53(07) З-382 Захаров, Геннадий Александрович. Индивидуальный подход как одно из условий успешного обучения учащихся [Текст] : (дидакт. аспект) : монография / Г. А. Захаров. - Курган : Изд-во Курганского гос. ун-та, 2000. - 132 с. : ил. - Библиогр.: с. 121-131 (164 назв.). - ISBN 5-86328-283-5 (в обл.) : 16.50 р. РУБ 53(07) Рубрики: Физика--Методика преподавания в школе Процесс обучения--Индивидуальная работа с учащимися Индивидуальные особенности и их учет в процессе обучения школьников Кл.слова (ненормированные): учет индивидуальных особенностей в процессе обучения -- индивидуальный подход в обучении учащихся -- индивидуализация учебной работы -- индивидуальная работа с учащимися -- физика в школе -- методика преподавания физики в школе -- преподавание физики в школе -- методика физики в школе -- индивидуальные особенности школьников -- индивидуальные особенности и их учет в процессе обучения -- мониторинг образовательного процесса учащихся -- анализ успеваемости школьников -- методика изучения индивидуальных особенностей учащихся -- изучение учащихся на уроках физики -- изучение школьников на уроках физики -- педагогические эксперименты -- методика проведения педагогического эксперимента Аннотация: В монографии исследуется проблема осуществления индивидуального подхода к учащимся общеобразовательной школы в процессе обучения. Исследование проводится на базе обучения физике в 7-8 классах. Рассмотрено состояние проблемы в психолого-педагогической, методической литературе и школьной практике. Разработаны приемы изучения индивидуальных особенностей учащихся, рассмотрены общие принципы индивидуализации при обучении. Приводятся конкретные примеры учета индивидуальных особенностей в различных видах учебной деятельности. Монография рассчитана на научных работников в области педагогики, методики преподавания предметов, аспирантов, студентов педагогических вузов, методистов, учителей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Министерство образования Российской Федерации (Москва); Курганский государственный университет (Курган) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р И847 Ирхин, Владимир Николаевич. Учитесь на здоровье [Текст] : здоровьеориентированный образовательный процесс на уроке / В. Н. Ирхин, И. В. Ирхина. - Москва : Чистые пруды, 2008. - 30, [1] с. : ил. - (Библиотечка "Первого сентября") (Здоровье детей ; вып. 22). - ISBN 978-5-9667-0463-6 (в обл.) : 15.00 р. Рубрики: Здоровый образ жизни--Формирование--Учебно-методические пособия Кл.слова (ненормированные): здоровьесберегающие технологии -- учебный процесс -- культура здоровья -- обеспечение здоровья учащихся -- индивидуальные особенности школьников Аннотация: В брошюре рассматриваются теоретические и технологические аспекты деятельности педагога по сохранению и формированию здоровья учащихся на уроке. На основании анализа и обобщения исследований медиков, физиологов, психологов и педагогов, раскрываются подходы к сохранению здоровья учащихся на уроке, функции учителя, касающиеся подготовки и проведения урока без ущерба для здоровья школьника. Адресовано учителям, руководителям школ, студентам педвузов. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Ирхина, Ирина Витальевна Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
Ю9 И46 Ильин, Евгений Павлович. Психология для педагогов [Текст] : [учеб. пособие для вузов по направлению 050700 «Педагогика»] / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург : Питер, 2012. - 638 с. : ил. ; 24 см. - (Мастера психологии). - Библиогр.: с. 596-638. - ISBN 978-5-459-00338-3 (в пер.) : 1026.00 р. Рубрики: Педагогическая психология--Учебники и пособия Педагогическая деятельность--Психология--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогическая психология -- педагогическая деятельность -- психология педагогических профессий -- психология педагогической деятельности -- педагогическое общение -- психология обучения -- психология воспитания и обучения -- учитель как субъект педагогической деятельности -- учитель как субъект образовательного процесса -- психология учителя -- личность педагога -- личность учителя -- качества учителя -- психологическая характеристика педагогов -- стили деятельности учителя -- стилевые особенности педагогов -- профессиональное мастерство преподавателя -- педмастерство -- педагогическое мастерство -- профессиональное развитие учителя -- деструкции профессиональные -- профессиональная деформация личности учителя -- профессиональная деструкция личности педагога -- ученик как объект образовательного процесса -- ученик как субъект образовательного процесса -- дошкольник как объект образовательного процесса -- дошкольник как субъект образовательного процесса -- готовность дошкольника к школе -- адаптация к детскому саду -- адаптация к школе -- школьная дезадаптация -- психология игры детей -- игра в развитии ребенка -- игра детская (психология) -- психология учения -- психология учебной деятельности -- индивидуальные особенности школьников -- дифференцированный подход к учащимся -- гендерные особенности учащихся -- одаренные дети -- вундеркинды Аннотация: Учебное пособие адресовано прежде всего педагогам: учителям, воспитателям дошкольных учреждений, преподавателям колледжей и вузов. Особое внимание уделено психологическим сведениям, актуальным для практической педагогики и отсутствующим в большинстве учебников по педагогической психологии. Пособие включает в себя пять разделов: "Психология деятельности педагога", "Психология обучения", "Психология воспитания", "Психологическая характеристика педагогов", "Дошкольники и учащиеся как субъекты игровой и учебной деятельности и как объекты деятельности педагога". В конце книги дано приложение, в котором имеются два раздела: методики изучения особенностей деятельности и личности педагогов и методики изучения психологических особенностей воспитанников и учащихся. Издание содержит обширный список литературы, относящейся к данной проблематике. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ю9 А391 Акимова, Маргарита Константиновна. Психофизиологоческие особенности индивидуальности школьников [Текст] : учет и коррекция : [учебное пособие для вузов по спец. педагогики и психологии] / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. - Москва : Академия, 2002. - 157, [1] с. : табл. ; 21 см. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 154-156 (55 назв.). - ISBN 5-7695-0887-6 (в обл.) : 52.00 р. В прил.: Тест-опросник Стреляу (адаптация Н. Н. Даниловой, А. Г. Шмелева). Рубрики: Школьники--Психофизическая и психофизиологическая проблема в психологии обучения--Учебники и пособия Индивидуальные особенности школьников - учет и коррекция--Психофизическая и психофизиологическая проблема--Учебники и пособия Возрастная психология детей--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): возрастная психология детей -- психология обучения школьников -- психофизиология индивидуальных различий -- психофизиологоческие особенности индивидуальности школьников -- психофизиология индивидуальных различий -- индивидуализация обучения -- индивидуализированное обучение -- индивидуальность школьника -- индивидуальные особенности школьников -- индивидуально-психологические особенности школьников -- индивидуально-психологические различия -- типологические особенности высшей нервной деятельности -- высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики -- основные свойства нервной системы -- свойства нервной системы -- нервная система школьников -- учет индивидуальных особенностей в процессе обучения -- оценка основных свойств нервной системы -- индивидуальный подход в обучении учащихся -- формирование индивидуального стиля деятельности -- индивидуальный стиль учебной деятельности -- стили деятельности учителя Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы, касающиеся проявления природных психофизиологических особенностей (основных свойств нервной системы) в деятельности и поведении учащихся. Особое внимание обращается на трудности обучения, возникающие по причине неблагоприятных проявлений свойств нервной системы. Рассматриваются превентивные меры и специальные приемы, которые могут быть использованы учителями и психологами для оказания помощи школьникам с крайними характеристиками свойств нервной системы. Обсуждаются особенности и способы формирования индивидуального стиля учебной деятельности школьников. Пособие может быть полезно учителям, родителям и школьным психологам. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Козлова, Валентина Тихоновна Экземпляры всего: 5 АБ (4), ЧЗ (1) Свободны: АБ (4), ЧЗ (1) |