Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (5)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=социальный интеллект<.>)

Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 20

1-10 11-20

159.923
Г 96

Гуськова, А. В.
Роль "модели психического" при решении мыслительных задач [Текст] / А. В. Гуськова // Вопросы психологии. - 2008. - N 1. - С. 26-35. - Библиогр.: с. 34-35 (30 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
психологическое мышление -- интеллект -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- модель психического -- мыслительные задачи
Аннотация: Работа посвящена изучению особенностей функционирования "модели психического" у взрослых испытуемых. Результаты проведенного эмпирического исследования показали, что при решении мыслительных задач психологического содержания используются различные подсистемы знаний о психической реальности: культурные стереотипы, личный опыт (конкретные ситуации из личной жизни), "сложные модели" и предметные знания по психологии. Факторами, оказывающими влияние на тенденцию использовать различные подсистемы индивидуальных психологических знаний, в данном исследовании выступили степень неопределенности условий решаемой задачи и наличие научных знаний по психологии.

Найти похожие

Андреева, И. Н.
О становлении понятия "эмоциональный интеллект" [Текст] / И. Н. Андреева // Вопросы психологии. - 2008. - N 5. - С. 83-95. - Библиогр.: с. 93-95 (74 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Россия
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональный интеллект -- интеллект -- аффект и интеллект -- эмоциональное мышление -- социальный интеллект
Аннотация: Прослеживается оформление понятия "Эмоциональный интеллект" в зарубежной психологии на протяжении ХХ в. Рассматриваются предпосылки введения термина "эмоциональный интеллект" в психологическую теорию на постсоветском пространстве. Показано, что открытие феномена "эмоциональный интеллект" явилось результатом развития представлений о природе когнитивных и аффективных процессов, об особенностях их взаимосвязи. К достижениям в этом процессе автор относит обогащение представлений об эмоциях, расширение представлений об интеллекте, а также встречное движение в исследованиях эмоций и интеллекта.

Доп.точки доступа:
Выготский \л. С.\; Рубинштейн \с. Л.\; Леонтьев \а. Н.\; Лурия \а. Р.\; Зейгарник \б. В.\; Тихомиров \о. К.\

Найти похожие

Савенков, А. И. (проф.).
Детская одаренность и проблема жизненной успешности [Текст] / Савенков А. И. // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 9-19. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 19 (9 назв. ). - Подстроч. примеч. . - ISSN 1999-5814

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
одаренность -- одаренные дети -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- детская одаренность -- концепция одаренности -- жизненная успешность
Аннотация: Для того, чтобы понять место задачи прогнозирования развития детской одаренности в общем контексте психологии и педагогики одаренности, необходимо взглянуть на весь комплекс задач, возникающий перед исследователями и практиками, взявшимися за данную проблематику.

Найти похожие

Панкратова, А. А.
Практический, социальный и эмоциональный виды интеллекта: сравнительный анализ [Текст] / А. А. Панкратова // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 111-119. - Библиогр.: с. 119 (12 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
академический интеллект -- виды интеллекта -- практический интеллект -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- интеллект
Аннотация: Так называемые горячие виды интеллекта - практический, социальный и эмоциональный, - имеют дело с личностно важной для человека информацией. Как показал анализ теоретических конструктов и методик диагностики, социальный интеллект - это практический интеллект в сфере межличностных отношений, эмоциональный интеллект в случае саморегуляции обеспечивает более эффективное решение всего спектра практических задач, эмоциональный интеллект как инструмент регуляции эмоционального состояния другого человека позволяет влиять на его поведение, в отличие от социального интеллекта, который обеспечивает только социальную адаптацию.

Найти похожие

Якутина, Ольга Ивановна (кандидат социологических наук, доцент, первый проректор Института управления бизнеса и права (г. Ростов-на-Дону)).
Социальный интеллект: анализ ресурсов социального успеха [Текст] / О. И. Якутина // Социально-гуманитарные знания. - 2010. - N 3. - С. 251-261. - Библиогр. в сносках (9 назв. )

УДК

^a316.32

ББК 60.52
Рубрики: Социология
Социология общества
Кл.слова (ненормированные):
феномены -- интеллект -- успех -- социальный успех -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- личностные особенности -- социальная память -- социальная выразительность -- социальное восприятие -- социальная интеллектуальность -- продуктивная креативность
Аннотация: В данной статье анализируется социальный интеллект как один из внутренних ресурсов социального успеха. Вводится понятие "социальный интеллект успеха".

Найти похожие

Бороздина, Л. В.
Характеристики интеллекта в связи с "триадой риска" [Текст] / Л. В. Бороздина, О. В. Пукинская // Вопросы психологии. - 2011. - N 4. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 11-12 (17 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
самооценка -- уровень притязаний -- триада риска -- психометрический интеллект -- социальный интеллект
Аннотация: Исследовались индексы психометрического и социального интеллекта при согласованности и рассогласованности самооценки и уровня притязаний по параметру высоты. Найдено достоверное различие в IQ и показателях социального интеллекта между группами испытуемых с равно- и разноуровневым соположением конструктов. Субъекты с когерентными самооценкой и притязаниями оказываются более интеллектуальными и социально компетентными, чем лица с некогерентностью в высоте оценки себя и целевого выбора.

Доп.точки доступа:
Пукинская, О. В.

Найти похожие

Панова, Н. В.
Уровни развития основных компонентов социального интеллекта младших подростков [Текст] / Н. В. Панова // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 88-92 : таблица. - Библиогр.: c. 92 (10 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a37

^a159.922.7

ББК 74.6 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Социальная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
адекватность -- интеллект -- коммуникативно-личностный потенциал -- компоненты социального интеллекта -- подростки -- развитие интеллекта -- самосознание -- социальная перцепция -- социальный интеллект
Аннотация: В статье рассматривается социальный интеллект как сложная и многомерная психологическая структура. Выделяются его структурные компоненты: коммуникативно-личностный потенциал, самосознание и социальная перцепция. Моделируются уровни возможного развития основных компонентов социального интеллекта младших подростков.

Найти похожие

Лобанов, И. В.
"Психология средствами театра" - новый предмет в школьном расписании [Текст] / И. В. Лобанов // Педагогические технологии. - 2011. - N 2. - С. 44-49

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание театром -- театральная педагогика -- театр -- театральные технологии -- развитие личности -- личность -- личностное развитие -- субъектно-личностное развитие -- драматурги -- актеры -- зрители -- субъектность личности -- социальный интеллект -- этический интеллект -- этичность
Аннотация: Для становления силы личности, социального интеллекта и этичности требуется профессионально спланированная педагогическая ситуация развития. Планирование ситуаций субъектно-личностного развития происходит в рамках дисциплины "Психология средствами театра". Перечислены качества личности, которые приобретают учащиеся, постигая различные виды деятельности в театральных мирах.

Найти похожие

Баянова, Л. Ф.
Проблема стабильности и изменчивости общих способностей в психогенетике [Текст] / Л. Ф. Баянова // Вопросы психологии. - 2011. - № 6. - С. 67-77. - Библиогр.: с. 75-77 (40 назв. ) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.93/.94

ББК 88.35
Рубрики: Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
способности -- общие способности -- психогенетика -- креативность -- интеллект -- социальный интеллект -- способность к обучению -- средовые факторы -- генетические факторы
Аннотация: Приводится теоретический анализ результатов, полученных в рамках психогенетического подхода к изучению общих способностей (общего интеллекта, социального интеллекта, креативности и способности к обучению) с акцентом на роли средовых факторов в развитии общих способностей и формировании их индивидуальной структуры. Показано, что факторы индивидуальной среды в большей степени связаны с изменениями показателей способностей в течение жизни; в то же время генетические факторы в общей степени ответственны за стабильность уровня общих способностей на протяжении жизни.

Найти похожие

10.

Мусина, Вера Петровна (доктор психологических наук; доцент).
Социальный интеллект студентов и обучение в высшей школе [Текст] / В. П. Мусина // Alma mater. - 2015. - № 6. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- дидактика высшей школы
Аннотация: Впервые представлены эмпирические данные об особенностях социального интеллекта у студентов в сравнительном плане между первокурсниками и пятикурсниками. Выявлены значимые взаимосвязи между социальным, эмоциональным интеллектом и социальной коммуникативной компетенцией у студентов, что позволило обнаружить устойчивый симптокомплекс.

Найти похожие

11.

Холмогорова, Алла Борисовна (доктор психологических наук; профессор; декан факультета; заведующая лабораторией).
Социальное познание и его нарушения в процессе онтогенеза: модели и методы исследования [Текст] / А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова, О. Д. Пуговкина // Вопросы психологии. - 2015. - № 5. - С. 125-136. - Библиогр.: с. 134-136 (66 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9:316.6

ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
модель переработки социальной информации -- социальное познание -- нарушения социального познания -- теория психического -- эмоциональные модели -- когнитивные модели -- социальный интеллект -- методики исследования -- мотивационный компонент
Аннотация: Проводится детальный анализ двух наиболее влиятельных моделей изучения социального познания: модели переработки социальной информации и модели "теория психического". Рассмотрены основные этапы в разработке этих моделей. Представлены и проанализированы проведенные на основе этих моделей исследования нарушений социального познания у детей и взрослых с тревожными и депрессивными расстройствами, с расстройствами аутического и шизофренического спектров и с антисоциальным поведением. Показано, что большая часть исследований социального познания у детей и подростков в норме и с аномалиями развития основана на модели "теория психического". Рассмотрена классификация отражающих процессы социального познания феноменов и конструктов, которые чаще всего становятся предметом изучения нормы развития социального познания в разные возрастные периоды. Приводятся современные классификации методов исследования социального познания с указанием конкретных приемов и методик. Показано, что слабым звеном большинства рассмотренных моделей и основанных на них методов является недооценка роли мотивационного компонента социального познания.

Доп.точки доступа:
Воликова, Светлана Васильевна (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник); Пуговкина, Ольга Дмитриевна (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)

Найти похожие

12.

Журавлева, С. (соискатель).
Исследование социально-коммуникативного развития старших дошкольников в различных образовательных средах [Текст] = Study of the socio-communicative developmentof preschool children in different educational environments / С. Журавлева // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 2. - С. 118-122. - Библиогр.: с. 121-122 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательная среда -- социальный интеллект -- коммуникативное развитие -- старшие дошкольники -- исследования дошкольников -- социально-коммуникативная готовность -- готовность к школе -- психологические исследования -- развитие дошкольников -- развитие психики -- дошкольное образование
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические аспекты социально-коммуникативного развития старших дошкольников, представлена программа экспериментального исследования этого процесса. Описаны содержательные эмпирические факты, характеризующие социально-коммуникативное развитие детей старшего дошкольного возраста в различных образовательных средах, предложены психолого-педагогические условия социально-коммуникативного развития старших дошкольников в организации дополнительного образования.

Найти похожие

13.

Исакова, И. Н. (психолог, методист).
Развитие социального интеллекта в проектной деятельности [Текст] / Исакова И. Н. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 3. - С. 41-44 : фот.

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- игры (образование) -- интеллектуально-творческие игры -- образовательные проекты -- опыт работы -- проектная деятельность (образование) -- проектные работы (образование) -- социальный интеллект -- фестивали проектов
Аннотация: О проекте общероссийской Малой академии наук "Интеллект будущего", который называется "Созидание и творчество". Главная задача проекта - собрать вместе юных авторов проектных работ и организовать единое творческое пространство для детей, родителей и педагогов. На фестивале проектов "Созидание и творчество" представляются десятки работ, которые объединены социальной ориентированностью и иллюстрируют развитие различных аспектов социального интеллекта их авторов. Одним из конкурсных элементов фестиваля являются командные интеллектуально-творческие игры.

Доп.точки доступа:
Малая академия наук "Интеллект будущего"; "Интеллект будущего", Малая академия наук

Найти похожие

14.

Еднерал, Ирина Викторовна (кандидат физико-математических наук, доцент).
Практико-ориентированный курс инженерной педагогики [Текст] : формирование социальной компетентности / И. В. Еднерал, Р. З. Сафиева // Высшее образование в России. - 2018. - № 1. - С. 61-69 . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- системная социализация молодежи -- социальная компетентность -- компетентность -- социальный интеллект -- преподавание учебных дисциплин
Аннотация: Посвящается практике преподавания дисциплин психолого-педагогической направленности учащимся технических специальностей разных уровней обучения (от бакалавров до аспирантов).

Доп.точки доступа:
Сафиева, Равиля Загидулловна (доктор технических наук, завкафедрой инженерной педагогики)

Найти похожие

15.

Бучкова, А. (кандидат социологических наук).
Сложные ситуации в вопросах и ответах [Текст] / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 53-56 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a159.922.7

ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
интеллект дошкольников -- дошкольники -- умственный интеллект -- практический интеллект -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- виды интеллекта
Аннотация: В статье говорится о развитии умственного, практического, социального, эмоционального интеллекта ребенка.

Найти похожие

16.

Сушкова, И. (доктор педагогических наук).
Развитие социального интеллекта старших дошкольников средствами физической культуры [Текст] = About the development of social intelligence of senior pre-school age children by means of physical training / И. Сушкова, О. Лошкарева // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 11. - С. 11-17. - Библиогр.: с. 17 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный интеллект -- дошкольники -- старшие дошкольники -- физическая культура -- самооценка -- саморегуляция -- межличностное взаимодействие -- физическое развитие
Аннотация: В статье описана структура социального интеллекта и представлены результаты ее диагностики у детей старшего дошкольного возраста. Предложены средства физической культуры, оказывающие положительное влияние на развитие социального интеллекта. Раскрыто содержание педагогической работы по развитию социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры. Представлен примерный план работы на месяц для ДОО.

Доп.точки доступа:
Лошкарева, О. (ассистент)

Найти похожие

17.

Сушкова, И. (доктор педагогических наук).
Развитие социального интеллекта старших дошкольников средствами физической культуры [Текст] = About the development of social intelligence of senior pre-school age children by means of physical training / И. Сушкова, О. Лошкарева // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 12. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (3 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет. - Окончание. Начало: № 11, 2019 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
физическое развитие -- межличностное взаимодействие -- самооценка -- физическая культура -- старшие дошкольники -- дошкольники -- социальный интеллект -- саморегуляция
Аннотация: В статье описана структура социального интеллекта и представлены результаты ее диагностики у детей старшего дошкольного возраста. Предложены средства физической культуры, оказывающие положительное влияние на развитие социального интеллекта. Раскрыто содержание педагогической работы по развитию социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры. Представлен примерный план работы на месяц для ДОО.

Доп.точки доступа:
Лошкарева, О. (ассистент)

Найти похожие

18.

Микляева, Наталия Викторовна (кандидат педагогических наук).
Гнев как социальная эмоция дошкольников: возможности социализации [Текст] = Anger as a social emotion of preschoolers: opportunities for socialization / Н. В. Микляева, С. И. Семенака // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 3. - С. 2-7. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.). - Окончание. Начало: № 2 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
гнев -- эмоции дошкольников -- агрессия дошкольников -- социальный интеллект -- тренинговые занятия -- дошкольники -- социализация дошкольников -- управление гневом -- методические рекомендации -- игры в детском саду
Аннотация: В этой части статьи описаны уровни развития социального интеллекта; стадии работы с детским гневом; структура специальных тренинговых занятий; методические рекомендации к проведению игр и мероприятий по теме.

Доп.точки доступа:
Семенака, Светлана Ивановна (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

19.

Петрушина, С. А.
Социально-эмоциональное развитие ребенка дошкольного возраста как необходимое условие воспитания гармоничной личности [Текст] / С. А. Петрушина, А. Н. Богдан // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 36-37 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- социально-эмоциональное развитие -- интеллект дошкольников -- умственный интеллект -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Представлена программа развития социально-эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста.

Доп.точки доступа:
Богдан, Алина Николаевна (воспитатель)

Найти похожие

20.

Сушкова, Ирина Викторовна (доктор педагогических наук).
Средства и методы физической культуры в развитии социального интеллекта детей 6-7 лет [Текст] = Means and methods of physical training in the development of social intelligence of children 6-7 years old / Сушкова Ирина Викторовна, Лошкарева Олеся Николаевна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 10. - С. 10-18 : ил. - Библиогр.: с. 18 (8 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- социальный интеллект -- самооценка -- саморегуляция -- межличностное взаимодействие -- физическая культура
Аннотация: В статье отражены вопросы применения средств и методов физической культуры для развития социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста. Раскрыто содержание понятий "физическое развитие", "физическая культура", "физическое воспитание", представлено влияние средств и методов физической культуры на развитие структуры социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста, описан соответствующий алгоритм педагогической работы.

Доп.точки доступа:
Лошкарева, Олеся Николаевна (старший преподаватель)

Найти похожие

1-10 11-20

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)