Поисковый запрос: (<.>K=теория образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 15 |
|
1. 
|
Биллз, Д. Б.
Кросскультурная передача понятий и практики образования: сопоставительный анализ [Текст] / Д. Б. Биллз // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. . 118-119
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
США
Соединенные Штаты Америки
Америка
Германия
Европа
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- университеты -- теория образования -- практика образования -- образовательные системы -- образовательный опыт
Аннотация: Сравнительный анализ образовательных систем ряда стран мира.
Доп.точки доступа:
Танака \м.\
Найти похожие
|
2.
|
Дмитриев, Г. Д.
Дидактика США: от модернизма к постмодернизму [Текст] / Г. Д. Дмитриев // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 9-17. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.03 + 74.03(3) + 74.04(3)
Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Организация образования, 20 в.
США
Соединенные Штаты Америки
Кл.слова (ненормированные):
модернизм -- постмоденизм -- дискурсы -- дидактика -- философия образования -- содержание образования -- теория образования -- текст -- задачи учителя -- учителя -- уроки -- обучение -- содержание урока -- диалог -- ученики -- релятивизм -- абсолютизм -- религии -- объективизм
Аннотация: Представлены взгляды постмодернистов на содержание образования.
Доп.точки доступа:
Деррида \ж.\; Пайнар \у.\
Найти похожие
|
3.
|
Дмитриев, Г. Д.
Конструктивистский дискурс в теории содержания образования в США [Текст] / Г. Д. Дмитриев // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - Библиогр. в сносках.
!!!kk2udk_W.pft: FILE NOT FOUND! Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
США
Соединенные Штаты Америки
Кл.слова (ненормированные):
конструктивизм -- дискурс образования -- теория образования -- содержание образования -- школы -- обучение -- цели обучения -- конструктивисты -- бихевиоризм -- вузы -- высшие учебные заведения -- методы обучения
Аннотация: Рассмотрены цели образования, а также метафизические корни конструктивизма.
Найти похожие
|
4.
|
Цымбалюк, Е. А.
Ребенок на уроке музыки: в чем специфика его деятельности? [Текст] = в чем специфика его деятельности? / Е. А. Цымбалюк // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 31-36. - Библиогр.: с. 36 (9 назв. )
ББК 74.26 + 85.31р
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- методология образования -- музыка -- музыкальное развитие -- теория образования -- уроки -- учителя музыки -- школьники -- эстетическое воспитание
Аннотация: Особенности учебных задач на уроке музыки в школе.
Найти похожие
|
5.
|
Осипов, М. Ю. (канд. юрид. наук).
Единый государственный экзамен: pro et contra [Текст] / М. Ю. Осипов // Право и образование. - 2009. - N 12. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (3 назв. )
. - ISSN 1563-020ХББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
единый государственный экзамен -- аттестационный экзамен -- конкурсный экзамен -- системы образования -- теория образования -- оценка знаний -- образовательные учреждения -- образовательное право -- образовательные программы
Аннотация: Основные проблемы, связанные с проведением единого государственного экзамена и пути их решения.
Найти похожие
|
6.
|
Карпов, А. О.
Теория научного образования: современные проблемы [Текст] / А. О. Карпов // Школьные технологии. - 2009. - N 3. - С. 58-69. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
теория образования -- научное образование -- научное знание -- знание -- инновации -- социум -- культура знаний
Аннотация: Рассмотрена роль научного образования в современном обществе.
Найти похожие
|
7.
|
Боровских, А. В. (д-р физ. -мат. наук, проф.).
Деятельностные принципы и педагогическая логика [Текст] / А. В. Боровских, Н. Х. Розов // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 10-19. - Библиогр.: с. 19 (15 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая логика -- системы аргументации -- схоластически-компелятивная аргументация -- схоластическая логика -- логика теории -- аргументация историческая -- историческая аргументация -- ретроспективная аргументация -- психологическая аргументация -- педагогическая деятельность -- смена профессии -- профессиональная депривация -- деятельность -- деятельностная теория -- деятельностный подход -- принципы (образование) -- педагогическая теория -- компоненты педагогической теории -- теория образования -- теория учения -- теория педагогической деятельности -- освоение деятельности -- уровни усвоения деятельности -- учителя -- типы учителей
Аннотация: Проводится критический анализ различных подходов к определению предмета педагогики и целей образования. Деятельность формируется как универсальная сущность человека, а подготовка к будущей деятельности в обществе - как дело современного образования.
Доп.точки доступа:
Розов, Н. Х. (д-р физ. -мат. наук, проф.)
Найти похожие
|
8.
|
Никитенко, В. Н. (доктор педагогических наук ; профессор).
Образование как социально-педагогическая и междисциплинарная категория [Текст] / В. Н. Никитенко // Педагогика. - 2010. - N 10. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (14 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
теория образования -- категории образования -- междисциплинарные категории -- энтропия -- социально-педагогические категории -- эдукология -- исследования образования
Аннотация: В статье представлено обоснование категории образования не только как социально-педагогической, но и междисциплинарной. Аргументирована потребность в науке, предметом исследования которой являлось бы образование в широком смысле слова. Высказывается мысль о том, что такой наукой могла бы быть эдукология как общая теория образования.
Найти похожие
|
9.
|
Костецкий, В. В. (доктор философских наук ; профессор).
Аристократические истоки духовной культуры [Текст] / В. В. Костецкий // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 25-31
. - ISSN 0869-561ХББК 74.03 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
духовность -- аристократизм -- нравственность -- народность -- интеллигентность -- интеллигенция -- техногенные цивилизации -- система образования -- дегенерация культуры -- досуг -- теория образования -- дополнительное образование
Аннотация: В статье рассматривается смыслы понятия "духовность", его мера и место в новой техногенной цивилизации.
Найти похожие
|
10.
|
Осипов, Михаил Юрьевич (кандидат юридических наук).
К вопросу о совершенствовании организации высшего образования в Российской Федерации [Текст] / Михаил Юрьевич Осипов // Право и образование. - 2010. - N 9. - С. 4-8. - Библиогр.: с. 8 (5 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- качество высшего образования -- теория образования -- системные кризисы -- современное образование -- профессиональное образование -- студенты -- преподаватели вузов -- научная деятельность -- научные работники
Аннотация: Проблема совершенствования организации и повышения качества высшего образования в России.
Найти похожие
|
11.
|
Кислов, А. Г. (доктор философских наук).
Институциализация высшей школы: ретроспектива [Текст] / А. Г. Кислов, О. В. Шмурыгина // Право и образование. - 2012. - № 11. - С. 17-31. - Библиогр.: с. 30 (10 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- университеты -- история высшего образования -- институциализация высшей школы -- ретроспективный анализ -- идентификация -- социальные институты -- институты -- история университетов -- образовательные учреждения -- высшие учебные заведения -- теория образования -- эволюция высшей школы
Аннотация: Ретроспективный анализ институциализации высшей школы.
Доп.точки доступа:
Шмурыгина, О. В.
Найти похожие
|
12.
|
Кафтан, В. В. (доктор философских наук).
К вопросу об определении сущности образовательного пространства современного российского общества [Текст] / В. В. Кафтан, О. Г. Ивашина // Право и образование. - 2013. - № 4. - С. 17-27. - Библиогр.: с. 26 (18 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- российское образование -- образовательное пространство -- социокультурное развитие -- философско-социальные взгляды -- теория образования -- философско-социальные исследования -- социально-философский анализ -- духовность -- институциональный анализ -- история образования
Аннотация: Образовательное пространство российского общества.
Доп.точки доступа:
Ивашина, О. Г.
Найти похожие
|
13.
|
Белинская, Татьяна Владимировна (кандидат психологических наук).
Современное состояние процесса реализации компетентностного подхода (в ходе внедрения ФГОС ВПО различных направлений) [Текст] / Т. В. Белинская, Т. А. Арсланов // Психология в вузе. - 2013. - № 3. - С. 37-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв.)
. - ISSN 1991-0711ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- процессный подход -- компетентностный подход -- компетенции -- измеримость уровня владения -- методы оценки компетенций -- теория образования -- ФГОС ВПО -- внедрение стандартов
Аннотация: Освещаются конкретные пути и средства, обеспечивающие консолидацию компетентностного и процессного подходов в реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
Доп.точки доступа:
Арсланов, Тимур Альфатович (кандидат биологических наук)
Найти похожие
|
14.
|
Габдулхаков, В. Ф. (доктор педагогических наук; профессор; заместитель директора).
Технология рассказывания в условиях поликультурного языкового развития детей [Текст] / В. Ф. Габдулхаков // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 63-68. - Библиогр.: с. 68 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рассказывание -- метод рассказывания -- сторителлинг -- теория образования -- педагогические технологии -- коммуникативное ядро -- дошкольники -- детские сады -- сказки (образование) -- педагогические эксперименты -- русские сказки -- татарские сказки -- национальная культура
Аннотация: Метод рассказываения (или сторителлинг) традиционно воспринимается как самый легкий метод. Однако эксперименты по использованию этого метода в детских садах с поликультурным контингентом показали, что этот метод не всегда эффективен. Рассказывание в поликультурных условиях должно стать технологией.
Найти похожие
|
15.
|
Пичугина, В. К. (доктор педагогических наук; доцент; ведущий научный сотрудник).
У истоков педагогической критики: Платон и Цицерон спорят с Гомером [Текст] / В. К. Пичугина // Педагогика. - 2018. - № 11. - С. 96-105. - Библиогр.: с. 104 (26 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Древняя Греция--Древний Рим
Кл.слова (ненормированные):
античная эпоха -- античная поэзия -- античная проза -- античная педагогика -- античная педагогическая традиция -- педагогические споры -- теория образования -- цитирование поэм -- античная теория образования -- педагогическая критика -- научение добродетели -- практика образования -- мифологическое познание -- методология образования -- законы -- философия образования -- педагогическое наследие -- античное педагогическое наследие
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы рецепции идущей от Гомера педагогической традиции в сочинениях Платона и Цицерона. Выстраивая линии педагогической критики, она выдвигают тезисы об особой природе педагогической деятельности, которые условно можно соотнести с областями философии образования, методологии образования, теории образования и образовательной практики.
Доп.точки доступа:
Гомер (древнегреческий поэт-сказитель ; 8 в. до н. э.); Платон (древнегреческий философ ; 428 или 427 до н.э. - 347 до н. э.); Цицерон, Марк Туллий (древнеримский политический деятель; оратор; полководец; философ ; 106 до н. э. - 43 до н. э.) \м. Т.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный