Парфенова, Г. Л. (ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии нач. образования). Одаренные девочки: психолого-педагогическое сопровождение [Текст] / Г. Л. Парфенова> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 28-32. - Библиогр.: с. 32 (6 назв. )
Рубрики: Психология--Детская психология Кл.слова (ненормированные): дети -- одаренные дети -- детская одаренность -- одаренность -- девочки -- одаренные девочки -- психологическое сопровождение -- педагогическое сопровождение -- половозрастные особенности Аннотация: Без поддержки и поощрения со стороны семьи, учителя, психолога существует опасность утраты способностей любого ребенка, в том числе и одаренного. Выявляя, развивая и поддерживая одаренность ребенка, важно учитывать его особенности, к числу которых относятся и половозрастные. Сложнее сохраняется и реализует себя одаренность девочек. Одним из условий реализации одаренности человека является повышение уровня его психологической культуры и психологической компетентности. Это позволит сохранить способности ребенка и реализовать его потенциал. |
371.4 В 49 Винокурова, Д. В. (методист МОУ ДОД "Центр детского творчества"). Одаренные дети в глазах общества [Текст] / Д. В. Винокурова> // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 3. - С. 32-35
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- дети -- внешкольная работа -- опыт работы -- одаренные дети -- одаренность детская -- детская одаренность Аннотация: О проблеме одаренности детей. (Из опыта работы педагога дополнительного образования). |
Ученый. Учитель. Человек [Текст] : (90-летию Н. С. Лейтеса)> // Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С. 177-184 . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология--Россия Детская психология Кл.слова (ненормированные): юбилеи -- детская одаренность -- одаренные дети -- дифференциальная психология Аннотация: Российскому ученому-психологу, специалисту в области детской одаренности Н. С. Лейтесу исполнилось 90 лет. Доп.точки доступа: Лейтес (психолог ; р. 1918 г.) \н. С.\ |
Курзова, К. А. Одаренность личности как фактор инновационности современного образования: развитие и социально-психологические особенности восприятия [Текст] / К. А. Курзова> // Право и образование. - 2008. - N 12. - С. 54-61. - Библиогр.: с. 60 (8 назв. ) . - ISSN 1563-020Х
Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренность личности -- восприятие -- восприятие одаренности -- интеллектуальная одаренность -- детская одаренность -- инновационность образования -- обучение -- воспитание Аннотация: Проблема отношения общества к обучению, воспитанию и развитию одаренной личности. |
Гросул, Н. В. Детская одаренность в изобразительном творчестве [Текст] / Н. В. Гросул> // Изобразительное искусство в школе. - 2008. - N 4. - С. 22-28
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): рисование -- изобразительная деятельность -- одаренность -- одаренные дети -- детское творчество -- изобразительное творчество -- детская одаренность Аннотация: О выявлении и развитии детской одаренности в изобразительной деятельности. |
Огнева, Н. Р. (канд. пед. наук). Дополнительное образование как средство психолого-педагогического сопровождения развития одаренных детей [Текст] / Огнева, Н. Р.> // Детское творчество. - 2008. - N 3. - С. 2-4. - Библиогр.: с. 4 (6 назв. ) . - ISSN 1607-3991
Рубрики: Психология Детская психология--Россия--Томск Кл.слова (ненормированные): диагностика одаренности -- детская одаренность -- одаренные дети -- особые качества -- психолого-педагогического сопровождение -- профессиональная направленность -- профессиональное самоопределение Аннотация: Опыт деятельности Центра дополнительного образования детей "Планирование карьеры" г. Томска наглядно свидетельствует о большом потенциале учреждений дополнительного образования. Данный вид образования ориентирован на формирование каждым ребенком собственных представлений о себе и окружающем мире, оно представляет возможность детям выбирать дело своей жизни, помогает овладеть способами деятельности. В этой связи дополнительное образование, интегрированное с общим образорванием, как нельзя лучше способствует развитию одаренных детей. Доп.точки доступа: Планирование карьеры, Центр дополнительного образования детей |
Кулемзина, Александра (доцент, кандидат психологических наук). Учителю об одаренных детях (глазами психолога-консультанта) [Текст] / Александра Кулемзина> // Народное образование. - 2009. - N 2. - С. 236-246
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- интеллектуальная нагрузка -- интеллектуальное воспитание -- творческая активность детей -- детская одаренность Аннотация: О феномене и кризисе детской одаренности, педагогических ловушках в развитии личности одаренного ребенка и ловушках в сфере развития творческой активности детей. |
Трубайчук, Л. Одаренный ребенок дошкольного возраста как развивающий феномен [Текст] / Л. Трубайчук> // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 9. - С. 32-35. - Авторская идея заключается в следующем: развитие одаренности ребенка в дошкольном детстве должно рассматриваться в контексте дошкольного образования как фундаментальной основы для полноценной жизнедеятельности дошкольника и его дальнейшего образования. . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- одаренность -- одаренные дети -- развитие одаренности -- детская одаренность -- дошкольное образование -- феноменологический подход |
Моргун, Владимир (профессор; кандидат психологических наук; заведующий). Традиции и перспективы педагогики одаренности "неодаренных" [Текст] / Владимир Моргун, Мария Мутафова> // Народное образование. - 2009. - N 9. - С. 55-59
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): детская одаренность -- структура личности -- бланки достижений ученика -- педагогика одаренности Аннотация: О многомерной концепции личности и ее развитии. Рассмотрены некоторые педагогические системы. Доп.точки доступа: Мутафова, Мария (доцент; кандидат психологических наук) |
Бебчук, С. А. Образовательные принципы "Лиги Школ" - средней общеобразовательной школы для одаренных детей [Текст] / Бебчук С. А.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 139-144 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Общеобразовательная школа Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): родители -- учебный процесс -- одаренность -- одаренные дети -- воспитательная работа -- общеобразовательная школа -- исследовательская работа -- педагогический опыт -- детская одаренность Аннотация: Школа N 1199 "Лига Школ" была создана Московским департаментом образования в 1994 году для обучения одаренных детей, способных заниматься по большинству предметов по углубленной программе. Доп.точки доступа: Средняя школа N 1199 "Лига Школ"; Лига Школ, средняя школа N 1199 |
Селиванова, О. Г. (канд. пед. наук). Психолого-педагогическая поддержка одаренных детей в условиях общеобразовательной школы [Текст] / Селиванова О. Г.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 137-138 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- детская одаренность -- психолого-педагогическая поддержка Аннотация: Создание системы психолого-педагогической поддержки детской одаренности в общеобразовательной школе. |
Шкатова, Н. А. Особенности психолого-педагогического сопровождения одаренных детей [Текст] / Шкатова Н. А.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 133-136. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- образовательные учреждения -- интеллектуальная одаренность -- психолого-педагогическое сопровождение -- детская одаренность Аннотация: Комплексный подход психолого-педагогического сопровождения одаренного ребенка является залогом дальнейшего развития задатков и способностей учащегося, а также трансформации его одаренности в талант. |
Пазекова, Г. Е. (канд. психол. наук). Психолого-педагогические условия и пути реализации развития одаренности [Текст] / Пазекова Г. Е.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 129-132 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Общеобразовательная школа Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- начальное образование -- частные школы -- концепции -- образовательные учреждения -- авторские школы -- детская одаренность -- психолого-педагогические условия -- духовно ориентированное образование Аннотация: О начальном духовно ориентированном образовании личности, реализуемом в частной школе "Источник" г. Ульяновска. Доп.точки доступа: Начальная общеобразовательная авторская школа "Источник"; Источник, начальная общеобразовательная авторская школа |
Пиндюрина, Р. Е. Об организации работы с одаренными детьми [Текст] : (из опыта работы) / Пиндюрина Р. Е.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 123-128 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гимназии -- школьники -- одаренные дети -- научные общества учащихся -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- детская одаренность Аннотация: Алгоритм создания и планирования работы научного общества учащихся и педагогов "Лидер" гимназии N 19 г. Липецка. Доп.точки доступа: Гимназия N 19; Научное общество учащихся и педагогов "Лидер" гимназии N 19; Лидер, научное общество учащихся и педагогов |
Межонова, Л. В. Технологические основы проектирования программы саморазвития старшеклассника [Текст] / Межонова Л. В.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 119-122 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебные планы -- школы-интернаты -- старшеклассники -- одаренные дети -- образовательные учреждения -- детская одаренность -- саморазвитие старшеклассников -- технология программы -- модели программы Аннотация: Предложена особая модель действий школьника по разработке Программы индивидуальной образовательной траектории и плана своей жизни. Доп.точки доступа: Школа-интернат Владивостокского государственного университета экономики и сервиса для одаренных детей; Школа-интернат ВГУЭС для одаренных детей |
Коваленко, Н. В. Программа деятельности педагогического коллектива [Текст] / Коваленко Н. В.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 107-118 : табл., рис. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- общеобразовательная школа -- планирование работы -- педагогический коллектив -- программы деятельности -- детская одаренность -- педагогические проекты -- предметные кафедры Аннотация: Программа деятельности средней школы N 10 г. Куйбышева "Одаренные дети". Доп.точки доступа: Средняя школа N 10; Академия творчества средней школы N 10 |
Джиджавадзе, Л. А. Программа работы образовательного учреждения с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации [Текст] / Джиджавадзе Л. А., Морозова Н. В.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 87-106 : 8 табл. - Библиогр.: с. 106 (11 назв. ) . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): учебный процесс -- творческие способности -- образовательные учреждения -- инновационное развитие -- учебная мотивация -- информационно-аналитическая деятельность -- детская одаренность -- программы работы -- диагностическая деятельность -- мотивационно-целевая деятельность -- мотивированные учащиеся -- прогностическая деятельность -- регулятивно-коррекционная деятельность -- высокомотивированные учащиеся -- организационно-исполнительская деятельность Аннотация: Программа работы с учащимися, имеющими высокий интеллектуальный, творческий и учебно-познавательный потенциал. Доп.точки доступа: Морозова, Н. В. |
Сергеева, Н. Г. (канд. пед. наук). Одаренные дети: проблемы диагностики [Текст] / Сергеева Н. Г.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 84-86 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): психодиагностика -- одаренные дети -- диагностика одаренности -- детская одаренность Аннотация: Психодиагностика детской одаренности. |
Нохрина, Н. А. Диалог педагога и психолога в диагностике одаренных детей [Текст] / Нохрина Н. А.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 81-83 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Психология Детская психология Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- педагоги -- талантливые дети -- психологи -- педагогический процесс -- диагностика одаренности -- детская одаренность -- выявление одаренности Аннотация: Центральные фигуры в педагогическом процессе - педагог и ребенок. Исходя из этого, наблюдения педагога, его критерии выявления одаренных детей наиболее ценны. В педагогическом процессе возрастает роль педагога как диагноста, где самый главный его инструментарий - педагогическое чутье, интуиция и опыт. |
Генералова, Н. С. (канд пед. наук). Методы работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы [Текст] / Генералова Н. С.> // Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 8. - С. 75-77 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): творческие способности -- одаренность -- одаренные дети -- научная работа -- общеобразовательная школа -- педагогический опыт -- методы работы -- детская одаренность -- проектная деятельность Аннотация: Опыт работы средней школы N 1265 г. Москва по программе развития творческих способностей учащихся. Доп.точки доступа: Средняя школа N 1265 |