Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=знаниевый подход<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

Матушанский, Г. (проф.).
Подготовка преподавателей высшей школы в условиях ее модернизации [Текст] / Г. Матушанский, Г. Завада // Высшее образование в России. - 2008. - N 3. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа -- модернизация высшей школы -- подготовка преподавателей -- преподаватели -- подготовка компетентных преподавателей -- компетентные преподаватели -- подготовка научно-педагогических кадров -- научно-педагогические кадры -- система послевузовской подготовки -- послевузовская подготовка -- компетентностный подход -- знаниевый подход -- профессионально-педагогическая компетентность
Аннотация: Обсуждаются вопросы, касающиеся преобразования системы подготовки преподавателей высшей школы.

Доп.точки доступа:
Завада, Г. (доц.)

Найти похожие

Казиахмедов, Т. Б.
Модель многоуровневого адаптивного обучения информатике в общеобразовательной средней школе [Текст] / Т. Б. Казиахмедов // Педагогическая информатика. - 2008. - N 2. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 10-11

УДК

^a004

^a004(09)73

^a373

ББК 73 + 73г + 74.2
Рубрики: Информатика
   Теория и методология информатики
   История информатики и информационной деятельности
   Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
алгоритмический подход -- знаниевый подход -- технологический подход -- фундаментальный подход -- комплексный подход -- критическое мышление
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования содержания школьной информатики с точки зрения разных подходов (алгоритмический, знаниевый, технологический, фундаментальный, комплексный) и предлагается многоуровневая адаптивная система обучения информатике.

Найти похожие

Корнев, И. Н. (проф.).
Актуализация образного подхода в обучении географии на основе концепции геокультурного пространства [Текст] / И. Н. Корнев // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 7. - С. 45-50

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Свердловская область
Кл.слова (ненормированные):
география в школе -- география регионов -- школьная география -- региональное образование -- обучение географии -- знаниевый подход -- развивающее обучение -- процесс обучения -- географическое мышление -- геокультурное пространство -- географическое пространство -- культурологическая парадигма
Аннотация: Содержание категории "геокультурное пространство" углубляет представление о географическом пространстве и ставит во главу угла человека как носителя определенного типа культуры, раскрывает взаимоотношения ментальности культуры с географическим пространством. В геокультурном пространстве региона представлены все элементы материальной, духовной и соционормальной культуры.

Найти похожие

Ноговицына, И. Г. (кандидат педагогических наук, доцент, руководитель НИРС Северо-Восточного государственного университета, член-корреспондент Международной Академии наук педагогического образования).
Содержание профессионально-педагогической подготовки учителя в системе высшего педагогического образования: знаниевый или компетентностный подход? [Текст] / И. Г. Ноговицына // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 11. - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (12 назв. ) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- педагоги -- подготовка учителей -- знаниевый подход -- знаниевая парадигма -- компетентностный подход -- профессиональная компетентность -- компетенция -- профессионально-педагогическая подготовка
Аннотация: Приводится сравнительный анализ двух подходов к построению содержания профессионально-педагогической подготовки учителя - знаниевого и компетентностного.

Найти похожие

Лебедев, О. Е. (доктор педагогических наук; профессор).
Определение целей урока с позиции компетентностного подхода [Текст] / О. Е. Лебедев // Школьные технологии. - 2011. - № 6. - С. 10-17. - Библиогр. в сносках

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школы (образование) -- общеобразовательные школы -- новизна результатов -- оценка новизны результатов -- компетентностный подход -- цели образования -- школьное образование -- уроки (образование) -- цели урока -- определение целей урока -- образовательная деятельность -- учебная деятельность -- умение учиться -- цели учащихся -- цели учителя -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- знаниевый подход
Аннотация: В статье рассматриваются различные подходы к определению целей урока.

Найти похожие

Богуславский, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Основные направления развития теории содержания общего среднего образования в отечественной педагогике XX в. [Текст] / М. В. Богуславский // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 106-119. - Библиогр.: с. 119 (13 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
содержание образования -- формирование содержания образования -- теоретические основы -- дидактические подходы -- типология дидактических подходов -- периодизация дидактических подходов -- предметный подход -- сущностный подход -- процессуальный подход -- общее среднее образование -- знаниево-ориентированный подход -- личностно-ориентированный подход -- теории содержания образования -- этапы развития теории -- знаниевый подход -- деятельностный подход -- культурологический подход -- компетентностный подход
Аннотация: В статье на основе всестороннего анализа основных направлений развития теории содержания образования в отечественной педагогике XX века представлена многомерная модель теоретических основ содержания общего образования, предложена периодизация дидактических подходов.

Доп.точки доступа:
Краевский, Володар Викторович (доктор педагогических наук; профессор ; 1926-2010) \в. В.\; Лазарев (доктор психологических наук; профессор) \в. С.\; Хуторской, Андрей Викторович (доктор педагогических наук; профессор ; 1959-) \а. В.\; Гессен, Сергей Иосифович (государственный и политический деятель; юрист ; 1887-1950) \с. И.\; Леднев, Вадим Семенович (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО ; 1932-) \в. С.\; Перминова, Людмила Михайловна (доктор педагогических наук; профессор) \л. М.\

Найти похожие

Тимофеева, Л. Л. (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование субъектности на этапе дошкольного образования [Текст] / Л. Л. Тимофеева // Педагогика. - 2015. - № 7. - С. 70-77. - Библиогр.: с. 77 (17 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- субъектность -- дошкольники -- стадии становления субъектности -- формирование субъектности -- субъект деятельности -- признаки субъектности -- показатели субъектности -- учебная деятельность -- знаниевый подход -- образовательные ситуации -- личностно-ориентированные образовательные ситуации -- задачи дошкольного образования -- педагоги -- практические умения педагогов
Аннотация: Субъектность рассматривается современными науками о человеке как основа формирования индивида. Актуальной задачей сегодня является поиск путей формирования субъектности, деятельной активности ребенка в образовательном процессе, механизмов обеспечения поддержки и развития субъектности в образовании, определения роли дошкольного образования в ее формировании.

Найти похожие

Мансурова, Светлана Ефимовна (доктор философских наук; профессор).
Онто-филогенетические аспекты деятельностного подхода в образовании [Текст] / С. Е. Мансурова // Преподаватель XXI век. - 2015. - № 3, ч. 1. - С. 9-18 : граф. - Библиогр.: с. 17 (14 назв.) . - ISSN 2073-9613

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- знаниевый подход -- компетентностный подход -- онтогенез -- развитие общества -- системно-деятельностный подход -- становление личности -- филогенез
Аннотация: О проблеме деятельностного подхода в образовании с позиций генезиса деятельности в эволюционно-историческом (филогенетическом) и индивидуальном (онтогенетическом) развитии человека.

Найти похожие

Истомина-Кастровская, Н. Б. (доктор педагогических наук; профессор).
Дифференцированное обучение математике: традиции и инновации [Текст] / Н. Б. Истомина-Кастровская, И. Ю. Иванова // Начальная школа. - 2018. - № 8. - С. 15-20. - Библиогр.: с. 19-20 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дифференцированное обучение -- знаниевый подход -- методика преподавания математики -- младшие школьники -- начальная школа -- системно-деятельностный подход -- уроки математики
Аннотация: В статье дано определение понятия "дифференцированное обучение", рассмотрены возможности знаниевого и системно-деятельностного подходов к процессу обучения математике. Выделены критерии дифференциации учащихся и условия, которые создает системно-деятельностный подход для реализации методики дифференцированного обучения математике в начальных классах.

Доп.точки доступа:
Иванова, И. Ю. (доцент)

Найти похожие

10.

Подуфалов, Николай Дмитриевич (доктор физико-математических наук; профессор; академик РАО; Заслуженный деятель науки РФ).
К вопросу развития дидактики в условиях цифровой трансформации общества [Текст] = On the development of didactics in the context of digital transformation of society / Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 5-23. - Библиогр.: с. 20-21 (16 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- дидактические принципы -- естественнонаучное образование -- знаниевый подход -- информационная безопасность -- математическое образование -- профессиональная ориентация -- профессиональное самоопределение -- профильное обучение -- профориентация -- развивающее образование -- развивающее обучение -- развитие дидактики -- учебная деятельность -- ученики -- цифровые технологии -- школьное образование
Аннотация: Рассматриваются актуальные направления развития дидактики общего образования в условиях широкого использования цифровых образовательных технологий, анализируются проблемы развития деятельностного подхода и развивающего обучения, а также вопросы эффективности использования различных форм представления информации в процессе обучения. Обсуждаются проблемы обеспечения информационной безопасности в сфере образования, в том числе угрозы неадекватного выбора цифровых технологий и их некорректного применения в образовательном процессе.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)