Полубояринова, Л.     И. С. Тургенев и Л. фон Захер-Мазох: генетические аспекты связи [Текст] / Л. Полубояринова // Вопросы литературы. - 2007. - N 4. - С. . 224-241. - 0; Тургенев и Л. фон Захер-Мазох: генетические аспекты связи УДК ^a820/888.09 ББК 83.3(4) Рубрики: Литературоведение--Литература Европы    Австрия     Россия Кл.слова (ненормированные): писатели -- творческое влияние -- мазохизм -- мазоховское творчество -- творческие аналогии Аннотация: Стилевая и содержательная ориентированность творчества австрийского писателя Леопольда фон Захер-Мазоха на русскую литературную классику, на творчество Тургенева. Доп.точки доступа: Захер-Мазох, Леопольд фон; Тургенев \и. С.\

371.3 Б 94     Бушуева, Л. С. (канд. пед. наук, доц.).     Методы активизации творческого мышления младших школьников [Текст] / Л. С. Бушуева // Начальная школа. - 2008. - N 3. - С. 13-16. - Библиогр.: с. 16 (4 назв. ) . - ISSN 0027-7371 УДК 371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- дети -- школьники -- творческое мышление -- активизация творческого мышления -- методы активизации (образование) -- мозговой штурм (образование) -- синектика -- аналогии (образование) -- прямая аналогия -- фантастическая аналогия -- символическая аналогия -- личная аналогия -- эмпатия Аннотация: Рассматриваются методы активизации творческого мышления, чаще всего применяющиеся в начальной школе: метод мозгового штурма и метод синектика. Чтобы использовать метод синектика, нужно сначала научить школьников владеть различными видами аналогий: прямой, фантастической, символической и личной (эмпатией).

Бендицкий, Алексей.     Интуиция и аналоговые вычислительные машины [Текст] / А. Бендицкий // Техника-молодежи. - 2007. - N 12. - С. 25-27 . - ISSN 0320-331X УДК ^a612 ^a159.93/.94 ББК 28.707.1 + 88.35 Рубрики: Биология    Биофизика человека    Психология    Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): математические модели -- мысленные модели -- интуиция -- пространственно-временные трансформации -- психология движения -- психофизические аналогии -- мышление -- квантовое описание событий -- функционирование мозга Аннотация: Обсуждается, как можно использовать математические модели движения при анализе характерных черт логического и интуитивного мышления. В статье отмечается некоторое сходство между функционированием мозга и аналоговых вычислительных машин.

Петровский, Н. А. (канд. филос. наук; доц.).     Роль метода аналогии как способа юридического мышления в сфере судейского усмотрения [Текст] / Н. А. Петровский // Право и образование. - 2008. - N 12. - С. 95-100. - Библиогр.: с. 100 (10 назв. ) . - ISSN 1563-020Х УДК ^a347.97/.99 ББК 67.71 Рубрики: Право    Судебная система Кл.слова (ненормированные): юридическое мышление -- юридическое познание -- юриспруденция -- судейское усмотрение -- метод аналогии -- судебная практика -- судебные решения Аннотация: Аналогия как способ юридического мышления.

Петровский, Н. А. (канд. филос. наук; доц.).     Метод аналогии в познании права [Текст] / Н. А. Петровский // Право и образование. - 2008. - N 5. - С. 62-70. - Библиогр.: с. 70 (14 назв. ) . - ISSN 1563-020X УДК ^a340.1 ББК 67.0 Рубрики: Право    Общая теория права Кл.слова (ненормированные): методология науки -- теория права -- юридическая методология -- философия права -- методология права -- методы исследования -- метод аналогии -- познавательные средства -- правовая наука -- методы познания -- юридическое мышление -- юридические нормы -- правоприменение Аннотация: Теоретическая и практическая значимость метода аналогии в юриспруденции.

Аристов, В. В.     Поисковые методы решения дифференциальных уравнений на основе компьютерной аналогии [Текст] / В. В. Аристов, А. В. Строганов // Прикладная информатика. - 2008. - N 6 (18). - С. 90-102 : 9 рис. - Библиогр.: c. 100 (2 назв. ) УДК ^a004.41/.42 ББК 32.973-018 Рубрики: Вычислительная техника    Программирование ЭВМ. Компьютерные программы. Программотехника Кл.слова (ненормированные): нелинейные уравнения -- независимая переменная -- компьютерная аналогия -- дифференциальные уравнения Аннотация: Рассматриваются возможности нового метода, с помощью которого решения нелинейных уравнений ищутся в виде отрезка ряда по степеням шага независимой переменной. Доп.точки доступа: Строганов, А. В.

Агафонов, В.     "Космические прописи" - новые приемы обучения письму [Текст] / В. Агафонов // Педагогическая техника. - 2008. - N 5. - С. 32-38 : рис. УДК ^a372.8 ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): игры -- гимнастика -- прописи -- буквы -- планеты -- аналогии -- полеты -- обучение письму -- письмо -- развивающие задания -- сюжетные прописи -- космические прописи -- эмоционально-образные ассоциации -- фантастические аналогии -- строки -- плавающие строки -- ступенчатые строки Аннотация: Научить детей писать быстро и аккуратно помогут сюжетные прописи, построенные на основе эмоционально-образных ассоциаций и метода фантастической аналогии (образ буквы в виде планеты и ее обитателей).

Соловцова, И. А. (канд. пед. наук).     Духовное воспитание: система понятий [Текст] / И. А. Соловцова // Педагогика. - 2008. - N 4. - С. 11-17. - Библиогр.: с. 17 (7 назв. ) . - ISSN 0869-561Х УДК ^a37.013 ^a371.4 ББК 74.00 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика    Общая педагогика    Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- духовное воспитание -- религиозная парадигма -- светская парадигма -- образовательные парадигмы -- педагогические понятия -- педагогические термины -- личность -- смысловая трансформация -- аналогии -- разновидности аналогий Аннотация: В статье рассматривается совершенствование системы понятий, связанных с духовным воспитанием.

Фрумкин, Константин Григорьевич.     Государство и экономические кризисы [Текст] / К. Г. Фрумкин // Свободная мысль. - 2009. - N 4. - С. 93-102 . - ISSN 0869-4435 УДК ^a336.0/.5 ББК 65.261 Рубрики: Экономика--США--Россия, 21 в. нач.; 2007-2009 гг.    Финансовая система Кл.слова (ненормированные): экономические кризисы -- финансовые кризисы -- финансовые аналогии -- финансовые институты -- финансовые процессы -- экономические системы -- государства Аннотация: Экономические кризисы, в том числе, и последний глобальный финансовый, является побочным следствием роста уровня сложности экономической системы.

Агафонов, В.     Метод аналогии в образовании [Текст] : колесо, которого мы не изобрели / В. Агафонов // Педагогическая техника. - 2009. - N 1. - С. 5-12. - Примеч. УДК ^a371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ассоциации -- аналогии -- средства обучения -- приемы обучения -- метод аналогий -- применение аналогий -- аналогии в обучении -- создание аналогий Аннотация: Что такое метод аналогий в обучении, как он применяется. Даны примеры аналогий.

Бершадская, Е. А.     Проектирование системы заданий для диагностики умений применять методы научного познания [Текст] / Е. А. Бершадская // Педагогические технологии. - 2009. - N 1. - С. 64-76. - Библиогр. в сносках УДК ^a378 ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): проектирование -- системы заданий -- диагностика умений -- умения -- методы научного познания -- научное познание -- познание -- структура когнитивного опыта -- когнитивный опыт студента -- когнитивная схема -- студенты -- знания -- гипотетико-дедуктивный метод -- методы познания -- дедуктивный метод -- теоретические естетственно-научные методы -- естественно-научные методы -- экспериментальные естественно-научные методы -- самостоятельный естественно-научный эксперимент -- естественно-научный эксперимент -- виды заданий -- эксперименты -- физика -- задания-аналогии -- методика преподавания физики Аннотация: О структуре когнитивного опыта студентов, выделены составляющие когнитивного опыта. Приведены примеры различных видов заданий, предназначенных для диагностики умений применять методы научного познания.

Агафонов, В.     Метод аналогии в образовании. Колесо, которое мы не изобрели [Текст] / В. Агафонов // Школьные технологии. - 2009. - N 1. - С. 78-81. УДК ^a371.3 ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика    Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): аналогия -- ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- ассоциации -- конструирование -- искусственное конструирование -- обучение -- приемы обучения -- методики обучения -- авторские методики Аннотация: О возможностях использования авторских методик обучения.

Арямова, Ольга Сергеевна (кандидат педагогических наук).     Прием аналогии в обучении русскому языку [Текст] / О. С. Арямова // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - N 2. - С. 28-31. - Библиогр.: с. 31 (5 назв. ) . - ISSN 2071-9515 УДК ^a372.8 ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки русского языка -- приемы аналогии -- аналогии отношений -- аналогии свойств -- прямые аналогии -- субъективные аналогии Аннотация: Возможности использования аналогий в обучении русскому языку.

Иноземцев, Владислав Леонидович (доктор экономических наук, главный редактор журнала "Свободная мысль").     Великая ложь [Текст] : рецензия / В. Л. Иноземцев // Свободная мысль. - 2010. - N 2 (1609). - С. 195-200. - Рец. на кн.: Madden T. Empires of Trust. How Rome Built - and America is Building - a New World. - N. Y.; L.: Penguin Press, 2009. - 336 p. . - ISSN 0869-4443 УДК ^a94(3) ^a94(7/8)"1918/..." ББК 63.3(0)3 + 63.3(7)6 Рубрики: История    Древний мир--Древний Рим--США    Америка с 1918 г. ---США--Древний Рим Кл.слова (ненормированные): рецензии -- историки -- империи -- империи завоевания -- империи торговли -- империи доверия -- исторические аналогии -- история Древнего Рима -- история США -- республики -- законы -- конституции -- изоляционизм -- геополитика -- терроризм -- войны Доп.точки доступа: Мэдден (американский историк античности, профессор) \т.\

Реутин, М. (канд. филол. наук, доц.).     Образ человека в творчестве Иоанна Экхарта. Теория экстаза [Текст] / М. Реутин // Россия XXI. - 2010. - N 3. - С. 146-167. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0869-8503 УДК ^a133 ^a1 ББК 86.4 + 87.5 Рубрики: Религия. Мистика. Свободомыслие    Мистика    Философия    Философская антропология Кл.слова (ненормированные): Божество -- духовные совершенства -- критерии мистического опыта -- культура -- мистика -- модерн -- немецкие мистики -- совершенный человек -- сопричастность Божеству -- схоластические понятия -- теории аналогии -- теория экстаза -- учение о человеке -- христианский неоплатонизм -- человеческое сознание -- экхартовская мистика -- эманационизм Аннотация: Настоящая статья является результатом многолетнего изучения теологии великого немецкого мистика Иоанна Экхарта (1260 - 1328) и представляет собой введение в его антропологию и схоластическую теорию экстаза. Доп.точки доступа: Экхарт, Иоанн (немецкий мистик ; 1260-1328 гг.) \и.\

Панишева, Ольга Викторовна (ассистент).     Использование межпредметных аналогий и ассоциаций в преподавании математики в гуманитарном классе [Текст] / О. В. Панишева // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 4. - С. 38-44 : табл. - Библиогр.: с. 44 (10 назв. ) . - ISSN 2071-9515 УДК ^a372.8 ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математика -- начальная школа -- начальные классы -- межпредметные связи -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- преподавание математики -- гуманитарные классы -- уроки математики -- обучение математике -- математические задания -- методы аналогии -- межпредметные аналогии -- методы ассоциации -- фольклорные метафоры Аннотация: Опыт применения заданий на поиск предметных аналогий и ассоциаций у школьников начальных классов.

Садова, Т. С.     Законы подобия и аналогии между знаками сна и реальности в русском народном соннике [Текст] / Т. С. Садова // Русский язык в школе и дома. - 2011. - N 9. - С. 12-14 УДК ^a398(47) ББК 82.3(2) Рубрики: Фольклор    Фольклор России Кл.слова (ненормированные): сны -- сонники -- народные приметы -- реальности -- толкования снов -- сноприметы -- снореальности -- вещие знаки -- смысловые соответствия -- принцип аналогии -- принцип подобия -- звуковое подобие -- символическое подобие Аннотация: О структуре снопримет и смысловых соответствиях знаков снореальности и связанных с ними реальных событий.

Ахметов, М. А.     Метафоры в обучении химии: за и против [Текст] / М. А. Ахметов // Химия в школе. - 2011. - № 6. - С. 18-21 : рис. - Библиогр.: с. 21 (9 назв. ) . - ISSN 0368-5632 УДК ^a372.8 ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аналогии -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- метафоры -- обучение химии -- приемы обучения Аннотация: О проблеме использования метафор при изучении химии.

Миренкова, Е. В.     Использование аналогий в процессе обучения [Текст] / Е. В. Миренкова // Химия в школе. - 2011. - № 6. - С. 22 . - ISSN 0368-5632 УДК ^a372.8 ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): аналогии -- общеобразовательная школа -- преподавание химии -- обучение химии -- приемы обучения -- метод аналогий Аннотация: Об использовании аналогий при обучении химии.

Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук).     Содержание и формы организации учебного процесса при освоении учащимися орфоэпических норм [Текст] / М. А. Бондаренко // Русский язык в школе. - 2010. - N 12. - С. 14-17. - Библиогр.: с. 17 . - ISSN 0131-6141 УДК ^a372.8 ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика    Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): русский язык -- учащиеся -- аналогии -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- игровые методы -- словообразовательные модели -- орфоэпические навыки -- буриме -- орфоэпические нормы Аннотация: Приемы организации учебной деятельности, направленные на повышение результативности в формировании орфоэпического навыка учащихся.