Поисковый запрос: (<.>K=образовательная практика<.>) |
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Абасов, З. (канд. пед. наук, доц.).
Инновации в образовании и синергетика [Текст] / З. Абасов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 4. - С. . 3-8. - Библиогр.: с. 7-8 (19 назв. )
ББК 74.202 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения--Организация образования, 20 в.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- синергетика -- системность -- целостность -- принципы синергетики -- развивающее обучение -- обучение развивающее -- хаос -- концепции -- синергетические концепции -- флуктуации -- традиции -- реформы -- школьные реформы -- практика -- образовательная практика
Аннотация: В результате синтеза традиций и нововведений формируется новая образовательная практика.
Доп.точки доступа:
Хакен \г.\
Найти похожие
|
2.
|
Клепцова, Е. Ю.
Терпимое отношение в образовательной практике [Текст] / Е. Ю. Клепцова // Профильная школа. - 2007. - N 5. - С. . 40-45. - Библиогр.: с. 45 (12 назв. )
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
личностные свойства педагогов -- нетерпимое отношение -- образовательная практика -- педагогика толерантности -- профессиональные качества педагогов -- психология толерантности -- терпимое отношение -- терпимость -- толерантность
Аннотация: Среди всего многообразия отношений между всеми участниками педагогического процесса особое место занимает терпимое отношение. Терпимое отношение как профессиональное свойство личности позволяет выстроить гибкую тактику взаимодействия в образовательной практике как с ребенком, его родителями, коллегами, собой, так и с другими субъектами образовательного пространства.
Найти похожие
|
3.
| 373
П 16
Панарина, Н. Г.
Компьютерная поддержка учебного процесса [Текст] / Н. Г. Панарина // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество. - 2007. - N 11. - С. 54-60
. - ISSN 1684-8152ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
соционика -- личность ученика -- компьютерные технологии -- учебный процесс -- компьютеризация учебного процесса -- компьютеризованное обучение -- образовательная практика
Аннотация: Компьютерная поддержка учебного процесса в целом отвечает реальной образовательной ситуации, позволяет сделать процесс обучения более вариантным, более обращенным к ученику.
Найти похожие
|
4.
|
Громыко, Ю. В.
О задачах построения общества развития [Текст] / Ю. В. Громыко // Философские науки. - 2008. - N 9. - С. 24-26
. - ISSN 0235-1188ББК 60.032 + 74.202
Рубрики: Социальная философия
Исторический процесс
Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общественное развитие -- общество развития -- будущее -- общество будущего -- знание о будущем -- самопреобразование -- мыследеятельность -- системомыследеятельностный подход -- образовательная практика -- педагогическая практика -- школа будущего -- философия образования
Аннотация: Рассмотрено два аспекта знания о будущем - знания проектно-программного типа, необходимого для построения общества развития: формирование мыслительных представлений о том, как будет на основе самопреобразования формироваться общество будущего; анализ и рефлексия практики построения общества развития. Раскрыта сущность системомыследеятельностного подхода.
Найти похожие
|
5.
|
Алексеева, Л. Н.
Современная герменевтика: теория и практика [Текст] / Л. Н. Алексеева // Философские науки. - 2008. - N 9. - С. 72-79
. - ISSN 0235-1188ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
мыследеятельность -- мыследеятельностная герменевтика -- понимание -- теория понимания -- схема мыследеятельности -- мыслекоммуникация -- организационно-деятельностные игры -- ОДИ -- проблемные ситуации -- мыследеятельностная педагогика -- образовательная практика
Аннотация: Процесс понимания на основе мыследеятельностного подхода. Организационно-деятельностная игра как основная форма реализации мыследеятельностного подхода в образовательной практике.
Найти похожие
|
6.
|
Зоткин, Андрей (доцент, начальник отдела, кандидат философских наук).
Индивидуализированное обучение в Великобритании и России [Текст] / Андрей Зоткин, Надежда Муха // Народное образование. - 2008. - N 5. - С. 186-192
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Великобритания
Теория и методика обучения--Россия--Великобритания
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализированное обучение -- образовательная практика -- зарубежный опыт -- тьюторство -- тьюторское сопровождение -- английское образование -- персонификация образования -- старшеклассники
Аннотация: О сущностных аспектах тьюторства как образовательной практики английской школы и вариант воплощения этой идеи на российской почве. Рассмотрены средства реализации индивидуально-образовательных программ старшеклассников.
Доп.точки доступа:
Муха Н. заместитель директора, методист, Надежда
Найти похожие
|
7.
|
Липка, С.
Имеет ли значение, в какой колледж вы идете учиться? Новый обзор различий студенческого опыта доказывает, что разница между колледжами не так значительна, как различия между студентами [Текст] / С. Липка // Социология образования. - 2009. - N 2. - С. 87-88. - Полностью ст. опубл.: The Chronicle of Higher Education. Section: Students. - 2008. - Vol. 55. - N 12. - P. А 30. - November 14 (fttp: //chronicle. com).
. - ISSN 1561-2465ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--США
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- колледжи -- успеваемость -- студенческая жизнь -- образовательная практика -- этнические группы -- формы обучения -- интеллектуальный обмен -- образовательные достижения
Аннотация: Практика ранжирования и сопоставления колледжей в США.
Найти похожие
|
8.
|
Лях, Ю. А.
Проектирование системы педагогического мониторинга качества обучения на основании деятельностного подхода [Текст] / Ю. А. Лях // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 1. - С. 23-26. - Библиогр.: с. 26 (9 назв. )
. - ISSN 1998-1740ББК 74р + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогический мониторинг -- качество обучения -- проектирование обучения -- учебная деятельность -- деятельностный подход -- инновации -- образовательная практика
Аннотация: Опираясь на существующие в современном российском педагогическом пространстве подходы к повышению качества обучения, автор рассматривает проблему необходимости проектирования системы педагогического мониторинга качества обучения как концептуальной практической модели с учетом особенностей развивающейся образовательной практики и изменяющихся образовательных запросов обучаемых.
Найти похожие
|
9.
|
Карасев, К. И. (министр образования, науки и молодежной политики).
[Обращение в читателям] [Текст] / К. И. Карасев // Физика в школе. - 2009. - N 4. - С. 3
. - ISSN 0130-5522ББК 74.04
Рубрики: Организация образования
Образование. Педагогика--Россия--Забайкальский край
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- педагогический опыт -- образовательная практика
Аннотация: Министр образования, науки и молодежной политики Забайкальского края представляет опыт работы учителей региона.
Найти похожие
|
10.
|
Менг, Т. В. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена).
Конструирование образовательных сред в деятельности преподавателя высшей школы [Текст] / Т. В. Менг // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 5. - С. 35-40. - Библиогр.: с. 40 (5 назв. )
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная среда -- конструктивизм -- конструирование образовательных сред -- образовательная деятельность -- образовательная практика -- преподаватели -- посредническая миссия
Аннотация: Предложен подход к конструированию образовательных сред в деятельности преподавателя высшей школы, основанный на идеях конструктивизма в образовании. Обосновывается новая роль преподавателя высшей школы, которая рассматривается в аспекте развития образовательной деятельности студентов, придания этой деятельности статуса образовательной практики.
Найти похожие
|
11.
|
Андрущенко, Т. Ю.
Психология образования в XXI веке: теория и практика. Отчет о конференции [Текст] / Т. Ю. Андрущенко, О. П. Меркулова // Психологическая наука и образование. - 2012. - № 1. - С. 92-99
. - ISSN 1814-2052ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология--Россия
Кл.слова (ненормированные):
научно-практические конференции -- психология образования -- исследовательская деятельность -- психологические проблемы -- образовательная практика
Аннотация: Представлен обзор основного содержания и результатов работы конференции "Психология образования в XXI веке: теория и практика", прошедшей 14-16 сентября на базе Волгоградского государственного социально-педагогического университета.
Доп.точки доступа:
Меркулова, О. П.; Психология образования в XXI веке: теория и практика, международная научно-практическая конференцияВолгоградский государственный социально-педагогический университет
Найти похожие
|
12.
|
Левитес, Дмитрий Григорьевич (профессор; доктор педагогических наук).
Куда уходит... педагогика? [Текст] / Дмитрий Григорьевич Левитес // Народное образование. - 2013. - № 6. - С. 210-216
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- педагоги -- педагогические вузы -- педагогическое образование -- образовательная практика -- профессиональная компетентность
Аннотация: О проблеме малоэффективной среды вуза для профессионального роста будущего педагога.
Найти похожие
|
13.
|
Иванова, И. В.
ФГОС начального общего образования: новые возможности в организации внеурочной деятельности [Текст] / И. В. Иванова // Воспитание школьников. - 2015. - № 2. - С. 11-17. - Библиогр.: с. 16-17 (7 назв.)
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- внеурочная деятельность -- начальное общее образование -- индивидуализация -- саморазвитие школьников -- воспитание школьников -- дети -- школьники -- ученики -- учащиеся -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- образовательный процесс -- сельские школы -- села -- региональная образовательная практика -- младшие школьники -- образовательная практика -- начальные классы -- 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс
Аннотация: Авторское видение конструирования модели сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в освоении ФГОС начального общего образования в условиях сельских школ.
Найти похожие
|
14.
|
Корбут, А. М. (кандидат социологических наук; сотрудник Центра проблем развития образования).
Академическое сопротивление в университете [Текст] : попытка концептуализации / А. М. Корбут // Высшее образование в России. - 2015. - № 1. - С. 86-94. - Библиогр.: с. 93-94 (10 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- университеты -- академическое сопротивление -- образовательная практика -- институциональный прагматизм
Аннотация: Посвящается анализу феномена и понятия «академическое сопротивление».
Найти похожие
|
15.
|
Лапп, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Новая программа обучения в магистратуре как ответ на запрос образовательной практики [Текст] / Е. А. Лапп, С. Г. Ярикова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 62-67. - Библиогр.: с. 67 (2 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ФГОС -- задержка психического развития -- инклюзивное образование -- магистратура -- образовательная практика -- образовательные программы -- профессиональные компетенции -- студенты-дефектологи -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье представлена образовательная программа "Обучение и воспитание детей с ЗПР", включающая комплекс учебных программ, позволяющих магистранту в результате их освоения воспринимать педагогическую реальность психолого-педагогического сопровождения и коррекционно-развивающей работы системно и целостно; решать разные профессиональные задачи в условиях интегрированного (инклюзивного) образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и запросами родителей.
Доп.точки доступа:
Ярикова, С. Г. (кандидат педагогических наук; профессор)
Найти похожие
|
16.
|
Оганезова, Лорине Мовсесовна (методист; специалист по подготовке экспертов по аттестации педагогических работников; ведущий консультант по вопросам развития системы образования).
Аттестация педагогических кадров и профессиональный стандарт педагогов: новые подходы [Текст] / Лорине Мовсесовна Оганезова // Народное образование. - 2015. - № 5. - С. 102-110
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
школы -- педагогические категории -- педагогические работники -- аттестация педагогов -- квалификационные категории -- педагогическая деятельность -- образовательная практика -- повышение профессионального уровня -- стандарты педагогов -- профессиональные стандарты -- права педагогов -- программы повышения квалификации
Аннотация: Правовые аспекты аттестации педагогических работников. Ответы на вопросы педагогов, сталкивающихся с различными проблемами при прохождении аттестации.
Найти похожие
|
17.
|
Иванова, И. В.
Авторская программа внеурочной деятельности "Маленький принц" как основа взаимодействия сфер общего и дополнительного образования [Текст] / И. В. Иванова // Воспитание школьников. - 2016. - № 1. - С. 29-39. - Библиогр.: с. 39 (8 назв.)
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Калужская область--Калуга
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
авторские программы -- внеурочная деятельность -- общее образование -- дополнительное образование -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- сетевое взаимодействие -- мониторинг -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- учреждения дополнительного образования -- образовательная практика -- региональная образовательная практика -- школьники -- ученики -- учащиеся -- младшие школьники -- воспитательная работа -- воспитание детей -- начальные классы -- начальная школа -- опыт работы -- социально-педагогические программы
Аннотация: Авторская программа внеурочной деятельности социально-педагогической направленности "Маленький принц", которая реализуется в работе с детьми младшего школьного возраста на базе средних общеобразовательных школ Калуги и Калужской области.
Найти похожие
|
18.
|
Исаев, Д. С.
Внеурочная работа по химии: мотивация учащихся [Текст] = Extracurricular Work in Chemistry: Motivating Students / Д. С. Исаев, А. Е. Соболев // Химия в школе. - 2021. - № 5. - С. 51-57 : рис., табл. - Библиогр.: с. 56-57 (11 назв.). - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- химия -- внеурочные занятия -- внеурочная работа -- мотивация учащихся -- учебная мотивация -- образовательная практика -- принципы мотивации -- программы внеурочной деятельности -- канадские бизнесмены -- учебные книги -- учебные пособия -- 8 класс -- обучение химии -- учебные предметы
Аннотация: Предложено 20 способов получить заслуженную "пятерку" по химии, которые предлагаются учащимся на внеурочных занятиях по предмету как один из мотиваторов обучения. Кроме того, представлены 18 принципов мотивации, которые успешно апробированы в образовательной практике в рамках курса внеурочной деятельности школьников "Химия для любознательных".
Доп.точки доступа:
Соболев, А. Е.; Трейси, Брайан (канадский бизнесмен) \б.\
Найти похожие
|
19.
|
Барышников, Николай Васильевич (доктор педагогических наук).
Насущные проблемы методики обучения иностранным языкам как науки [Текст] = Actual problems of foreign language teaching methodology as a science / Н. В. Барышников // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 2. - С. 4-12. - Библиогр.: с. 11-12 (17 назв.). - Рез. так же на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дистанцированность -- методика обучения иностранным языкам -- методическая наука -- новая методология -- образовательная практика -- философия плюрализма -- частная дидактика
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы методической науки, конкретизируется ее статус как частной дидактики.
Найти похожие
|
20.
|
Твердохлебова, Ирина Петровна (главный редактор).
Интеграция цифровых технологий в образовательную практику современной школы [Текст] / И. П. Твердохлебова // Иностранные языки в школе. - 2022. - № 2. - С. 2-3
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникативная среда -- методическая наука -- образовательная практика -- современная школа -- цифровые технологии
Аннотация: Раскрывается краткое содержание номера журнала.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный