Березина, Л. Ю. О реализации Федерального Закона об обязательности общего образования [Текст] / Л. Ю. Березина // Профессионал. - 2008. - N 2. - С. 19-20
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Начальное профессиональное образование Организация образования Кл.слова (ненормированные): обязательное образование -- общее образование -- развитие образования -- целевые программы -- федеральные программы -- экспериментальные группы -- оценка знаний -- федеральные законы -- правовое регулирование Аннотация: Изложен опыт создания педагогических и организационных условий в системе НПО для завершения получения подростками основного общего и профессионального образования. |
Клочкова, Г. М. Экспериментальная проверка эффективности системы обучения курсу "Технологическое конструирование и моделирование" бакалавров технологического образования [Текст] / Г. М. Клочкова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 2. - С. 9-12
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): графическая подготовка бакалавров технологического образования -- профессиональная культура -- графическая грамотность -- графический тезаурус -- экспериментальные группы Аннотация: Опытно-экспериментальные исследования показали, что реализация системы специальной графической подготовки способствует достижению студентом продуктивного уровня в овладении интегративными умениями графической работы и обеспечивает условия для их готовности к дальнейшей успешной графической работе в вузе и работе в школе. |
Ивашко, Н. Н. Оценка адаптированности курсантов вузов (на примере Федеральной службы исполнения наказаний) [Текст] / Н. Н. Ивашко // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 9. - С. 70-72. - Библиогр.: с. 72
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): адаптированность курсантов -- процессы адаптации -- адаптированность -- образовательная среда -- экспериментальные группы Аннотация: В статье рассмотрены критерии и показатели адаптированности курсантов вузов. На основе этих критериев было проведено исследование педагогических условий успешной адаптации курсантов вузов. |
Антипов, Александр Викторович (кандидат педагогических наук; доцент). Педагогические условия профилактики спортивного травматизма футболистов 15-16 лет на основе упражнений адаптивно-укрепляющего характера [Текст] / А. В. Антипов, С. Д. Ефимов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 6. - С. 8-9 : 1 фот. - Библиогр.: с. 9 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Москва--Россия, 21 в. Теория и методика воспитания--Москва--Россия, 21 в. Физическая культура и спорт--Москва--Россия, 21 в. Спортивные игры--Москва--Россия, 21 в. Медико-биологические основы физического воспитания--Москва--Россия, 21 в. Спортивные игры--Москва--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): адаптивно-укрепляющие тренировки -- внешкольные учреждения -- детско-юношеские спортивные школы -- детско-юношеский футбол -- исследования -- КГ -- контрольные группы -- педагогические эксперименты -- соревнования -- спортивные травмы -- спортивный травматизм -- спортсмены -- тренировки -- физическая подготовка -- физические нагрузки -- физические упражнения -- физическое воспитание -- футбол -- ЭГ -- экспериментальные группы -- юные футболисты Аннотация: Результаты исследования, проведенного в 2009 году среди футболистов ДЮСШ "Локомотив" г. Москвы с целью рассмотрения педагогических условий профилактики спортивного травматизма футболистов 15-16 лет на основе упражнений адаптивно-укрепляющего характера. Доп.точки доступа: Ефимов, С. Д. (аспирант); Локомотив, детско-юношеская спортивная школаДЮСШ "Локомотив" |
Чудиновских, Анатолий Владимирович (кандидат биологических наук; доцент). Оздоровительная эффективность развивающей деятельности старших дошкольников с использованием элементов синхронного плавания [Текст] / А. В. Чудиновских, Е. Ф. Жданкина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - N 2. - С. 23-25 : 1 фот., 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (10 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Екатеринбург--Россия--Свердловская область, 21 в. Дошкольная педагогика--Екатеринбург--Россия--Свердловская область, 21 в. Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольные учреждения -- исследования -- обучение плаванию -- оздоровительные потенциалы -- оздоровление детей -- ПАРС -- педагогические эксперименты -- плавание -- показатель активности регуляторных систем -- развивающая деятельность -- синхронное плавание -- физическое воспитание -- экспериментальные группы Аннотация: Результаты исследования, осуществленного на базе детских дошкольных учреждений г. Екатеринбурга, с целью проверки оздоровительной эффективности развивающей деятельности старших дошкольников с использованием элементов синхронного плавания. Доп.точки доступа: Жданкина, Елена Федоровна (кандидат педагогических наук) |
Фунина, Елена Евгеньевна (кандидат педагогических наук). Средства и методы развития внимания на уроке физической культуры [Текст] / Е. Е. Фунина, Е. В. Фролов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 3. - С. 20-21 : 1 диаграмма
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ульяновск, 21 в. Теория и методика воспитания--Россия--Ульяновск, 21 в. Кл.слова (ненормированные): внимание -- двигательные действия -- КГ -- контрольные группы -- методы развития -- общеобразовательные школы -- педагогические эксперименты -- средства развития -- уроки физической культуры -- физические упражнения -- физическое воспитание -- ходьба -- школьники младшего возраста -- ЭГ -- экспериментальные группы Аннотация: Педагогический эксперимент по выбору эффективных средств и методов развития внимания у школьников младшего возраста на уроках физической культуры школы N 13 города Ульяновска. Доп.точки доступа: Фролов, Евгений Владимирович (кандидат педагогических наук); Средняя общеобразовательная школа N 13 |
Гущина, Надежда Викторовна (кандидат педагогических наук). Приемы активизации мыслительной деятельности у занимающихся спортивной аэробикой [Текст] / Н. В. Гущина, Л. В. Разумова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 3. - С. 22-23 : 1 фот., 1 диаграмма. - Библиогр.: с. 24 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ульяновск, 21 в. Теория и методика воспитания--Россия--Ульяновск, 21 в. Физическая культура и спорт--Россия--Ульяновск, 21 в. Комплексные виды спорта--Россия--Ульяновск, 21 в. Кл.слова (ненормированные): активизация мыслительной деятельности -- двигательные действия -- девочки-подростки -- КГ -- контрольные группы -- критерии оценки -- педагогические эксперименты -- подростки -- спортивная аэробика -- спортивные тренировки -- творческое мышление -- учебно-тренировочный процесс -- физическая подготовленность -- физические упражнения -- школьники -- ЭГ -- экспериментальные группы Аннотация: Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности педагогических приемов для развития творческого мышления в спортивной аэробике. Доп.точки доступа: Разумова, Л. В. (кандидат педагогических наук); Федерация спортивной аэробики |
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник). О распространенности нарушений письменной речи среди обучающихся младших классов [Текст] / Т. В. Скребец, Л. С. Вагайцева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 23-29 : табл., рис. - Библиогр.: с. 28-29 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): акустическая дисграфия -- графические ошибки -- группы сравнительного анализа -- дисграфия -- исследования -- лексико-грамматические ошибки -- младшие школьники -- нарушение письма -- нарушение чтения -- начальная школа -- оптическая дисграфия -- педагогическая документация -- письменная речь -- речевые карты -- сравнительный анализ -- школы -- экспериментальные группы Аннотация: Показывается исследование, проведенное в школе № 2009 ШЗ № 2 г. Москвы, в котором рассматриваются данные сравнительного анализа письменной речи младших школьников на основе изучения педагогической документации (речевых карт). Доп.точки доступа: Вагайцева, Л. С. (учитель начальных классов); Школа № 2009 ШЗ № 2 |
Шляпников, С. Е. (педагог-психолог; магистрант). Особенности восприятия времени подростками с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. Е. Шляпников // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 29-35. - Библиогр.: с. 34-35 (11 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): РАС -- аутизм -- исследования -- контрольные группы -- особенности восприятия времени -- подростки -- подростки с РАС -- подростки с нормативным развитием -- расстройства аутистического спектра -- система коррекционных занятий -- сравнительный анализ -- школы -- экспериментальные группы Аннотация: Рассматриваются результаты исследования, проведенного на базе СОШ № 34 г. Томска, по сравнительному анализу восприятия времени подростками с расстройствами аутистического спектра (РАС) и подростками с нормативным развитием. Доп.точки доступа: СОШ № 34; Средняя общеобразовательная школа № 34 |
Мазина, М. Е. (магистрант). Некоторые подходы к совершенствованию связной речи у дошкольников с недостатками речевого развития [Текст] / Мазина М. Е., Скребец Т. В. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация--Москва Кл.слова (ненормированные): группы сравнительного анализа -- дети старшего дошкольного возраста -- диагностика состояния связной речи -- диагностические программы -- дошкольники -- дошкольные отделения -- картинки -- коррекционно-развивающее обучение -- логопедия -- недостатки речевого развития -- общее недоразвитие речи -- предложения -- результаты диагностики -- речевые нарушения -- связная речь -- экспериментальные группы Аннотация: Представлены этапы и результаты диагностики состояния связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, проведенной на базе школы № 281 ДО № 2 Северо-Восточного административного округа г. Москвы. Доп.точки доступа: Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник); Школа № 281 \до № 2\ |
Старченко, В. Н. (кандидат педагогических наук; доцент). Влияние двигательных учебных заданий на актуализацию потребностей в физической подготовленности и двигательных умениях и навыках учащихся [Текст] / В. Н. Старченко, А. Н. Метелица. // Физическая культура в школе. - 2020. - № 3. - С. 42-49 : 2 табл. - Библиогр.: с. 49 (6 наз.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): физическая культура -- общее среднее образование -- физическое воспитание -- двигательные задания -- физическая подготовленность -- педагогические эксперименты -- потребностно-мотивационно-ценностная сфера -- двигательные умения -- двигательные навыки -- развитие физических качеств -- контрольные группы -- экспериментальные группы -- физические упражнения -- задания Аннотация: Представлены примеры двигательных учебных заданий, направленных на формирование потребностей в физической подготовленности и двигательных умениях и навыках. Установлено, что за период проведения формирующего педагогического эксперимента под воздействием двигательных учебных заданий в экспериментальной группе статистически значимо повысилась степень актуализации потребностей в физической подготовленности и двигательных умениях и навыках, в то время как в контрольной группе статистически значимых положительных изменений не обнаружено. Доп.точки доступа: Метелица, А. Н. (преподаватель) |