Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=игровое оборудование<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

Руссу, Наталья Владимировна (рук. физ. воспитания МДОУ).
Нестандартное физкультурное и игровое оборудование в детском саду [Текст] / Н. В. Руссу, А. В. Ахмедова // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 6. - С. 30-35 : 19 илл. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- физическое воспитание -- физкультурные занятия -- спортивное оборудование -- физкультурное оборудование -- нестандартное оборудование -- игровое оборудование -- конспекты занятий
Аннотация: Новое спортивное оборудование - это всегда дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. Многообразен и непредсказуем мир вещей, способных обрести вторую жизнь благодаря творчеству, выдумке и умелым рукам (футляры от "киндер-сюрпризов", пластиковые бутылочки, баночки из под йогуртов, а также всевозможные упаковки, резиновые пробки, бобины из под скотча и т. д. ). Эти бесполезные на первый взгляд предметы превратились в забавные игрушки и пособия для выполнения различных упражнений и корригирующих гимнастик.

Доп.точки доступа:
Ахмедова, Алла Викторовна (инструктор по физ. воспитанию)

Найти похожие

Российская Федерация. Министерство образования и науки.
О реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011 г. № 2151 [Текст] : письмо от 17 ноября 2011 г. № 03-877 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 4. - С. 5-30. - Прил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a351

^a373.2

ББК 67.401.12 + 74.1
Рубрики: Право
   Управление социально-культурной сферой
   Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- письма -- дошкольное образование -- организация дошкольного образования -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- учебно-материальное обеспечение -- игровое оборудование -- перечни игрового оборудования -- игрушки

Найти похожие

Вильшанская, А. Д.
Специфика индивидуальной педагогической работы с родителями особого ребенка с использованием нового игрового оборудования [Текст] / А. Д. Вильшанская // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 1. - С. 25-29. - Библиогр. в примеч.: [2 назв. ]. - Примеч. в сносках

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- работа с родителями -- формы работы с родителями -- коррекционная работа -- игровое оборудование -- индивидуально-практическое обучение -- педагогическое взаимодействие
Аннотация: Обобщен опыт работы учителя-дефектолога по организации и проведению специальной педагогической работы с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья.

Найти похожие

Российская Федерация. Министерство образования и науки. Департамент общего образования.
О реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011 г. N 2151 [Текст] : письмо Минобрнауки России от 17.11.2011, N 03-877 / Российская Федерация, Министерство образования и науки. Департамент общего образования // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 9. - С. 48-70. - Прил.

УДК

^a351

^a373.2

ББК 67.401.12 + 74.1 + 74.1
Рубрики: Право
   Управление социально-культурной сферой
   Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- официальные материалы -- предметно-развивающая среда -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- первая младшая группа -- вторая младшая группа -- материально-техническое обеспечение -- игровое оборудование -- дошкольное образование -- воспитательно-образовательный процесс -- учебно-материальное обеспечение

Найти похожие

Российская Федерация. Министерство образования и науки.
О реализации приказа Минобрнауки России от 20 июля 2011 г. N 2151 [Текст] : письмо Минобрнауки России от 17.11.2011, N 03-877 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 10. - С. 34-60. - Окончание. Начало: № 9

УДК

^a351

^a371

ББК 67.401.12 + 74.04 + 74.04
Рубрики: Право--Россия
   Управление социально-культурной сферой--Россия
   Образование. Педагогика--Россия
   Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- игровое оборудование -- учебно-материальное обеспечение -- официальные материалы -- правовое регулирование -- ведомственные акты -- приказы министерств -- письма

Найти похожие

Матвеева, Лидия Валентиновна (старший воспитатель).
Организация предметно-пространственной среды в группах младшего дошкольного возраста во взаимодействии с родителями дошкольников [Текст] / Л. В. Матвеева, Н. В. Виноградова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 61-63 : 3 фот. - Библиогр.: с. 63 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с родителями -- игровое оборудование -- младшие дошкольники -- образовательная среда -- образовательные стандарты -- предметно-пространственная среда -- развивающие игры -- развитие детей -- творческие группы -- театры
Аннотация: Идеальная цель педагогического процесса, к которой должен стремиться каждый воспитатель ДОУ, - это воспитание всесторонне развитой личности и счастливого ребенка. Поэтому главная задача воспитателя - создать такие условия, которые способствовали бы наиболее полной реализации развития детей по всем психофизиологическим параметрам. Одним из важнейших условий является предметно-пространственная среда, построению которой следует уделить особое внимание. Образовательная среда в дошкольной организации, отвечающая требованиям ФГОС ДО, включает создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности. В статье рассматривается деятельность творческой группы родителей по организации предметно-пространственной среды.

Доп.точки доступа:
Виноградова, Наталья Владимировна (воспитатель)

Найти похожие

Еганова, Елена Геннадьевна (воспитатель).
Игровое оборудование - маркеры игрового пространства [Текст] / Е. Г. Еганова, С. Д. Синкевич // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 8. - С. 65-67 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- игровое оборудование -- игровое пространство -- игровые маркеры -- маркеры игрового пространства -- предметно-игровая среда -- предметно-пространственная среда -- развивающая предметно-пространственная среда
Аннотация: Рассматривается организация полифункционального развивающего пространства группы с использованием игровых (срезовых) маркеров.

Доп.точки доступа:
Синкевич, Светлана Давидовна (воспитатель)

Найти похожие

Салкова, Людмила Геннадьевна (учитель-логопед).
Устранение фонематического недоразвития у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи через использование нетрадиционного игрового оборудования [Текст] / Л. Г. Салкова, С. М. Харитонова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 3. - С. 55-57 : фот. - Библиогр.: с. 57 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- игровое оборудование -- игровые технологии -- нарушения речевого развития -- старший дошкольный возраст -- фонематические процессы -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Аннотация: Рассматривается развитие фонематических процессов у старших дошкольников с нарушениями речи посредством игровых технологий.

Доп.точки доступа:
Харитонова, Светлана Михайловна (учитель-логопед)

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)