международники -- интернациональная среда -- учебно-методические комплексы Аннотация: Статья рассказывает об опыте обучения испанскому языку как языку профессии международников, ориентированных на работу в интернациональной среде, о развитии языковых, переводческих и профессиональных компетенций и уникальном учебно-методическом комплексе "Испанский язык для международников". Доп.точки доступа: Романова, Галина Семеновна (кандидат филологических наук); Ларионова, Марина Владимировна (кандидат филологических наук); Московский государственный институт международных отношений (Университета) МИД России |
Дианина, Наталия Николаевна (кандидат педагогических наук). Инновационные способы формирования языковой компетенции на начальном этапе обучения [Текст] = Innovative ways of forming language competence at the elementary level / Н. Н. Дианина, Н. А. Сертейчева> // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 3. - С. 43-47. - Библиогр.: с. 46-47 (4 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): языковые компетенции -- грамматические навыки -- трансформационные упражнения -- грамматическая форма -- система упражнений -- начальный этап обучения -- этапы обучения -- вопросительные предложения -- отрицательные предложения -- автоматизмы Аннотация: Статья обосновывает необходимость развития автоматизмов речевого действия, предлагает инновационные пути обучения построению вопросительных и отрицательных предложений на начальном этапе. Особое внимание уделяется проблеме обучения соотнесению грамматической формы и ее значения. Доп.точки доступа: Сертейчева, Наталия Александровна (старший преподаватель) |
Зарукина, Ирина Викторовна (логопед). Зрительно-речевые упражнения для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками [Текст] / Зарукина Ирина Викторовна> // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 74-88 : рис. - Библиогр.: с. 88 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с нарушениями зрения -- дети с нарушениями речи -- дошкольники -- зрительно-речевые упражнения -- коммуникативные компетенции -- логопедические занятия -- логопедия -- младшие школьники -- рифмованные упражнения -- слабовидящие дети -- языковые компетенции Аннотация: Представлена подборка авторских рифмованных зрительно-речевых упражнений для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками, имеющими нарушения зрения в сочетании с нарушениями речи. |
Сафонова, М. А. (кандидат филологических наук; старший преподаватель). Сценарии проектного обучения студентов на основе платформы Википедия [Текст] / М. А. Сафонова, А. А. Сафонов> // Педагогика. - 2019. - № 3. - С. 32-38. - Библиогр.: с. 38 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшее образование -- вузы -- студенты -- мотивация студентов -- мотивирование студентов -- проектное обучение -- интернет-технологии -- интернет-платформы -- вики-педагогика -- образовательный процесс -- вики-задания -- проекты (образование) -- дистанционное обучение -- метапредметные компетенции -- информационные компетенции -- академическая этика -- языковые компетенции -- изучение иностранных языков -- учебная практика -- производственная практика Аннотация: Статья посвящена методике развития метапредметных компетенций учащихся высшей школы при помощи привлечения интернет-проекта Википедия к организации учебно-методической работы. Описаны различные сценарии проектного обучения, позволяющие повысить мотивацию студентов. Доп.точки доступа: Сафонов, А. А. (кандидат исторических наук; заместитель главного редактора) |
Крюкова, Елена Владимировна (кандидат политических наук; доцент). Формирование профессионально-языковой компетенции специалистов-международников [Текст] = Formation of professional-language competence of international experts / Е. В. Крюкова, Е. А. Савчук, Ю. В. Сливчикова> // Педагогика. - 2020. - № 5. - С. 81-87. - Библиогр.: с. 86 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): УМК -- иностранные языки (образование) -- испанский язык (образование) -- преподавание испанского языка -- преподавание языка специальности -- профессиональная деятельность -- профессиональная речь -- профессионально-языковые компетенции -- профессиональные компетенции -- специалисты-международники -- студенты -- учебники -- учебно-методические комплексы -- учебные пособия -- язык профессии -- язык специальности -- языковая подготовка -- языковые компетенции Аннотация: Авторы ставят перед собой задачу сформулировать основные принципы преподавания иностранного языка как языка специальности в рамках высшего учебного заведения на примере методики преподавания испанского языка в МГИМО-Университете. Целью является создание рекомендаций по преподаванию испанского языка как языка профессии с учетом международной специфики будущей деятельности учащихся. Доп.точки доступа: Савчук, Елена Александровна (кандидат педагогических наук; доцент); Сливчикова, Юлия Владимировна (кандидат филологических наук; старший преподаватель); Астахова \е. В.\; Крюкова, Елена Владимировна (кандидат политических наук; доцент) \е. В.\; Савчук, Елена Александровна (кандидат педагогических наук; доцент) \е. А.\; МГИМО МИД России; Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации |