Ч30/49 К672 Корнетов, Григорий Борисович. Общая педагогика [Текст] : учебное пособие : [для студентов вузов] / Г. Б. Корнетов ; Ун-т Рос. акад. образования. - Москва : УРАО, 2003. - 190, [1] с. - (Педагогическое знание). - Библиогр. в подстроч. примеч., библиогр. в конце глав . - ISBN 5-204-00408-4 (в пер.) : 68.04 р. Содержание: Спенсер, Герберт. Воспитание: умственное, нравственное и физическое / Г. Спенсер Толстой, Лев Николаевич. О задачах педагогики / Л. Н. Толстой Ушинский, Константин Дмитриевич. О пользе педагогической литературы / К. Д. Ушинский Каптерев, Петр Федорович. Педагогика - наука или искусство? / П. Ф. Каптерев Песталоцци, Иоганн Генрих. Фрагмент об основах образования / И. Г. Песталоцци Дьюи, Джон. Философия и образование / Д. Дьюи Ганди, Махатма. Что такое образование? / М. Ганди Аристотель. Никомахова этика / Аристотель Толстой, Лев Николаевич. Воспитание и образование / Л. Н. Толстой Дистервег, Адольф. Воспитывающее обучение - обучающее воспитание / А. Дистервег Дьюи, Джон. Школа и ребенок / Д. Дьюи Блонский, Павел Петрович. Задачи и методы новой народной школы / П. П. Блонский Гессен, Сергей Иосифович. Основы педагогики / С. И. Гессен Корчак, Януш. Воспитание воспитателя ребенком / Я. Корчак Макаренко, Антон Семенович. Методика организации воспитательного процесса / А. С. Макаренко Роджерс, К. Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Р. Роджерс Маслоу, Абрахам Гарольд. Дальние пределы человеческой психики / А. Г. Маслоу Шаррельман, Г. Трудовая школа / Г. Шаррельман Рубрики: Педагогика--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогика как наука -- феномен образования -- образование как социокультурный феномен -- педагогическая интерпретация образования -- процесс образования -- педагогические парадигмы -- педагогика авторитета -- педагогика манипуляции -- манипуляции в общении учителей и школьников -- манипуляционное воздействие -- манипулятивное воздействие -- манипулятивная педагогика -- педагогическое общение -- педагогика поддержки -- поддержка педагогическая -- педагогическая поддержка Аннотация: В пособии рассматриваются феномены педагогики и образования, особенности педагогической интерпретации образования, анализируются универсальные педагогические парадигмы базовых моделей образования, раскрывается сущность парадигм педагогики авторитета, манипуляции и поддержки. Анализ проблем образования осуществляется на основе единства исторического и теоретического осмысления педагогических феноменов. Текст пособия построен по принципу диалога, который ведется педагогами прошлого и настоящего вокруг вечных вопросов обучения и воспитания. Каждая глава пособия включает материалы для обсуждения - фрагменты классических педагогических текстов. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Университет Российской академии образования (Москва) Экземпляры всего: 4 АБ (2), ЧЗ (1), МБ (1) Свободны: АБ (2), ЧЗ (1), МБ (1) |
Ш13(Англ) Б877 Бреус, Евгений Васильевич. Основы теории и практики перевода с русского языка на английский [Текст] : учеб. пособие / Е. В. Бреус ; Ун-т Рос. акад. образования. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва : Изд-во УРАО, 2000. - 207 с. - Ключи к упр. и текстам англ. яз. - Библиогр.: с.207. - ISBN 5-204-00227-8 (в пер.) : 107.00 р. Рубрики: Английский язык--Стилистика--Учебники и пособия Перевод--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): английский язык -- стилистика английского языка -- межъязыковые коммуникации -- коммуникативные методики -- перевод с русского языка на английский -- перевод с русского языка на английский -- техника перевода -- упражнения по английскому языку -- теория перевода -- тексты на английском языке с переводческим комментарием -- навыки перевода с русского языка на английский Аннотация: В основе курса теории и практики перевода с русского языка на английский лежит тезис, согласно которому исходный текст рассматривается как матрица переводческих проблем, решаемых в русле коммуникативной модели перевода. Впервые в практике учебного перевода положения этой модели широко и целенаправленно разрабатываются в дидактическом плане на конкретном языковом материале с целью формирования и закрепления навыков перевода с русского языка на английский. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Университет Российской академии образования (Москва) Экземпляры всего: 1 ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Ч403 К672 Корнетов, Григорий Борисович. История педагогики : Введение в курс "История образования и педагогической мысли" [Текст] : [учеб. пособие для вузов по пед. спец.] / Г. Б. Корнетов ; Ун-т Рос. акад. образования. - Москва : Изд-во УРАО, 2002. - 265, [2] с. - (Педагогическое знание). - Библиогр.: с. 264-266. - Библиогр. в конце тем. - ISBN 5-204-00324-X (в обл.) : 74.00 р. Рубрики: Педагогика--История--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогика народов Древнего Востока -- история педагогики -- педагогика первобытного общества -- педагогика античного общества -- античная педагогика -- педагогика цивилизаций средневекового Востока -- педагогика Византии -- педагогика Западной Европы -- западная педагогика -- педагогика России -- отечественная педагогика -- педагогика цивилизаций Востока -- историческое развитие педагогической мысли Аннотация: В учебное пособие включены программа курса "История образования и педагогической мысли", а также рекомендации и материалы по его изучению, источники для организации творческой работы студентов, вопросы и задания, список литературы. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Университет Российской академии образования (Москва) Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |
Ч4 В887 Вульфов, Борис Зиновьевич. Основы педагогики [Текст] : учебное пособие / Б. З. Вульфов, В. Д. Иванов ; Ун-т Рос. акад. образования. - Москва : Изд-во УРАО, 2000. - 614 с. - Библиогр. в подстроч. примеч. - ISBN 5-204-00185-9 (в пер.) : [140.00] р. Рубрики: Педагогика--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогика Аннотация: Пособие сочетает элементы учебника, сборника упражнений и хрестоматии по курсу "Основы педагогики". В первой части – "Лекции, ситуации, первоисточники" – дается теоретический материал, подобранный по темам курса, ситуации и размышления студентов, вопросы для самопроверки, списки литературы, фрагменты книг и статей и рецензии-рекомендации отдельных изданий по проблемам воспитания и обучения. Вторая часть – "Опыт, рефлексия, словарь" – включает статьи и эссе по актуальным проблемам теории и практики воспитания, теоретический анализ и опыт педагогической рефлексии и посвященные ей хрестоматийные тексты, краткий педагогический словарь. Впервые в учебном пособии такого рода широко представлены суждения студентов по всем рассматриваемым вопросам и их мнения о педагогике как вузовской дисциплине. Книгу завершает тематика контрольных работ. Научно-методические по характеру, пособие адресовано прежде всего студентам, которые изучают педагогику, их преподавателям, учителям, занимающимся профессиональным самообразованием, а также научным работникам, исследующим проблемы человековедения. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Иванов, Валерий Дмитриевич; Университет Российской академии образования (Москва) Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |
Я54 У592 Университет Российской академии образования (Москва). Вестник Университета Российской академии образования [Текст] : [науч.-теорет. журн.] / Ун-т Рос. акад. образования ; гл. ред. Г. Б. Корнетов. - Москва : УРАО, 1996 - . № 1(19), 2003. - 2003. - 170, [2] с. ; 21 см. - ). - 200 экз. - (в обл.) : [70.00] р. Содержание: Бим-Бад, Борис Михайлович. К концепции модернизации профессионального педагогического образования / Б. М. Бим-Бад. - С .3-20 Бим-Бад, Борис Михайлович. Опережающее образование: переход школы из настоящего в будущее / Б. М. Бим-Бад. - С .20-36 Мануйлов, Ю. С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании / Ю. С. Мануйлов. - С .36-68. - Библиогр. в примеч. Форстер, Й. Эмпирические исследования в педагогической антропологии / Й. Форстер, В. Г. Безрогов. - С .68-104. - Библиогр. в примеч. Ильяшенко, Елена Геннадьевна. Развитие антрополого-педагогических идей в России (вторая половина XIX – первая треть XX в.) / Е. Г. Ильяшенко. - С .104-155. - Библиогр. в примеч. Богуславский, Вениамин Моисеевич. Педагогика М. Монтессори / В. М. Богуславский, Г. Б. Корнетов. - С .155-166 Корнетова, Екатерина Григорьевна. Регулирование взаимоотношений учителя и ученика в древнейндийских Законах Ману / Е. Г. Корнетова. - С .166-171. - Библиогр. в примеч. Рубрики: Университет Российской академии образования--Журналы--Москва, г. Высшие учебные заведения--Журналы--Университет Российской академии образования Журналы--Издания высших учебных заведений--Москва, г. Кл.слова (ненормированные): журналы вузов -- продолжающиеся издания учреждений и организаций -- УРАО издания -- издания вузов -- издания высших учебных заведений -- историко-педагогические исследования -- историко-педагогическое знание -- педагогическая мысль -- педагогика Аннотация: В научно-теоретическом журнале «Вестник Университета Российской академии образования» публикуются статьи, эссе, материалы конференций и круглых столов, отражающие результаты исследований в различных областях научных знаний. Журнал информирует читателя о событиях научной и общественной жизни Университета РАО и других высших учебных заведений России, в нем обсуждаются проблемы, актуальные для современного образования и культуры. Авторы – преподаватели, аспиранты, студенты старших курсов УРАО и других российских и зарубежных высших учебных заведений. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Корнетов, Григорий Борисович \ред.\; Университет Российской академии образования(Москва) Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |