Поисковый запрос: (<.>K=педагогические условия<.>) |
Общее количество найденных документов : 67
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Шамигулова, О. А. (ст. преподаватель кафедры соц.-гуманитарных дисциплин).
Педагогические условия воспитания эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру [Текст] : изучение истории / О. А. Шамигулова // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 55-59. - Библиогр.: с. 59 (4 назв. )
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- начальное обучение -- обучение -- воспитание -- окружающий мир (образование) -- история (образование) -- педагогические условия -- условия (образование) -- эмоциональные отношения -- ценностные отношения -- ценности -- базовые ценности -- уроки истории
Аннотация: О воспитании эмоционально-ценностного отношения младших школьников к окружающему миру на уроках истории.
Найти похожие
|
2.
| 37.015
Ю 16
Юдина, Н. П.
К истокам детско-юношеского общественного движения в России [Текст] / Н. П. Юдина // Социология образования. - 2008. - N 9. - С. 93-94. - Полностью ст. опубл.: Мир образования - образование в мире.- 2008.- N 1.- С. 151-159.
. - ISSN 1561-2465ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 20 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- официальное образование -- воспитательные учреждения -- детские общества -- дети -- молодежь -- педагогические условия -- педагогическое влияние -- общественно-просветительная работа
Аннотация: История возникновения детско-юношеского движения в дореволюционной России.
Найти похожие
|
3.
|
Жук, О. Л. (к. п. н.; доцент).
Социогуманитарная подготовка студентов [Текст] / О. Л. Жук // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - N 2. - С. 288-297. - Библиогр. в конце ст.
. - ISSN 0869-8120ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
социогуманитарная подготовка -- студенты -- социально-личностные компетенции -- знания -- умения -- педагогические условия
Аннотация: Особое место в подготовке студентов отводится освоению психолого-педагогических знаний, способов продуктивного мышления, эффективных технологий саморазвития и самообразования, новых видов деятельности и отношений между людьми.
Найти похожие
|
4.
|
Речицкая, Е. Г.
Изучение эмоционально-оценочной лексики младших школьников [Текст] / Е. Г. Речицкая, Т. Ю. Кулигина // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 2. - С. 38-42. - Библиогр.: с. 42 (4 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- глухие дети -- нормально слышащие дети -- сравнительный анализ -- эмоционально-оценочная лексика -- экспериментальные исследования -- особенности речевой характеристики -- педагогические условия
Аннотация: Экспериментальные исследования особенностей, поиск и разработка педагогических условий обогащения речи глухих детей младшего школьного возраста эмоционально-оценочной лексикой.
Доп.точки доступа:
Кулигина, Т. Ю.
Найти похожие
|
5.
|
Бондаренко, Т. И.
Моделирование процесса педагогической импровизации на уроке музыки [Текст] / Т. И. Бондаренко // Искусство и образование. - 2007. - N 5 (49). - С. 85-90. - Библиогр.: с. 90 (3 назв. )
ББК 74.26 + 88.40
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
моделирование творчества -- музыкальная импровизация -- музыкальное искусство -- музыканты-импровизаторы -- память -- педагоги-импровизаторы -- педагогическая импровизация -- педагогические условия -- процесс обучения -- психические процессы -- психология импровизации -- психология обучения -- творческое воображение -- творческое мышление -- уроки -- эстетическое воспитание
Аннотация: О процессе подготовки учителя музыки к педагогической импровизации на уроке, базирующегося на идее создания модели поуровневого овладения им основам данной творческой деятельности и необходимых педагогических условий для более успешной реализации модели.
Найти похожие
|
6.
|
Аюпова, Э. И.
Формирование коммуникативных навыков акцентуированных подростков [Текст] / Э. И. Аюпова // Преподаватель XXI век. - 2007. - N 2. - С. 188-190
ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогические условия -- общение -- подростки -- подростковый возраст -- акцентуация характера -- коммуникативность -- коммуникативные навыки -- структура коммуникативности -- формирование коммуникативности
Аннотация: Определена совокупность педагогических условий для эффективного формирования коммуникативных навыков акцентуированных подростков.
Найти похожие
|
7.
|
Космачева, Н. В.
Педагогическая модель формирования нравственных ценностных ориентаций дошкольников [Текст] / Н. В. Космачева, О. Б. Широких // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 1. - С. 14-16
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нравственные категории -- ценностные ориентации -- педагогические условия -- диагностика -- педагогические модели
Аннотация: В статье предпринята попытка выявить и охарактеризовать комплекс педагогических условий, обеспечивающих эффективное формирование ценностных ориентаций в дошкольном возрасте и представлена педагогическая модель указанного процесса.
Доп.точки доступа:
Широких, О. Б.
Найти похожие
|
8.
|
Гвоздева, А. В.
Роль комплекса дидактических условий в моделировании интегративного подхода к дифференцированному обучению иностранным языкам [Текст] / А. В. Гвоздева // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 6. - С. 43-47
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические условия -- общепедагогические принципы -- профессиональная квалификация -- психолого-педагогический мониторинг -- обучение -- иностранные языки
Аннотация: В статье рассматриваются педагогические условия как интегративная среда, которая не только позволяет педагогу эффективно управлять процессом обучения и воспитания, используя достижения психолого-педагогической науки, но и способствует повышению рефлексии студентов. В статье представлены три основных блока педагогических условий: общепедагогические, частные педагогические, или дидактические и узко-профильные, или методические.
Найти похожие
|
9.
|
Черникова, Е. Б.
Развитие мотивации здорового образа жизни школьника - ресурс его индивидуального физического потенциала [Текст] / Е. Б. Черникова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 3. - С. 32-36. - Библиогр.: с. 35-36 (3 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 51.28
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Россия, 21 в. нач.
Гигиена детей и подростков
Кл.слова (ненормированные):
здоровье школьников -- модернизация образования -- системное образование -- здоровьеразвивающий потенциал -- педагогические условия
Аннотация: Концепция модернизации российского образования определила направления по обеспечению сохранения и укрепления здоровья обучающихся образовательных учреждений. Здоровый образ жизни должен быть представлен как системное образование, ориентированное на создание условий развития осознанной потребности в здоровом образе жизни и реализующее принципы гуманно-личностной педагогики.
Найти похожие
|
10.
|
Громыкина, Т. С.
Формирование коммуникативного образования специалистов социально-культурной сферы [Текст] / Т. С. Громыкина // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 5. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (4 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативные знания и умения -- педагогические условия -- профессионально-коммуникативная деятельность -- личностное развитие -- межличностное взаимодействие
Аннотация: В статье представлена совокупность педагогических условий для успешного формирования коммуникативного образования будущих специалистов социально-культурной сферы. Это - непрерывное образование, организация межличностного взаимодействия и взаимопонимания, учет уровня личностного развития, разработка активных форм, методов, средств и технологий.
Найти похожие
|
11.
|
Гафуров, Г. Д.
Педагогические условия профессиональной адаптации студентов Нежнекамского нефтехимического колледжа [Текст] / Г. Д. Гафуров // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 6. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43
ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические условия -- профессиональная адаптация студентов -- колледжи -- методическая подготовка преподавателей
Аннотация: Педагогические условия управления развитием в образовательном процессе профессиональной адаптации студентов целесообразно рассматривать с точки зрения структурно-функционального подхода.
Доп.точки доступа:
Нижнекамский нефтехимический колледж
Найти похожие
|
12.
|
Жавкин, Э. Б.
Модель организации оздоровительной работы в летнем лагере [Текст] / Э. Б. Жавкин // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 7. - С. 105-107. - Библиогр.: с. 107 (2 назв. )
ББК 51.1(2)4 + 74.27
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Россия, 21 в. нач.
Охрана материнства и детства
Образование. Педагогика
Дети. Детские движения и организации
Кл.слова (ненормированные):
структурно-функциональные типы моделей -- личностно-ориентрованный подход -- системный подход -- лечебная деятельность -- оздоровительная деятельность -- педагогические условия
Аннотация: Функционирование модели оздоровительно-воспитательной работы с детьми, направленной на обеспечение воспитывающего и здоровьесберегающего отдыха детей в летних лагерях, создает оптимальную, благоприятную, педагогически комфортную среду для продуктивной организации детского отдыха, построенного на принципах использования природных средств как фактора оздоровления.
Найти похожие
|
13.
|
Валиуллина, Ч. Ф.
Педагогическое моделирование процесса формирования этической культуры менеджеров [Текст] / Ч. Ф. Валиуллина // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 11. - С. 46-49
. - ISSN 2072-2524ББК 87.77 + 74.58
Рубрики: Этика
Нравственное воспитание
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая модель -- этическая культура -- воспитательный потенциал -- образовательные стандарты -- элективные курсы -- этические составляющие -- педагогические условия
Аннотация: Статья освещает общие контуры формирования этической культуры будущих менеджеров организации. Педагогическая модель формирования этической культуры будущих менеджеров организации включает когнитивную, потребностно-мотивационную и поведенческую сферы студентов.
Найти похожие
|
14.
|
Широких, О. Б.
Принципы преемственности в профессионально-личностной подготовке учителя начальных классов в системе "школа вуз" [Текст] / О. Б. Широких, Ю. С. Дутикова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 9. - С. 4-7. - Библиогр.: с. 7
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка студентов -- преемственность -- преемственность профессионально-личностной подготовки -- педагогические условия
Аннотация: К настоящему времени в психолого-педагогической науке накоплено значительное количество исследований, посвященных проблеме профессиональной подготовки студента - будущего учителя.
Доп.точки доступа:
Дутикова, Ю. С.
Найти похожие
|
15.
|
Сен, В. Д.
Воспитание средствами боевых искусств [Текст] / В. Д. Сен // Воспитание школьников. - 2010. - N 6. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (7 назв. )
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
восточные единоборства -- боевые искусства -- нравственно-волевое воспитание -- волевое воспитание -- нравственное воспитание -- подростки -- воспитание подростков -- дополнительное образование -- педагогические условия
Аннотация: Комплекс педагогических условий для эффективного осуществления нравственно-волевого воспитания подростков средствами восточных единоборств.
Найти похожие
|
16.
|
Тарасова, Т.
Организация работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / Т. Тарасова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 6. - С. 71-74. - Библиогр.: с. 74 (3 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- здоровье дошкольников -- сколиоз -- педагогические условия -- осанка детей -- нарушения осанки -- коррекция осанки -- коррекционная педагогика -- оздоровительная среда -- оздоровительная работа
Аннотация: Данная статья посвящена педагогическим подходам к организации работы с воспитанниками, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, в условиях детского сада. Анализируются факторы, усугубляющие состояние осанки детей, раскрываются направления профилактической деятельности педагогов, их взаимодействия, оформление здоровьесберегающей среды в групповых помещениях.
Найти похожие
|
17.
|
Сайгушева, Л.
Роль кружковой работы в досуговой трудовой деятельности старших дошкольников [Текст] / Л. Сайгушева, К. Панова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 6. - С. 107-110 : 3 фот. - Библиогр.: с. 110 (3 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- трудовое воспитание -- трудовая деятельность -- досуговая деятельность -- кружковая работа -- кружки в детском саду -- приобщение к труду -- педагогические условия -- занятия с дошкольниками -- конспекты занятий -- сценарии занятий
Аннотация: В статье описываются оптимальные организационно-педагогические условия, необходимые для организации кружковой работы в детском саду. Приводится сценарий одного из занятий досуговой трудовой деятельности по обучению дошкольников выпечке печенья.
Доп.точки доступа:
Панова, К.
Найти похожие
|
18.
|
Барсукова, Л.
Педагог нового типа [Текст] : повышение уровня подготовки специалистов для дошкольных образовательных учреждений / Л. Барсукова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 4. - С. 111-113 : 3 фот. - Библиогр.: с. 113 (5 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- подготовка педагогов -- уровень подготовки педагогов -- качество образования -- педагогические условия -- педагогические колледжи -- педколледжи -- опыт работы
Аннотация: Представлен опыт работы педагогического колледжа N 6 Москвы. Чтобы подготовить специалиста, высококвалифицированного и профессионально компетентного в области информационной и коммуникативной деятельности, самоорганизации и самообразования, т. е. педагога нового типа, нужны соответствующие педагогические условия, которые описаны в статье.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический колледж N 6; Педагогический колледж N 6
Найти похожие
|
19.
|
Панкова, Татьяна Викторовна.
Педагогические условия формирования информационно-коммуникационной компетентности у студентов вуза [Текст] / Панкова Татьяна Викторовна // Педагогическая информатика. - 2010. - N 2. - С. 35-38. - Библиогр.: с. 38
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- информационно-коммуникационная компетентность -- информационно-коммуникационные технологии -- педагогические вузы -- педагогические условия -- студенты
Аннотация: Представлены педагогические условия формирования информационно-коммуникационной компетентности у студентов педагогического вуза.
Найти похожие
|
20.
|
Вучева, В. В.
Аспекты гуманизации образования по физической культуре студентов вуза [Текст] / В. В. Вучева // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 7. - С. 24-27,39. - Библиогр.: с. 39 (13 назв. )
. - ISSN 0040-3601ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманизация -- педагогические условия -- гуманистически ориентированные технологии -- система физического воспитания -- образовательная среда -- здоровый образ жизни
Аннотация: Существует многообразие образовательных технологий в аспекте гуманизации. К ним относятся: технологиии развивающего обучения, поэтапного формирования действий, личностно-ориентированные, реализации гуманистической среды, рейтинговые технологии, технология олимпийского, валеологического образования, физкультурно-спортивной деятельности и др.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный