Поисковый запрос: (<.>K=познания<.>) |
Общее количество найденных документов : 445
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Non/fiction № 17: территория познания [Текст] // Университетская книга. - 2016. - № 1/2. - С. 28-29
ББК 76.17
Рубрики: Книжное дело
Издательское дело
Кл.слова (ненормированные):
издательства -- книготорговые предприятия -- книжные выставки -- книжные ярмарки -- круглые столы -- международные выставки
Аннотация: В очередной книжной ярмарке Non/fiction приняли участие около 250 издательств и книготорговых предприятий.
Доп.точки доступа:
Non/fiction, Международная ярмарка интеллектуальной литературы; Международная ярмарка интеллектуальной литературы Non/fiction
Найти похожие
|
2.
|
Абдильдин, Ж. М.
Логика современного научно-теоретического познания [Текст] / Ж. М. Абдильдин // Вопросы философии. - 2013. - № 5. - С. 3-10
. - ISSN 0042-8744ББК 87.22
Рубрики: Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
философы -- казахстанские философы -- знание -- познание -- научно-теоретическое познание -- стиль мышления -- мышление -- научные теории
Аннотация: Автор статьи подводит некоторые итоги своих многолетних исследований в области диалектики и логики современного научного познания. Статью предваряет поздравление Ж. М. Абдильдина в связи с его 80-летием.
Доп.точки доступа:
Абдильдин, Жабайхан Мубаракович (казахстанский философ; академик ; 1933-) \ж. М.\
Найти похожие
|
3.
|
Абдуразаков, М. М. (доктор педагогических наук; доцент; ведущий научный сотрудник).
Взаимодействие субъектов образования в информационно-образовательной среде: культура знаний, познания и информационной коммуникации [Текст] / М. М. Абдуразаков // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 39-46. - Библиогр.: с. 45-46 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
культура познания -- субъекты образования -- ИОС -- информационно-образовательная среда -- ИО -- информатизация образования -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- личная информационная культура -- ученики -- школы (образование) -- вузы -- образовательные средства -- ЭОР -- электронно-образовательные ресурсы -- медиаобразование -- Smart-образование -- Smart-обучение -- учителя
Аннотация: В статье рассматриваются структура содержания и методология образования в контексте парадигмы "непрерывное образование". Особое внимание уделено инновационным технологиям информатизации образования, влияющим на его качество, что актуализирует проблему формирования готовности учителя к профессиональной деятельности в современном образовательном учреждении как его подготовленности к инновациям в информационно-образовательной среде.
Найти похожие
|
4.
|
Абишев, К. А.
В.И. Ленин об отношении мышления к бытию и проблема онтологического статуса человеческой субъективности [Текст] / К. А. Абишев // Вопросы философии. - 2015. - № 6. - С. 29-40. - Библиогр.: с. 40
. - ISSN 0042-8744ББК 60.031
Рубрики: Социальная философия
Философские основы исторического познания
Кл.слова (ненормированные):
бытие -- общественное бытие -- мышление -- сознание -- онтология -- субъективность -- человеческая субъективность -- материализм -- политическая философия -- политическая практика -- политические деятели
Аннотация: В статье предпринята попытка показать основную идейную двусмысленность марксистского материалистического понимания истории. С одной стороны человеческое мышление предстает как всего лишь отражение общественного бытия, понимаемого как его материальный базис. С другой - идеи о будущем социальном устройстве в виде коммунизма, его низшей стадии – социализма, еще не ставшем социальным бытием, реальностью, отражением которых эти идеи могли бы быть. Эта противоположность мировоззренческих позиций особенно явно обнаруживается в рассуждениях В. И. Ленина в его философских трудах, а также в его политической практике.
Доп.точки доступа:
Ленин, Владимир Ильич (политический и государственный деятель ; 1870-1924) \в. И.\
Найти похожие
|
5.
|
Абовский, Н. П. (д-р техн. наук, проф. Инженер. -строит. ин-та Сиб. федер. ун-та).
Из истории эволюции идей: от древности до наших дней [Текст] / Н. П. Абовский // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 10. - С. 36-38. - Библиогр.: с. 38 (4 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 87.22
Рубрики: Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
творческое мышление -- развитие творческого мышления -- алгоритмы творческого мышления -- алгоритмы творчества
Аннотация: Представлен анализ "Правил для руководства ума" Р. Декарта. Автор приходит к выводу о том, что алгоритм отыскания истины по Декарту по сути соответствует современным алгоритмам развития творческого мышления.
Доп.точки доступа:
Декарт, Рене (фр. философ, математик, физик и физиолог) \р.\
Найти похожие
|
6.
|
Аванесова, Галина Алексеевна (доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой истории и культурологии МГГУ им. М. А. Шолохова).
О новой парадигме исторического познания и методических основах преподавания отечественной истории в высшей школе [Текст] / Г. А. Аванесова // Социально-гуманитарные знания. - 2011. - N 2. - С. 24-33. - Библиогр. в сносках (1 назв. )
ББК 63.0 + 74.58
Рубрики: История
Теория и методология исторической науки--Россия
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
историческое познание -- преподавание истории -- отечественная история -- высшая школа -- конференции -- выступления -- молодежная аудитория
Аннотация: В данной публикации приводится текст выступления Г. А. Аванесовой в рамках Всероссийской научно-практической конференции "Историческое образование в современной России: перспективы развития, организованной Министерством образования и науки РФ и РГСУ. На конференции обсуждались проблемы, связанные с сущностью исторического знания, с преподаванием цикла дисциплин по отечественной истории в российской высшей школе.
Доп.точки доступа:
Всероссийская научно-практическая конференция "Историческое образование в современной России: перспективы развития"; Историческое образование в современной России: перспективы развития, Всероссийская научно-практическая конференция; Министерство образования и науки РФ; Российский Государственный социальный университет; РГСУ; Секция "Роль исторического образования и преподавателя-историка в формировании гражданской идентичности молодежи и студентов"; Роль исторического образования и преподавателя-историка в формировании гражданской идентичности молодежи и студентов, секция
Найти похожие
|
7.
|
Агацци, Э.
Эпистемология и социальное: петля обратной связи [Текст] / Э. Агацци ; пер. с англ. Д. Г. Лахути // Вопросы философии. - 2010. - N 7. - С. 58-66. - Примеч.: с. 66
. - ISSN 0042-8744ББК 87.22
Рубрики: Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
эпистемология -- социальное (философия) -- социология науки -- философия науки -- обратная связь -- общественные науки -- естествознание -- научное знание -- познание
Аннотация: Процесс эпистемологической рефлексии, начатый при условии принятия определенной современной концепции науки, позволяет включить и общественные дисциплины в область науки. В статье рассмотрены вопросы переформулирования "общего" понятия науки.
Доп.точки доступа:
Лахути, Д. Г. \.\
Найти похожие
|
8.
|
Агошкова, Е. Б.
Интервальность в структуре научных теорий [Текст] / Е. Б. Агошкова, М. М. Новосёлов // Вопросы философии. - 2013. - № 4. - С. 44-58. - Библиогр.: с. 56-57. - Примеч.: с. 57-58
. - ISSN 0042-8744ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
познание -- границы познания -- научные теории -- интервальность -- абстракция -- интервал абстракции -- научная методология -- эпистемология
Аннотация: Авторы сосредоточили внимание на некоторых аспектах использования интервальной концепции при анализе эпистемологических и методологических проблем науки.
Доп.точки доступа:
Новосёлов, М. М.
Найти похожие
|
9.
|
Азова, Н. Л.
Программа практикума по химии [Текст] / Н. Л. Азова, М. В. Дорофеев // Химия в школе. - 2017. - № 7. - С. 62-70. - Библиогр.: с. 70 (10 назв.)
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
спецкурсы -- естественно-научный профиль -- химия -- УМК -- учебно-методические комплексы -- обучение химии -- практикумы по химии -- программы по химии -- программы практикумов -- углубленное изучение химии -- 11 класс -- 10 класс -- методы познания -- теоретические основы -- органическая химия -- лабораторные опыты -- общая химия -- неорганическая химия
Аннотация: Содержание спецкурса для учащихся медицинских классов естественно-научного профиля, изучающих химию по учебно-методическому комплексу В. В. Еремина и других.
Доп.точки доступа:
Дорофеев, М. В.; Еремин \в. В.\; Кузьменко \н. Е.\; Лукина \в. В.\; Дроздова \а. А.\; Теренина \в. И.\
Найти похожие
|
10.
|
Алаева, М. В.
Проблема понимания психического состояния человека [Текст] : (психолого-педагогический аспект) / М. В. Алаева // Интеграция образования. - 2011. - N 1. - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90 (6 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 88.40
Рубрики: Педагогическая психология взрослых
Психология
Кл.слова (ненормированные):
активное слушание -- межличностное познание -- межличностное понимание -- межличностные отношения -- психическое состояние человека -- психология познания
Аннотация: Одну из актуальных проблем межличностного познания составляет понимание психического состояния другого человека. Раскрываются особенности понимания психического состояния человека.
Найти похожие
|
11.
|
Алексашкина, Л. Н. (д-р пед. наук).
Курсы истории: информационное пространство и методология познания [Текст] / Л. Н. Алексашкин // Педагогика. - 2007. - N 7. - С. . 16-22. - Библиогр.: с. 22 (10 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
информационное пространство -- курс истории -- школы (образование) -- школьные курсы -- историческое образование -- государственные стандарты образования -- образовательные стандарты -- учебники по истории -- исторические источники -- исторические тексты -- работа с историческими источниками -- информационные технологии -- электронные пособия -- изучение истории -- информационное пространство -- модели изучения -- изучение исторических источников
Аннотация: О развитии умений школьников работать с историческими источниками.
Найти похожие
|
12.
|
Алексеева, В.
Культура в ореоле познания мира [Текст] / В. Алексеева ; авт. предисл. М. Фоминова // Искусство в школе. - 2010. - N 1. - С. 22-26
. - ISSN 0859-4956ББК 71.0
Рубрики: Культурология
Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
культура -- искусство -- красота -- познание мира -- прикладные искусства -- утилитарные искусства -- временные искусства -- художественная культура
Аннотация: Размышления о происхождении, сущности культуры и искусства.
Доп.точки доступа:
Фоминова, М. \.\
Найти похожие
|
13.
|
Алексеева, И. Ю.
[Рецензия] [Текст] / И. Ю. Алексеева // Вопросы философии. - 2012. - № 5. - С. 170-172. - Рец. на кн.: Микешина Л. А. Диалог когнитивных практик. Из истории эпистемологии и философии науки / Л. А. Микешина. М.: РОССПЭН, 2010. 575 с.
. - ISSN 0042-8744ББК 87.25
Рубрики: Философия
Философия науки
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- эпистемология -- когнитивные практики -- методы философии науки -- теория познания -- познание
Доп.точки доступа:
Микешина, Людмила Александровна (доктор философских наук; профессор) \л. А.\
Найти похожие
|
14.
|
Алиева, Т. (кандидат педагогических наук).
Детская инициатива - основа развития познания, деятельности, коммуникации [Текст] = Children’s initiative – the basis of the development of cognition, activities, communication / Т. Алиева, Г. Урадовских // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 9. - С. 113-119. - Библиогр.: с.119 (6 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инициативный ребенок -- детская инициатива -- дошкольники -- познавательная деятельность -- инициативность -- поддержка инициативы -- развитие инициативы
Аннотация: В статье рассматриваются способы поддержки детской инициативы в педагогической практике. Даны примеры образовательных ситуаций, в которых дети проявляют инициативу в познании, деятельности, коммуникации.
Доп.точки доступа:
Урадовских, Г. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
15.
|
Андреева, Е. А.
Петербург - "город на костях" [Текст] : (о мифологизировании истории) / Е. А. Андреева // Вопросы философии. - 2013. - № 6. - С. 29-39. - Библиогр.: с. 37-39. - Примеч.: с. 39
. - ISSN 0042-8744ББК 60.031
Рубрики: Социальная философия
Философские основы исторического познания--Россия--Петербург--Санкт-Петербург, 18 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
города -- мифы -- строительство городов -- смертность строителей -- мифологизирование истории
Аннотация: До сих пор устойчиво представление о Петербурге, построенном на костях его первых строителей. Соответствует ли этот миф действительности? Автор статьи дает ответ на этот вопрос, привлекая в качестве аргументов архивные и литературные источники.
Найти похожие
|
16.
|
Андреева, И. Г. (ведущий научный сотрудник).
Формирование ценностного отношения к здоровью через предметное содержание естественнонаучного образования в контексте достижений личностных результатов, обозначенных ФГОС [Текст] / И. Г. Андреева // Физика в школе. - 2013. - № 7. - С. 29-42 : 6 рис.
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
УФ-излучение -- биология -- география -- здоровый образ жизни -- здоровье -- личностные результаты учащихся -- методика преподавания -- методы научного познания -- мышечное сокращение -- научная грамотность -- образовательные стандарты -- проектная деятельность -- сила мышцы -- содержание образования -- ультрафиолетовое облучение -- учебные предметы -- физика
Аннотация: В рамках фундаментальных исследований Российской академии образования определены условия достижения личностных результатов учащихся на основе повышения научной грамотности в вопросах здоровья как реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта нового поколения в целях сохранения здоровья.
Найти похожие
|
17.
|
Антипов, Г. А.
На путях к теоретической истории [Текст] / Г. А. Антипов // Вопросы философии. - 2013. - № 7. - С. 13-23. - Библиогр.: с. 23
. - ISSN 0042-8744ББК 60.031
Рубрики: Социальная философия
Философские основы исторического познания
Кл.слова (ненормированные):
история -- теоретическая история -- научная история -- научная картина мира -- исторические теории -- историография -- историческая память -- мемориальная практика -- нарратив
Аннотация: Теоретической истории до сих пор не существует. Можно говорить лишь о формировании определённых метафизических частей парадигмы научной истории (научной картины мира). До этого единственным способом существования историографии была мемориальная практика с её продуктами - исторической памятью в формах нарратива.
Найти похожие
|
18.
|
Ануфриева, Н. И. (кандидат экономических наук).
Из медицины - в экономику [Текст] : приключения терминов / И. Н. Ануфриева, О. Б. Воронова // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2011. - N 4. - С. 184-189. - Библиогр. в сносках. - Продолж. следует
. - ISSN 0131-7652ББК 65.010 + 87.22
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в. 1-я пол.
Общая экономическая теория как наука
Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
эпистемология -- экономическая наука -- терминология -- кризис -- инфляция -- медицинские термины -- экономические термины
Аннотация: Экономическая эпистемология в нашей стране практически неизвестна. На примере девяти терминов, перешедших в экономическую науку из медицины, показаны особенности заимствования терминов из другой сферы знаний и их использования.
Доп.точки доступа:
Воронова, О. Б. (кандидат исторических наук)
Найти похожие
|
19.
|
Ануфриева, Н. И. (кандидат экономических наук).
Из медицины в экономику [Текст] : приключения терминов / Н. И. Ануфриева, О. Б. Куприянова // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2011. - N 7. - С. 185-189. - Библиогр. в сносках. - Окончание. Начало в NN 4-6
. - ISSN 0131-7652ББК 87.22
Рубрики: Философия--Россия, 21 в. 1-я пол.
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
эпистемология -- экономическая наука -- терминология -- рецессия -- коллапс -- санация -- симптом -- синдром
Аннотация: Статья посвящена науке эпистемологии, которая в нашей стране практически не известна. На примере девяти терминов, перешедших в экономическую науку из медицины, показаны особенности заимствования терминов.
Доп.точки доступа:
Куприянова, О. Б. (кандидат исторических наук)
Найти похожие
|
20.
|
Аргонов, В. Ю.
Искусственное программирование потребностей человека: путь к деградации или новый стимул развития? [Текст] / В. Ю. Аргонов // Вопросы философии. - 2008. - N 12. - С. 22-37. - Библиогр.: с. 36-37 (32 назв. )
. - ISSN 0042-8744ББК 87.22
Рубрики: Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
искусственное программирование потребностей -- ИПП -- футурология -- потребности -- человеческие потребности -- эволюционное развитие
Аннотация: Рассматривая перспективы возможного развития человечества, учитывая либеральный и тоталитарный подход к использованию технологий, автор статьи пытается оценить, что может быть на самом деле, принимая во внимание перспективы и опасность ИПП.
Найти похожие
|
21.
|
Аронов, Р. А.
Происхождение знания: истоки и основы [Текст] / Р. А. Аронов, О. Е. Баксанский // Вопросы философии. - 2008. - N 4. - С. 98-108. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 108
. - ISSN 0042-8744ББК 87.25 + 87.22
Рубрики: Философия
Философия науки
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
знание (философия) -- субъект познания -- человек (философия) -- эволюционная теория познания -- научное познание -- обыденное познание
Аннотация: Рассматривается проблема происхождения знания и конструирования представлений об окружающем человека мире.
Доп.точки доступа:
Баксанский, О. Е.
Найти похожие
|
22.
|
Арсланов, В. Г.
А. Ф. Лосев и Мих. Лифшиц о Гомере и древней мифологии [Текст] : (две концепции Абсолюта) / В. Г. Арсланов // Вопросы философии. - 2009. - N 3. - С. 93-107. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0042-8744ББК 83.3(0)3 + 87.22
Рубрики: Литературоведение
Литература Древнего мира
Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
философия литературы -- Абсолют (философия) -- философия Абсолютного -- мифология -- древняя мифология -- философы -- русские философы -- идеальное (философия)
Аннотация: В статье рассмотрена концепция древней мифологии и поэм Гомера в творчестве А. Ф. Лосева и Мих. Лифшица. Автор статьи показывает, что ключом к пониманию мифологии и у того, и у другого служила определенная философия Абсолюта, учение об объективном существовании идеального не только в человеческой голове, но и за ее пределами.
Доп.точки доступа:
Гомер; Лосев \а. Ф.\; Лифшиц \мих.\
Найти похожие
|
23.
|
Артеменко, Н. А.
[Рецензия] [Текст] / Н. А. Артеменко // Вопросы философии. - 2011. - N 11. - С. 180-183. - Рец. на кн.: Ежегодник по феноменологической философии. М.: РГГУ, 2008-2010. Том 1. 2008. 512 с.; Том 2. 2009-2010. 434 с.
. - ISSN 0042-8744ББК 87.22
Рубрики: Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- феноменология -- философские ежегодники
Найти похожие
|
24.
|
Архипенко, Галина Михайловна.
Предметно-практическая деятельность в активизации чувственного познания младших дошкольников с дефектами зрения [Текст] / Г. М. Архипенко // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 4. - С. 40-43
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- тифлопедагогика -- коррекционно-педагогическая работа -- коррекционные занятия -- предметно-практическая деятельность -- зрительное восприятие -- коррекционные игры -- дидактические упражнения -- зрительная гимнастика -- зрительное расслабление
Аннотация: Предметно-практическая деятельность включает в себя труд, учение, игру. Именно в младшем возрасте уместно использовать в коррекционно-педагогической работе принцип "играя-учимся". Развлекательный и деловой характер любого занятия, игры, упражнения следует сочетать так, чтобы одно помогало другому и решало задачи. Систематическая, целенаправленная коррекционная работа дает устойчивые положительные результаты: стабильно улучшается состояние зрения у детей.
Найти похожие
|
25.
|
Архипова, Ю. И. (учитель нач. классов, аспирантка кафедры педагогики социального образования).
Учебное исследование - средство познания окружающего мира [Текст] / Ю. И. Архипова // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 110-114 : рис., табл. - 1; Свойства воды. Невидимые нити в природе. - 1; Невидимые нити в природе
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- дети -- начальная школа -- начальное обучение -- опыт работы -- учебные исследования -- окружающий мир (образование) -- уроки окружающего мира -- свойства воды -- самостоятельная работа (образование)
Аннотация: Об организации учебного исследования на уроке окружающего мира. В качестве примера приводится ход урока по теме "Свойства воды. Невидимые нити в природе". Цель урока - освоить свойства воды в процессе самостоятельной деятельности учащихся. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
26.
|
Аршинов, В. И.
Синергетика как коммуникативная парадигма постнеклассического познания [Текст] / В. И. Аршинов, Я. И. Свирский // Философские науки. - 2007. - N 6. - С. . 8-26
ББК 87.22
Рубрики: Философия--Гносеология
Кл.слова (ненормированные):
научное познание -- постнеклассическое познание -- синергетика -- междисциплинарные исследования -- междисциплинарное познание -- научная рациональность -- типы научной рациональности -- самоорганизация -- синергетический подход -- коммуникации -- рекурсия -- рекурсивная коммуникация -- автопоэтическая коммуникация -- синергетика-2 -- синергетика второго порядка -- наблюдения -- постнеклассическое философствование
Аннотация: Рассмотрен новый аспект постнеклассической синергетики - синергетика второго порядка (синергетика-2), синергетика процессов познания как самоорганизующихся наблюдений-коммуникаций. Намечена тема рекурсивной синергетической коммуникации.
Доп.точки доступа:
Свирский, Я. И.
Найти похожие
|
27.
|
Асадуллин, Р. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Пути познания педагогической сущности человека [Текст] / Р. М. Асадуллин // Педагогика. - 2011. - N 8. - С. 50-59. - Библиогр.: с. 59 (14 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.03 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
развитие образования -- технократический подход -- гуманистический подход -- антропологический подход -- деятельностный подход -- системный подход -- педагогическая наука -- общее образование -- подготовка учителей -- педагогическое образование -- педагогические системы -- педагогическая антропология -- человеческая сущность -- антропологические концепции -- античная философия -- библейская антропология -- гуманизм -- рационализм -- немецкая философия -- немецкая классическая философия -- нормы педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- этапы развития образования -- типология педагогической деятельности
Аннотация: В статье анализируется историческая преемственность представлений о личности человека в различных обществах. Ставится проблема поиска антропологических оснований профессиональной деятельности.
Найти похожие
|
28.
|
Ассуирова, Л. В. (доктор педагогических наук; доцент).
Концепт цветы: взаимодействие процессов познания и речевого развития [Текст] / Л. В. Ассуирова, Л. В. Хаймович // Начальная школа. - 2021. - № 1. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
концепты -- младшие школьники -- начальная школа -- познавательная деятельность -- познавательно-речевые умения -- работа с текстом -- развитие речи -- речевое развитие -- цветы
Аннотация: В статье раскрывается взгляд авторов на то, как концепт "цветы" включается в систему формирования познавательно-речевых умений младших школьников. На конкретных примерах продемонстрированы эффективные приемы работы с текстом при использовании данного концепта.
Доп.точки доступа:
Хаймович, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
29.
|
Атаманская, М. С.
Роль личностно-ориентированной дидактики в школьной реформе физики [Текст] / М. С. Атаманская // Физика в школе. - 2009. - N 8. - С. 49-54 : 5 рис.
. - ISSN 0130-5522ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
личностно-ориентированное обучение -- электромагнетизм -- общеобразовательная школа -- исследовательская деятельность -- метод моделирования -- методы познания -- физические эксперименты -- метод научного познания -- преподавание физики -- обучение физике -- уроки физики -- графические образы -- сила Ампера -- Ампера сила
Аннотация: Проект развертывания учебного материала с использованием технологий графических образов при изучении явлений электромагнетизма.
Найти похожие
|
30.
|
Афонина, Р. Ф.
Наш подход к развитию методологической культуры учащихся [Текст] / Р. Ф. Афонина, С. А. Богданова // Химия в школе. - 2009. - N 4. - С. 40-44 : 3 схемы
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
природоведение -- учащиеся -- 5 класс -- общеобразовательная школа -- проблемное обучение -- природные явления -- методы познания -- методологическая культура -- конспекты уроков -- преподавание природоведения -- личностно ориентированное обучение -- уроки-исследования -- уроки природоведения -- обучение природоведению
Аннотация: Конспект урока природоведения в форме исследования с использованием проблемного подхода на основе личностно ориентированного обучения.
Доп.точки доступа:
Богданова, С. А.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный