Поисковый запрос: (<.>K=профили<.>) |
Общее количество найденных документов : 84
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1. 
|
Кузнецов, А. А.
Основные результаты эксперимента по введению профильного обучения [Текст] / А. А. Кузнецов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 3-9
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Россия
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профильные курсы -- дифференциация образования -- дифференциация обучения -- среднее образование -- школьное образование -- обучение -- доклады -- эксперименты -- учебные планы -- анализ -- типовые профили -- учебная нагрузка
Аннотация: Доклад академика-секретаря Отделения общего среднего образования Российской академии образования о путях развития профильного обучения в отечественной школе. Приведены результаты эксперимента по апробации нового БУПа и отработке механизмов формирования учебных планов по отдельным профилям.
Найти похожие
|
2.
|
Лисичкин, Г. В. (д-р хим. наук, проф.).
Профильное обучение в школах с углубленным изучением химии [Текст] / Г. В. Лисичкин, Т. Н. Ромашина // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 34-39
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- концепции профильного обучения -- изучение химии -- углубленное изучение химии -- классы с углубленным изучением -- химия (образование) -- преподаватели -- профили обучения -- выбор профиля -- среднее образование -- профилизация образования
Аннотация: Статья посвящена краткому анализу работы школ и классов с углубленным изучением химии.
Доп.точки доступа:
Ромашина, Т. Н. (канд. пед. наук)
Найти похожие
|
3.
|
Селевко, Г. К. (канд. пед наук, проф.).
Современная российская гимназия в системе полного среднего образования [Текст] : (теория и практические рекомендации) / Селевко Г. К. // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 7. - С. . 5-75
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Россия
Рыбинск (город)
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные учреждения -- гимназии -- полное среднее образование -- школьное образование -- гимназическое образование -- образовательные цели -- выпускники -- личность выпускника -- образовательные программы -- учебные планы -- профильное обучение -- гимназические профили -- образовательный процесс -- предпрофильная подготовка -- старшеклассники -- индивидуальные программы -- развивающее обучение -- потребности -- саморазвитие личности -- педагогический процесс -- доминантность -- психическое развитие -- технологии саморазвития -- образовательная модель -- концепция гимназии
Аннотация: Цели, задачи и содержание гимназического образования. Образовательная модель "Рыбинской современной гимназии".
Доп.точки доступа:
Ухтомский \а. А.\; Рыбинская современная гимназия
Найти похожие
|
4.
|
Лисичкин, Г. В. (д-р хим. наук, проф.).
Профильное обучение в школах с углубленным изучением химии [Текст] / Г. В. Лисичкин, Т. Н. Ромашина // Педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 34-39
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- концепции профильного обучения -- изучение химии -- углубленное изучение химии -- классы с углубленным изучением -- химия (образование) -- преподаватели -- профили обучения -- выбор профиля -- среднее образование -- профилизация образования
Аннотация: Статья посвящена краткому анализу работы школ и классов с углубленным изучением химии.
Доп.точки доступа:
Ромашина, Т. Н. (канд. пед. наук)
Найти похожие
|
5.
|
Бартелс, Д. (науч. работник).
Институциональные профили [Текст] : о типологии высших учебных заведений в Европе / Дж. Бартелс, Франс Вугг ; публ. подгот. О. Попов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 6. - С. . 48-51. - Примеч. в сносках
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Европа
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- диверсификация -- типологизация -- типологии -- профили -- категории -- иерархия -- ранжирование
Аннотация: Задача авторов состоит в том, чтобы представить существующие институциональные профили в качестве достояния ландшафта европейского высшего образования, что предполагает уважение к разнообразию и особенностям всех учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Вугг, Франс (чл. правления EUA, экс-президент и заслуж. ректор); Попов, О. \.\
Найти похожие
|
6.
|
Лукьяненко, В. П. (проф.).
Профильная подготовка старшеклассников. Что это такое? [Текст] / В. П. Лукьяненко, И. А. Глущенко // Физическая культура в школе. - 2007. - N 4. - С. . 2-5. - Библиогр. в тексте. - 0; Что это такое?
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- профильная подготовка -- профильное обучение -- физкультурная направленность -- старшеклассники -- эксперименты -- учебные планы -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- элективные курсы -- номенклатура профилей -- профили -- оборонно-спортивный профиль
Аннотация: О проблемах внедрения профильной подготовки старшеклассников с физкультурной направленностью. Рассмотрены организация и содержание профильного обучения.
Доп.точки доступа:
Глущенко, И. А. (ст. преподаватель)
Найти похожие
|
7.
|
Лашина, О. Л.
Разработка бланка обобщенных результатов диагностики профиля обучения [Текст] / О. Л. Лашина // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 3. - С. . 44-54
ББК 74.200 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
диагностика профиля обучения -- интеллектуальный потенциал -- интерпретация тестов -- Йовайши Л. опросник -- модификации тестов -- опросник Йовайши Л. -- опросники -- профессиональная ориентация -- профессиональные склонности -- профили обучения -- профильное обучение -- профориентация -- психодиагностика -- психодиагностические методики -- Ржичан П. тест -- склонности учащихся -- тест Ржичан П. -- типы мышления -- умственное развитие -- учащиеся
Аннотация: Приводятся бланки обобщенных результатов, которые помогают интерпретировать результаты диагностики и соотнести их с профилем обучения.
Доп.точки доступа:
Ржичан \п.\; Йовайши \л.\
Найти похожие
|
8.
|
Бусуек, М.
Теория Вероятностей и математическая статистика [Текст] : элективный курс в 9-х классах / М. Бусуек // Учитель. - 2007. - N 5. - С. . 47-49. - Фото
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- математическая подготовка -- математическая статистика -- предпрофильная подготовка -- профили обучения -- теория Вероятностей -- элективные курсы
Аннотация: Элективный курс предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.
Найти похожие
|
9.
| 021
Я 47
Яковлева, Зоя (директор).
Наши творческие профили [Текст] / З. Яковлева // Библиотека. - 2007. - N 9. - С. 43-45
. - ISSN 0869-4915ББК 78.34
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотеки семейного чтения -- нравственное воспитание -- целевые программы -- профильные библиотеки -- семейное чтение -- библиотечные программы -- краеведческая деятельность
Аннотация: Профилирование библиотек Централизованной библиотечной системы Ашинского района и их работа по целевым программам.
Доп.точки доступа:
Ашинская централизованная библиотечная система
Найти похожие
|
10.
|
Матвеев, В. (проф.).
Эргономика для будущих программистов [Текст] : рецензия / В. Матвеев // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 150-151. - Рец. на кн.: Магазанник, В. Д. Человеко-компьютерное взаимодействие [Текст] / В. Д. Магазанник.- М.: Логос, 2007
. - ISSN 0869-3617ББК 32.973.26 + 30.17
Рубрики: Вычислительная техника
Техника--Россия, 2007 г.
Персональные компьютеры
Эргономика
Кл.слова (ненормированные):
компьютеры -- человек -- пользователи -- программисты -- рабочие места -- виртуальная реальность -- построение профилей -- профили -- интерфейсы -- мультимедиа -- учебные пособия -- рецензии
Доп.точки доступа:
Магазанник (д-р психол. наук, проф.) \в. Д.\
Найти похожие
|
11.
|
Бородавкин, В. (проф.; директор Ин-та ракетно-космической техники).
Профильная довузовская подготовка [Текст] : опыт и проблемы / В. Бородавкин // Высшее образование в России. - 2008. - N 3. - С. 61-65
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Санкт-Петербург--Московская область; Коломна, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- инженерные вузы -- высшие учебные заведения -- инженерное образование -- техническое образование -- профильная довузовская подготовка -- довузовская подготовка -- военно-инженерная подготовка -- подготовка военно-инженерных кадров -- оборонно-промышленные комплексы -- профили дифференцированного образования -- дифференцированное образование -- школы -- гимназии
Аннотация: Представлен опыт работы Балтийского государственного технического университета "Военмех" им. Д. Ф. Устинова со школами и предприятиями регионов России по организации довузовской военно-инженерной подготовки по системе профильного образования.
Доп.точки доступа:
Балтийский государственный технический университет "Военмех" им. Д. Ф. Устинова
Найти похожие
|
12.
|
Цветкова, М. С. (канд. пед. наук ; зам. генерального д-ра изд-ва "БИНОМ. Лаборатория знаний", г. Москва).
Элективный учебный проект как новая форма профильного обучения школьников [Текст] / М. С. Цветкова // Профильная школа. - 2008. - N 5. - С. 31-37 : 3 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 37 (7 назв. )
. - ISSN 1998-0744ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- элективные учебные проекты -- организация профильного обучения -- основные профили обучения -- элективные компоненты -- дистанционное обучение -- межпредметные проекты -- предпрофильное обучение
Аннотация: Элективный учебный проект предусматривает профильное обучение в форме проектной деятельности старшеклассников в партнерстве с педагогическим коллективом, направленной на поддержку реальных школьных дел с использованием ресурсов информационной среды школы.
Найти похожие
|
13.
|
Ерина, Т. М. (проф. каф. мет. препод. физики и матем. Педагогической академии последипломного образования ; доцент каф. высшей матем. МПТУ "МАМИ", Москва).
Возможности и целесообразность вариативного осуществления профилизации образования [Текст] / Т. М. Ерина // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 46-51 : 1 рис. - Библиогр.: с. 51 (3 назв. )
. - ISSN 1998-0744ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
профилизация образования -- совершенствование образования -- профильные классы -- дифференциация образования -- структуризация образования -- специализированные профили -- выбор профессий
Аннотация: Выявлено противоречие между нормативно предлагаемыми и педагогически обсуждаемыми подходами к профилизации образования и Закон РФ "Об образовании", а также существующей технологии организации переходного этапа "школа-вуз". В частности, к ним следует отнести противоречие между законодательно закрепленным разделением систем общего и профессионального образования и предлагаемой совокупностью профилей образования с выраженной тенденцией к специализации. На основе выявленных противоречий предлагается альтернативный подход к осуществлению профилизации, устраняющий или минимизирующий выявленные противоречия и. соответственно, повышающий эффективность рассматриваемого процесса, в том числе экономическую целесообразность его осуществления.
Найти похожие
|
14.
|
Кондаурова, И. Г.
Формирование готовности обучающихся к профессиональной деятельности в сфере сельскохозяйственного производства [Текст] / И. Г. Кондаурова // Профильная школа. - 2008. - N 4. - С. 57-63 : 2 табл. - Библиогр.: с. 63 (8 назв. )
. - ISSN 1998-0744ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Кемеровская область--Россия, 2003 г.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная мобильность -- сельское хозяйство -- сельскохозяйственное производство -- профили обучения -- непрерывное образование -- выбор профессии -- агротехнические профили -- производственная практика
Аннотация: Кемеровская область - регион, который в числе первых включился в эксперимент по введению профильного обучения на старшей ступени школы в 2003 г. В статье обобщен опыт организации регионального отраслевого комплекса и реализации практико-ориентированного обучения в вузе, направленный на формирование готовности старшеклассников к будущей профессиональной деятельности.
Доп.точки доступа:
Кемеровский государственный сельскохозяйственный институт
Найти похожие
|
15.
|
Лернер, П.
Методика "Проба выбора профиля образования" [Текст] / П. Лернер // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 2. - С. 93-103
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методики -- профильное образование -- выбор профиля образования -- профили образования -- медико-биологический профиль -- физико-математический профиль -- естественно-научный профиль -- технический профиль -- социально-экономический профиль -- природобиологический профиль -- гуманитарный профиль -- художественный профиль -- критериально-ориентированные методики
Аннотация: Методика направлена на выявление интересов и склонностей учащихся для выбора профиля дальнейшего обучения, содержит элементы критериально-ориентированных методик и позволяет соотнести собственные представления ученика о его интересах с результатами проб.
Найти похожие
|
16.
|
Чистякова, С.
Диагностический инструментарий: выявление готовности старшеклассников к выбору профиля обучения [Текст] / С. Чистякова // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 1. - С. 115-123
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
старшеклассники -- профессиональная ориентация -- выбор профиля обучения -- профили обучения -- диагностический инструментарий -- профессиональная диагностика -- профессиональные интересы -- профессиональные склонности -- методики -- интересы -- склонности -- профессии -- жизненные типажи -- типажи
Аннотация: О необходимости проведения комплекса диагностики и обучения по специальным методикам, задачи которого - активизация размышлений учащихся об их профессиональных интересах и склонностях, выявление области профессиональных интересов и склонностей.
Найти похожие
|
17.
|
Письмак, Г.
Из истории развития гимназического образования [Текст] / Г. Письмак // Искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 70-73. - Библиогр.: с. 73 (5 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.2 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия
Кл.слова (ненормированные):
типы учебных заведений -- гимназии -- художественная педагогика -- калокагатия -- модернизация образования -- полихудожественный подход -- профили обучения -- история образования -- педагоги -- ученые -- учителя -- учебные предметы -- женские гимназии
Аннотация: О наиболее значимых проблемах, связанных с происхождением, спецификой и развитием гимназического образования в России. Автор описывает знаменитые российские гимназии, анализирует особенности этого типа образования, важнейшие документы, относящиеся к образовательной практике в гимназиях.
Доп.точки доступа:
Ломоносов \м. В.\
Найти похожие
|
18.
|
Леенсон, И. А.
Гимн отечественной химии [Текст] / И. А. Леенсон // Химия и жизнь - XXI век. - 2008. - N 7. - С. 28
. - ISSN 1727-5903ББК 24г
Рубрики: Химия
История химии
Кл.слова (ненормированные):
отечественная химия -- химическая промышленность -- химические комплексы -- химические профили -- отраслевые организации -- научные школы -- официальные документы
Аннотация: Статья о книге "Гимн отечественной химии" с редкими фотографиями, домашними архивами, и множеством сведений об истории, о современном состоянии и о перспективах развития химии в России.
Найти похожие
|
19.
|
Громова, Н. М.
О программе курса иностранного языка для социально-экономического профиля общеобразовательной школы [Текст] / Н. М. Громова // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 2. - С. 78-83
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- программы -- профили обучения -- профильное обучение -- социально-экономический профиль
Аннотация: Представлена программа курса иностранного языка, которая может быть предложена для усвоения учащимся, выбравшим социально-экономический профиль.
Найти похожие
|
20.
|
Пальянов, М. П.
Содержание и структура профилизации обучения в школах ФРГ [Текст] / М. П. Пальянов, А. Р. Демченко, О. В. Заскалкина // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 2. - С. 25-35
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Германия--ФРГ
Кл.слова (ненормированные):
профилизация обучения -- профильное обучение -- дифференциация школьного образования -- школьное образование -- профессиональная ориентация -- профили обучения -- реальная школа -- основная школа -- объединенная школа -- гимназии
Аннотация: О процессе дифференциации школьного образования в Германии. О профилях обучения, организации профильного обучении в основной, реальной, объединенной школах, в гимназиях.
Доп.точки доступа:
Демченко, А. Р.; Заскалкина, О. В.
Найти похожие
|
21.
|
Гурина, Р. В.
Квазипрофильное обучение [Текст] / Р. В. Гурина // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 2. - С. 104-108
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
квазипрофильное обучение -- профильное обучение -- физико-математический профиль -- математический профиль обучения -- физический профиль обучения -- профили обучения -- астрономия
Аннотация: О физико-математической профилизации старшей ступени школьного образования.
Найти похожие
|
22.
|
Пальянов, М. П.
Содержание и структура профилизации обучения в школах Германии [Текст] / М. П. Пальянов, А. Р. Демченко, О. В. Заскалкина // Школьные технологии. - 2009. - N 1. - С. 82-87. !origp454_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 74.202 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Германия
Теория и методика обучения
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
системы образования -- школы -- профилированные школы -- профилизация образования -- обучение -- профили обучения -- профориентация
Аннотация: Рассмотрены профильные школы Германии, а также принципы их организации.
Доп.точки доступа:
Демченко, А. Р.; Заскалкина, О. В.
Найти похожие
|
23.
|
Кленова, Нина Владимировна.
Как подготовить школу к профильному обучению [Текст] / Н. В. Кленова // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 4. - С. 56-70
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профилизация образования -- профили обучения -- базовые общеобразовательные предметы -- профильные общеобразовательные предметы -- общеобразовательные предметы -- элективные курсы -- предпрофильная подготовка -- профориентационная работа -- профессиональная ориентация -- курсы по выбору -- предметно-ориентированные курсы -- межпредметные курсы -- ориентационные курсы -- программно-методическое обеспечение -- дополнительное образование -- дополнительные образовательные программы -- образовательные программы
Аннотация: О проблемах российской школы в деле профилизации старшей ступени общего образования.
Найти похожие
|
24.
|
Захарова, А. В.
Профили обучаемости детей-сирот с задержкой психического развития как условие формирования психологической готовности к обучению в школе [Текст] / А. В. Захарова // Психологическая наука и образование. - 2009. - N 3. - С. 64-73. - Библиогр.: с. 73 (18 назв. )
. - ISSN 1814-2052ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
социальная депривация -- психологическая готовность к школе -- школьное обучение -- задержка психического развития -- профили обучаемости
Аннотация: Специфика структурно-содержательных компонентов психологической готовности к школьному обучению детей-сирот с задержкой психического развития (ЗПР) и выявление на их основе «профилей обучаемости».
Найти похожие
|
25.
|
Майорова, Е.
Футурология подбора [Текст] / Е. Майорова // Управление персоналом. - 2009. - N 23 (225). - С. 26-29 : ил., фот.
ББК 65.291.6
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в.
Персонал. Кадры организации
Кл.слова (ненормированные):
футурология -- подбор -- работники -- вакансии -- зарплаты -- заработные платы -- работодатели -- рекрутеры -- резюме -- профессиональные профили -- HR-специалисты
Аннотация: Об уровне подготовки HR-специалистов.
Найти похожие
|
26.
|
Как выбрать профиль обучения [Текст] // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 6. - С. 58-80. - 8 прил.
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профили обучения -- многопрофильные школы -- поселковые школы -- сельские школы -- экспериментальная деятельность школы -- профессиональные предпочтения учащихся -- предпочтения учащихся -- эмоциональные состояния учащихся -- уровень мотивации -- мотивация -- динамика развития наблюдательности -- развитие наблюдательности -- наблюдательность -- мыслительная деятельность -- профильное обучение -- потребностно-мотивационная сфера
Аннотация: Рассматривается опыт создания и функционирования многопрофильной школы поселкового типа, представлены результаты экспериментальной деятельности школы, определены критерии ее эффективности. В приложениях предлагается набор методик, позволяющих выявить профессиональные предпочтения учащихся, их эмоциональное состояние, уровень мотивации, динамику развития наблюдательности, мыслительной деятельности.
Доп.точки доступа:
Борисовская средняя школа; Борисовская средняя школа N 1
Найти похожие
|
27.
|
Попов, А. (шеф-мастер центра подготовки мастеров-отделочников "СтройМастер-Класс").
Монтируем гипсокартон [Текст] / А. Попов // Приусадебное хозяйство. - 2009. - N 5. - С. 13-16 : фот.
. - ISSN 0207-2173ББК 38.639
Рубрики: Строительство
Отделочные работы
Кл.слова (ненормированные):
стены -- профили -- клей -- отделка -- внутренняя отделка -- гипсокартон -- ГКЛ -- гипсокартонные листы -- обшивка стен -- выравнивание стен -- монтаж ГКЛ -- металлический каркас
Аннотация: Мастер-класс по внутренней отделке жилья гипсокартоном.
Найти похожие
|
28.
|
Бугаев, Н. (канд. пед. наук).
Профильная школа по хара-алдански [Текст] / Н. Бугаева // Профильная школа. - 2009. - N 4. - С. 31-35 : 1 табл., 2 рис.
. - ISSN 1998-0744ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Республика Саха (Якутия)--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образование в регионах -- региональное образование -- профильное обучение -- малокомплектные сельские школы -- образовательные потребности -- индивидуально ориентированное обучение -- индивидуальные исследовательские работы
Аннотация: Особенности организации и становления профильного обучения в конкретной малокомплектной сельской школы.
Найти похожие
|
29.
|
Мотуренко, Н. Б.
Личностно-ориентированный подход к проектированию профиля обучения [Текст] / Н. Б. Мотуренко // Физика в школе. - 2009. - N 3. - С. 30-32 : схема. - Библиогр.: с. 32 (4 назв. )
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- личностно-ориентированный подход -- профильное обучение -- преподавание физики -- обучение физике -- личностно ориентированный подход -- профили обучения -- проектирование обучения
Аннотация: Модель построения содержания личностно-ориентированного профильного образования.
Найти похожие
|
30.
|
Перминова, Г. А.
Профили ранней невербальной коммуникации у детей с синдромами Вильямса и аутизма [Текст] / Г. А. Перминова, Ю. А. Бурдукова, Т. А. Строганова // Вопросы психологии. - 2010. - N 3. - С. 20-30. - Библиогр.: с. 29-30 (33 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
невербальная коммуникация -- ранняя невербальная коммуникация -- профили невербальной коммуникации -- аутизм -- синдром аутизма -- синдром Вильямса -- Вильямса синдром -- совместное внимание
Аннотация: Особенности ранней коммуникации со взрослыми, и в частности особенностей триадного взаимодействия, у детей младшего дошкольного возраста с синдромами Вильямса и аутизма. Предполагалось, что в раннем возрасте у тех и других инициация триадного воздействия будет снижена по сравнению с типично развивающимися детьми. Полученные результаты свидетельствуют о наличии сходства в профилях системы ранней коммуникации у детей с синдромами Вильямса и аутизмом в снижении инициативности в поведении, а также о тотальном нарушении коммуникативного поведения у детей с аутизмом и неравномерности профиля коммуникации у детей с синдромом Вильямса. Данные исследования подтверждают предположение о том, что нарушение инициации совместного внимания в раннем возрасте присутствует как у детей с синдромом Вильямса, так и у детей с аутизмом и не может рассматриваться в качестве дифференциально-диагностического признака аутизма.
Доп.точки доступа:
Бурдукова, Ю. А.; Строганова, Т. А.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный