Поисковый запрос: (<.>K=запоминание<.>) |
Общее количество найденных документов : 52
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Маркина, И. В.
Химическая мнемоника или мнемоническая химия [Текст] / И. В. Маркина // Химия в школе. - 2007. - N 2. - С. . 23-29. - Библиогр.: с. 29
ББК 74.26 + 88.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Психология--Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
химия -- преподавание химии -- обучение химии -- общеучебные навыки -- развитие памяти -- память -- виды памяти -- дидактические материалы -- игровые материалы -- игры по химии -- общеобразовательная школа -- мнемотехника -- химическая мнемотехника -- мнемоническая химия -- дидактические игры -- приемы запоминания -- запоминание -- эйдетическая память -- учащиеся
Аннотация: Игры по химии для развития и корректировки памяти учащихся любой возрастной группы.
Найти похожие
|
2.
|
Гриценко, З.
Вопросы детского чтения в работах Р. И. Жуковской 40-50-х годов ХХ века [Текст] / З. Гриценко // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 93-97. - Библиогр.: с. 97
ББК 74.1 + 83.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика, 20 в. сер.
Литературоведение--Детская литература
СССР
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети -- чтение дошкольников -- детское чтение -- исследования чтения -- методика детского чтения -- запоминание стихов -- заучивание наизусть -- детская поэзия -- стихи для детей -- влияние книг
Аннотация: Конец 40-х - начало 50-х гг. 20 века - один из наиболее сложных периодов в истории нашего государства. Именно в эти годы вопросы детского чтения становятся предметом исследования Р. И. Жуковской. Более всего ее интересует проблема запоминания и воспроизведения стихов дошкольниками и, соответственно, поэзия, которая к тому времени особым разнообразием не отличалась.
Доп.точки доступа:
Жуковская, Роза Иосифовна \р. И.\
Найти похожие
|
3.
|
Гончар, Д.
Приемы повторения при изучении способов устного счета [Текст] / Д. Гончар // Педагогическая техника. - 2007. - N 2. - С. . 6-10
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
повторение -- приемы повторения -- устный счет -- исследования -- запоминание -- кумулятивное запоминание -- зрительное восприятие -- слуховое восприятие -- выстукивание ритма -- ритм -- речедвигательные коды -- наглядно-образные коды -- проговаривание текста -- чтение
Аннотация: Рассмотрены приемы повторения материала, правила и упражнения для эффективного запоминания.
Найти похожие
|
4.
| 372.8
Б 87
Брагина, Е. И. (учитель нач. классов).
Использование мнемонических приемов в словарно-орфографической работе в начальной школе [Текст] / Е. И. Брагина // Начальная школа. - 2008. - N 12. - С. 30-32. - Библиогр.: с. 32
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- обучение -- русский язык (образование) -- мнемонические приемы -- запоминание -- словарно-орфографическая работа -- правописание -- непроверяемые орфограммы -- орфограммы непроверяемые -- опыт работы
Аннотация: Учитель начальных классов делится опытом использования мнемонических приемов при формировании навыка правописания непроверяемых орфограмм.
Найти похожие
|
5.
| 159.9
С 24
Сваминатан, Никхиль.
Вспомнить 20 % [Текст] / Н. Сваминатан // В мире науки. - 2007. - N 11. - С. 14
. - ISSN 0208-0621ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
память -- запоминание -- исследования процессов запоминания -- процессы запоминания -- ядра миндалин
Аннотация: То, что люди используют свой мозг лишь на 10 %, - всего только миф. Однако возможно, что при запоминании мы используем этот орган всего лишь на 20 %.
Доп.точки доступа:
Джосселин, Ш.
Найти похожие
|
6.
|
Культура и мозг [Текст] // Знание-сила. - 2008. - N 8. - С. 16
. - ISSN 0130-1640ББК 88.3 + 28.707.3
Рубрики: Биология
Психология
Общая психология
Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
центральная нервная система -- мозг -- западная культура -- восточная культура -- индивидуалисты -- коллективисты -- восприятие действительности -- запоминание
Аннотация: О существовании отличий в функционировании центральной нервной системы у представителей западной и восточной культур.
Найти похожие
|
7.
|
Арутюнов, А.
Стоит ли спать? [Текст] / А. Арутюнов // Знание-сила. - 2008. - N 1. - С. 38-39
. - ISSN 0130-1640ББК 88.6
Рубрики: Психология
Особые состояния и явления психики
Кл.слова (ненормированные):
сон -- медленный сон -- запоминание -- память -- способности -- психология сна
Аннотация: О сне.
Найти похожие
|
8.
|
Прокофьев, Л. Е.
Эффективная работа студента с информацией [Текст] / Л. Е. Прокофьев // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 6 (42). - С. 5-6
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- самостоятельная работа -- работа с информацией -- обработка информации -- скорость чтения -- структурирование информации -- восприятие информации -- запоминание текста -- познавательные процессы -- учебный процесс
Аннотация: Описаны правила самостоятельной работы студентов: структурирование информации, алгоритмизация ее обработки, образность восприятия, приемы запоминания. Рассказано, как повысить скорость чтения в 2-3 раза.
Найти похожие
|
9.
|
Вокруг развития и воспитания [Текст] // Семья и школа. - 2008. - N 6. - С. 4-7
ББК 88.8 + 51.28
Рубрики: Психология
Детская психология
Здравоохранение. Медицинские науки
Гигиена детей и подростков
Кл.слова (ненормированные):
аллергия -- психические расстройства -- галлюцинации -- мобильные телефоны -- неионизирующее излучение -- запоминание -- смехотерапия -- ожирение
Аннотация: Новое о хорошо знакомом и еще не знакомом: влияние седативных препаратов на психику детей; мобильные телефоны и гиперактивность детей; тренировка мозга на запоминание; аллергия у детей и домашние животные.
Найти похожие
|
10.
|
Миронова, М. Д.
Формирование приемов смыслового анализа учебного текста у шестиклассников [Текст] / М. Д. Миронова // Психология и школа. - 2007. - N 4. - С. 19-40. - Библиогр.: с. 40 (9 назв. )
ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
шестиклассники -- школа -- психология обучения -- восприятие информации -- запоминание информации -- память -- качество обучения -- усвоение информации -- учебная информация -- школа -- эффективность обучения -- учебные тексты -- анализ текста -- психологические методики
Аннотация: Использование психологических методик, направленных на решение проблемы понимания структуры учебного текста, повышение восприятия учебной информации и увелечение степени запоминания.
Найти похожие
|
11.
|
Андреева, А. Д.
Понимание первоклассниками языка школьных учебников [Текст] / А. Д. Андреева, О. Д. Серебренникова // Психология и школа. - 2007. - N 4. - С. 84-94. - Библиогр.: с. 93-94 (17 назв. )
ББК 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
первоклассники -- младшие школьники -- начальная школа -- психология обучения -- восприятие информации -- запоминание информации -- память -- качество обучения -- усвоение информации -- учебная информация -- учебники -- эффективность обучения -- учебные тексты -- язык текста
Аннотация: Чем определяется, от чего зависит полноценное понимание первоклассником языка школьного учебника? Попытке ответить на эти вопросы посвящено экспериментальное исследование, описанное в данной статье.
Доп.точки доступа:
Серебренникова, О. Д.
Найти похожие
|
12.
|
Беженцева, А. С.
"Если сомневаешься, проверь! " [Текст] / А. С. Беженцева // Физкультура и спорт. - 2008. - N 7. - С. 29
. - ISSN 0130-5670ББК 24.1
Рубрики: Химия
Общая и неорганическая химия в целом
Кл.слова (ненормированные):
строение воды -- кристаллические структуры -- молекулярное строение -- запоминание информации -- тяжелая вода
Аннотация: Способность воды запоминать информацию.
Найти похожие
|
13.
|
Ширяева, В. (канд. пед. наук).
Свернуть, разворачивая! [Текст] : у всех детей гениальная память и проблемы воспроизведения учебного материала / В. Ширяева // Педагогическая техника. - 2009. - N 1. - С. 13-21 : табл. - Библиогр.: с. 21 (5 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- обработка информации -- запоминание материала -- уроки английского языка -- усвоение знаний -- воспроизведение информации -- свертывание информации -- опорные свертышки -- информационные свертышки
Аннотация: Как и что надо сделать, чтобы помочь детям качественно запоминать и воспроизводить материал. Представлен фрагмент урока английского языка во 2 классе.
Найти похожие
|
14.
|
Николаева, Н. И.
Как развить свою память [Текст] / Н. И. Николаева // Биология для школьников. - 2010. - N 2. - С. 31-32
. - ISSN 2074-501ХББК 51.204
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Личная гигиена
Кл.слова (ненормированные):
память -- развитие памяти -- рекомендации -- школьники -- ученики -- учащиеся -- мозг человека -- запоминание информации -- приготовление уроков -- уроки
Аннотация: Рекомендации школьникам по развитию своей памяти и приготовлении уроков дома.
Найти похожие
|
15.
|
Бржозовская, К. М. (канд. пед. наук).
Методические приемы контроля в курсе "Теория и методика обучения иностранным языкам" в языковых педагогических вузах [Текст] / К. М. Бржозовская // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 7. - С. 79-84
. - ISSN 0130-6073ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
запоминание -- иностранные языки -- контроль знаний -- методическая компетентность -- методическое мышление -- методы обучения -- педагогические вузы -- подготовка педагогов -- приемы запоминания -- профессиональное общение -- работа с терминами -- студенты -- тематический контроль
Аннотация: В статье рассмотрены методические приемы текущего и тематического контроля знаний студентов по курсу "Теория и методика обучения иностранным языкам".
Найти похожие
|
16.
|
Вовчек, Т. Т. (учитель немецкого языка).
Использование рифмовок для закрепления лексических единиц на уроках немецкого языка в начальной школе [Текст] / Т. Т. Вовчек // Начальная школа. - 2010. - N 7. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- дети -- начальное обучение -- опыт работы -- иностранные языки (образование) -- немецкий язык (образование) -- методика преподавания немецкого языка -- уроки немецкого языка -- рифмовки -- лексические единицы -- закрепление лексических единиц -- запоминание слов -- лексические игры -- игры лексические
Аннотация: Об использовании лексических игр в обучении, основанных на рифмовке слов немецкого и русского языков. Приводятся примеры рифмовок. (Из опыта работы учителя немецкого языка).
Найти похожие
|
17.
|
Корнева, В. А. (учитель нач. классов).
Изучение слов с непроверяемым написанием [Текст] / В. А. Корнева // Начальная школа. - 2010. - N 6. - С. 63-64
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- дети -- начальная школа -- опыт работы -- орфографические навыки -- орфографическая грамотность -- русский язык (образование) -- непроверяемые написания -- методы запоминания (образование) -- изучение слов блоками -- запоминание слов (русский язык)
Аннотация: Учитель начальных классов предлагает один из методов запоминания слов с непроверяемыми написаниями - метод связывания их в единый смысловой текст, блоками. Приводятся примеры текстов для запоминания слов с непроверяемыми написаниями.
Найти похожие
|
18.
|
Лукаш, О. Л.
Изучение зрительной и зрительно-пространственной памяти как важной составляющей развития связной письменной речи у детей с системным недоразвитием языковых средств [Текст] / О. Л. Лукаш // Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 11. - С. 101-105. - Библиогр.: с. 105 (5 назв. )
. - ISSN 2072-2524ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- психические функции -- недоразвитие психических функций -- отечественная дефектология -- речевая патология -- зрительное запоминание -- зрительно-образная сфера
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые теоретические аспекты диагностики психических функций у детей младшего школьного возраста. Автором представлены данные, характеризующие состояние зрительной и зрительно-пространственной памяти у младших школьников с нормальным речевым развитием и в условия речевой патологии.
Найти похожие
|
19.
|
Ковязина, Е. В.
Нейропсихологический анализ межполушарного взаимодействия в непроизвольных мнестических процессах [Текст] / Е. В. Ковязина, Д. А. Кузнецова // Вопросы психологии. - 2010. - N 6. - С. 126-132. - Библиогр.: с. 132 (19 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
непроизвольное запоминание -- непроизвольные мнестические процессы -- межполушарные взаимодействия -- прайминг -- перцептивный прайминг -- методика перцептивного прайминга
Аннотация: Анализируется вклад межполярного взаимодействия в непроизвольное запоминание в целях исследования его особенностей и при патологии мозолистого тела. Приводятся результаты исследования с использованием методики перцептивного прайминга.
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Д. А.
Найти похожие
|
20.
|
Кудравец, Е. А.
Эффективность применения когнитивной технологии для обучения школьников химии [Текст] / Е. А. Кудравец // Педагогические технологии. - 2011. - N 1. - С. 73-79. - Библиогр. в примеч.: 1 назв.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная технология обучения -- технологии обучения -- химия -- определение структуры интеллекта -- структура интеллекта -- интеллект -- тест Амтхауэра -- Амтхауэра тест -- логическое запоминание -- запоминание -- алгоритмы -- ригидность мышления -- мышление -- инертность мышления -- перекодирование информации -- информация
Аннотация: О преимуществах применения когнитивной технологии обучения для развития творческих способностей, самостоятельного творческого мышления. Приведены примеры специально сконструированных заданий на основе психологических методик, предназначенных для диагностики уровня интеллектуального развития.
Найти похожие
|
21.
|
Эйдлин, В. И.
О соотношении воспитания и понимания текста [Текст] / В. И. Эйдлин // Вопросы психологии. - 2012. - № 1. - С. 25-36. - Библиогр.: с. 35-36 (23 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.44
Рубрики: Психология
Психология чтения и психология библиотечной работы
Кл.слова (ненормированные):
восприятие текста -- понимание текста -- осмысление текста -- запоминание текста -- непонимание текста -- текст -- дети младшего школьного возраста
Аннотация: Исследование восприятия детьми младшего школьного возраста художественных произведений позволило обнаружить, что при выполнении задания передать прочитанное дети склонны к прямому цитированию текста оригинала, свободный интерпретационный пересказ дается им очень тяжело. Такая особенность передачи текста чаще всего рассматривается только как симптом, или показатель, непонимания текста. Основные усилия читателя могут направляться на выделение плана выражения целостного произведения - его текста. Выделение текста целостного произведения может быть определено как его восприятие, в отличие от понимания, когда план выражения воспринимается в единстве с планом содержания.
Найти похожие
|
22.
|
Кузнецова, Д. А.
Непроизвольное запоминание и межполушарное взаимодействие [Текст] / Д. А. Кузнецова, М. С. Ковязина // Вопросы психологии. - 2012. - № 2. - С. 142-152. - Библиогр.: с. 150-152 (41 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
память -- непроизвольная память -- непроизвольное запоминание -- межполушарное взаимодействие -- мозолистое тело -- нейропсихология
Аннотация: Обсуждаются основные результаты вклада межполушарного взаимодействия в работу непроизвольной памяти. Проанализированы данные о латеральной организации мнестических функций, полученные отечественными и зарубежными специалистами в области нейропсихологии памяти. Приведен критический анализ западных исследований с позиций отечественной нейропсихологической школы.
Доп.точки доступа:
Ковязина, М. С.
Найти похожие
|
23.
|
Крашенинникова, Е. А.
О роли запоминания в изучении языков [Текст] / Е. А. Крашенинникова // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 4 ; Вып. 5. - С. 87-95. - Золотые страницы. Специальный выпуск журнала "Иностранные языки в школе"
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
долговременная память -- запоминание -- изучение языков -- иностранные языки -- непроизвольное запоминание -- произвольная память -- психологические процессы -- моторная память
Аннотация: В статье затрагиваются такие вопросы, как особенности запоминания психологического процесса, понимание моторной памяти и ряд других вопросов. Цель статьи - опираясь на существование в психологии точки зрения, изложить некоторые методические соображения.
Найти похожие
|
24.
|
Ковязина, Е. В.
Мнестические механизмы фиксированной установки при нарушениях межполушарного взаимодействия [Текст] / Е. В. Ковязина, Д. А. Кузнецова // Вопросы психологии. - 2012. - № 5. - С. 153-161. - Библиогр.: с. 161 (9 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
межполушарное взаимодействие -- нарушения межполушарного взаимодействия -- непроизвольное запоминание -- фиксированная установка
Аннотация: Приводится нейропсихологический анализ мнестического фактора фиксированной установки при патологии полушарий головного мозга и мозолистого тела. Результаты исследования демонстрируют, что доминантным для осуществления непроизвольного запоминания является правое полушарие головного мозга. Патология мозолистого тела также приводит к изменениям непроизвольного запоминания, но эти изменения носят количественный, а не качественный характер.
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Д. А.
Найти похожие
|
25.
|
Карпова, Е. (учитель начальных классов).
О некоторых приемах запоминания стихотворений [Текст] / Е. Карпова // Начальная школа. - 2013. - № 1. - С. 43-44. - Библиогр.: с. 44
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- опыт работы -- стихи -- стихотворения -- запоминание стихотворений -- заучивание стихотворений
Аннотация: О некоторых условиях и приемах правильного заучивания стихотворений. (Из опыта работы учителя начальных классов).
Найти похожие
|
26.
|
Аврамченко, Р. Ф. (кандидат физико-математических наук).
От знания к пониманию: назревший путь модернизации обучения [Текст] / Р. Ф. Аврамченко // Школьные технологии. - 2012. - № 5. - С. 71-77. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало: № 4
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
энграмма -- структура урока -- коммуникативные навыки -- умение говорить -- школьники -- память учеников -- запоминание -- способы обучения -- взаимообучение -- коллективные способы обучения -- парно-партнерское обучение -- способности учеников -- экзамены -- модернизация обучения -- методология обучения
Аннотация: В статье рассмотрена структура нового урока, дан сравнительный анализ способов обучения, также автор размышляет о методологической целесообразности экзаменов в новой школе.
Найти похожие
|
27.
|
Смолич, И. А.
Литературный салон в детском саду [Текст] : [опыт работы в д/с N 63 г. Ижевска] / И. А. Смолич // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2013. - № 4. - С. 100-103. - Библиогр.: с. 103 (3 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Удмуртия--Ижевск, город
Дошкольная педагогика--Россия--Удмуртия--Ижевск, город
Кл.слова (ненормированные):
эстетическое воспитание -- классическая поэзия -- запоминание текста -- приемы работы -- выразительность чтения -- литературные салоны -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- опыт работы
Аннотация: Ознакомление детей с классической поэзией, приемами работы по запоминанию текста стихотворения и формированию выразительности чтения, организация встреч в Литературном Салоне, подготовка детей к этим встречам.
Доп.точки доступа:
Детский сад N 63; Центр развития ребенка - детский сад N 63
Найти похожие
|
28.
|
Иванова, Е. Ф.
Конференция к 110-летию со дня рождения П. И. Зинченко и к 50-летию кафедры психологии в Харьковском университете [Текст] / Е. Ф. Иванова // Вопросы психологии. - 2013. - № 4. - С. 161-163
. - ISSN 0042-8841ББК 88.1
Рубрики: Психология--Украина
История психологии
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- память -- психология действия -- непроизвольное запоминание -- психологи -- обзоры конференций
Аннотация: Краткий обзор работы юбилейной конференции, посвященной 110-летию со дня рождения психолога П. И. Зинченко и 50-летию со дня основания кафедры психологии в Харьковском университете. Состоялась 30 мая 2013 г.
Доп.точки доступа:
Зинченко (психолог) \п. И.\; Харьковский Национальный университет им. В. Н. Каразина \кафедра психологии\Кафедра психологии Харьковского Национального университета им. В. Н. Каразина; Конференция, посвященная 110-летию со дня рождения П. И. Зинченко и 50-летию кафедры психологии в Харьковском университете
Найти похожие
|
29.
|
Мясоед, П. А.
Онто- и культурогенез форм запоминания: репликация экспериментов А. Н. Леонтьева [Текст] / П. А. Мясоед // Вопросы психологии. - 2013. - № 3. - С. 106-117. - Библиогр.: с. 116-117 (32 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
культурогенез непроизвольного запоминания -- онтогенез произвольного запоминания -- культурогенез произвольного запоминания -- онтогенез непроизвольного запоминания -- память -- запоминание -- репликации экспериментов -- повторение экспериментов -- студенты -- школьники
Аннотация: Представляются данные, полученные в ходе репликаций экспериментов А. Н. Леонтьева (1928), прослеживается онто- и культурогенез непосредственного и опосредованного запоминания. Подтверждено, что каждая форма запоминания развивается с разной мерой продуктивности и по-разному. Не подтверждено положение А. Н. Леонтьева о том, что онтогенез запоминания подчиняется "принципу параллелограмма". Показана зависимость форм запоминания от времени и характера протекания мнемической деятельности. Обнаружено выраженное снижение продуктивности процессов запоминания у современных школьников и студентов по сравнению со школьниками и студентами - испытуемыми А. Н. Леонтьева.
Доп.точки доступа:
Леонтьев (психолог ; 1903-1979) \а. Н.\
Найти похожие
|
30.
|
Мещеряков, Б. Г.
Комментарий к статье П. А. Мясоеда "Онто- и культурогенез форм запоминания: репликация экспериментов А. Н. Леонтьева" [Текст] / Б. Г. Мещеряков // Вопросы психологии. - 2013. - № 3. - С. 117-118
. - ISSN 0042-8841ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
комментарии к статьям -- репликации экспериментов -- память -- запоминание
Аннотация: Комментарий к статье в целом положительного характера, у автора лишь два замечания: 1) о слишком прямолинейном толковании "принципа параллелограмма" и 2) к сравнению запоминания испытуемых прошлых лет и испытуемых современных, нужно подходить осторожно.
Доп.точки доступа:
Леонтьев (психолог ; 1903-1979) \а. Н.\; Мясоед \п. А.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный