372.8 В 19 Васильева, Л. Диагностика в оценке формирования информационно-функциональной компетентности учеников 5-9-х классов [Текст] / Л. Васильева> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 66-75
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): информационно-функциональная компетентность -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- диагностика (образование) -- повышение качества образования -- качество обучения -- мониторинг диагностики знаний -- диагностика знаний -- компетентности школьника -- теоретические знания -- сформированность теоретических знаний -- умения и навыки -- навыки -- знания Аннотация: О системе диагностики в раннем преподавании информатики. Доп.точки доступа: Информатика |
373 Л 24 Лапшова, М. Диагностика социально-психологического климата малочисленной школы [Текст] / М. Лапшова> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 82-88
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): социально-психологический климат школы -- диагностика (образование) -- малочисленные школы -- школы -- защищенность учащихся -- сплоченность учащихся -- активность учащихся -- малокомплектные школы -- сельские школы -- психолого-педагогическая диагностика -- микроклимат урока -- педагогическая диагностика -- методики диагностики -- урок -- разработки уроков Аннотация: О диагностическом комплексе, разработанном на основе концепции микроклимата детской общности, базовыми параметрами которой являются защищенность, сплоченность, активность. Доп.точки доступа: Урок, моей мечты; Я, в школе |
Симакова, Т. А. (педагог ДО). Диагностические материалы к дополнительной образовательной программе [Текст] / Т. А. Симакова> // Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - N 12. - С. 11-16 : табл. - 6 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- внешкольная работа -- дети -- школьники -- учреждения дополнительного образования -- внешкольные учреждения -- опыт работы -- образовательные программы -- программы образовательные -- дополнительные образовательные программы -- диагностические материалы (образование) -- диагностика (образование) Аннотация: Диагностические материалы, позволяющие оценить эффективность реализации образовательной программы в учреждении дополнительного образования детей. (Из опыта работы педагога дополнительного образования). |
Шаповалова, О. Е. (д-р психол. наук, зав. кафедрой коррекционной педагогики). Изучение отношения младших школьников к обучению [Текст] / О. Е. Шаповалова> // Начальная школа. - 2010. - N 1. - С. 22-28 : рис. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- обучение -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- младшие школьники -- школьники -- диагностика (образование) -- методы диагностики (образование) -- отношение к обучению Аннотация: Представлены различные методики, которые помогут определить особенности отношения ребенка к школе. |
Шмырева, Г. Г. (проф.). Тестирование в системе диагностики уровня методической подготовки будущих учителей [Текст] / Г. Г. Шмырева, Т. В. Болотова> // Начальная школа. - 2010. - N 12. - С. 83-86. - Библиогр.: с. 86 (4 назв. ) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- начальное обучение -- начальные классы -- начальная школа -- учителя начальной школы -- подготовка учителей -- студенты вузов -- тестирование (образование) -- тесты (образование) -- методическая подготовка -- диагностика (образование) -- тестовые задания (образование) -- математика (образование) -- методика преподавания математики -- опыт работы Аннотация: Статья посвящена проблеме тестового контроля методической подготовки будущих учителей начальных классов. Во Владимирском государственном гуманитарном университете с этой целью были разработаны и апробированы тестовые задания для диагностики методико-математических знаний, умений и навыков будущих учителей. Приводятся примеры тестовых заданий закрытого и открытого типов. Доп.точки доступа: Болотова, Т. В. (ст. преподаватель); Владимирский государственный гуманитарный университет |
Новоходская, М. В. (старший методист). Диагностика личностных результатов обучения [Текст] / М. В. Новоходская> // Начальная школа. - 2012. - № 7. - С. 13-18 : табл. - Библиогр.: с. 18 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- личностные результаты обучения -- ценностные ориентации -- ценностные установки -- ценностно-смысловые установки -- нравственное развитие -- эмоциональное развитие -- личностное развитие -- познавательная активность -- диагностика (образование) Аннотация: В статье описаны критерии и показатели уровня сформированности ценностно-смысловых отношений и установок учащихся начальной школы, а также комплекс диагностических методик по выявлению уровня развития ценностно-смысловой сферы младших школьников как показателя личностного развития ребенка. |
Козлова, Г. В. (учитель начальных классов). О психолого-педагогическом сопровождении младших школьников в рамках внедрения ФГОС [Текст] / Г. В. Козлова, М. С. Помещикова> // Начальная школа. - 2013. - № 7. - С. 7-10. - Библиогр.: с. 10 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- дети -- младшие школьники -- психолого-педагогическое сопровождение -- психологическое сопровождение -- педагогическое сопровождение -- педагогическая диагностика -- психологическая диагностика -- диагностика (образование) Аннотация: О системе работы по психолого-педагогическому сопровождению учащихся первой ступени обучения в средней общеобразовательной школе № 2 г. Суздаля в рамках внедрения Федерального государственного образовательного стандарта. Данная система работы предполагает проведение педагогической и психологической диагностики учащихся. На основе результатов диагностики были разработаны коррекционно-развивающие занятия, направленные на обеспечение успешной адаптации к школе. Доп.точки доступа: Помещикова, М. С. (педагог-психолог); Школа |
Халидов, М. М. (кандидат психологических наук). Психолого-педагогические особенности достижения учащимися метапредметных результатов обучения [Текст] / М. М. Халидов, У. А. Гаджиева> // Начальная школа. - 2013. - № 9. - С. 81-85 : 1 табл. . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- дети -- младшие школьники -- метапредметные результаты -- предметные результаты -- психолого-педагогические особенности -- результаты обучения -- диагностика (образование) -- учебные достижения Аннотация: Рассматриваются психолого-педагогические особенности достижения метапредметных результатов учащимися начальной школы, которые выявлены по результатам интегрированных проверочных работ, проведенных в конце учебного года. Представлены материалы диагностики сформированности умения переносить знания и способы учебных действий, полученные при изучении учебных предметов, на другие учебные ситуации. Также дается оценка сформированности уровня компетентности учащихся в решении разнообразных проблем. Доп.точки доступа: Гаджиева, У. А. (заместитель директора) |
Емельянова, И. Н. (доктор педагогических наук, профессор). Методика диагностики нравственных ориентиров с помощью моральных дилемм [Текст] / И. Н. Емельянова> // Начальная школа. - 2015. - № 6. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 23 (1 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): диагностика (образование) -- младшие школьники -- моральные дилеммы -- начальная школа -- нравственное воспитание -- нравственное развитие -- нравственные ориентиры -- нравственный выбор Аннотация: В статье приведены примеры диагностических моральных дилемм, которые могут быть использованы в начальной школе для диагностики нравственных ориентиров учащихся. В каждой из дилемм предлагается на выбор четыре варианта решений, соответствующих определенному уровню нравственности. На основе выбора решений выявляются общие предпочтения личности. |
Лиознова, Е. В. (кандидат психологических наук). Диагностика коммуникативных свойств младших школьников [Текст] / Е. В. Лиознова> // Начальная школа. - 2015. - № 6. - С. 51-54. - Библиогр.: с. 54 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): диагностика (образование) -- коммуникативность -- коммуникативные свойства -- личностное развитие -- младшие школьники -- начальная школа -- общение -- опыт работы -- тесты Аннотация: Статья посвящена проблеме диагностики одного из компонентов личностного развития младшего школьника - коммуникативных свойств. Представлена модель успешного коммуникатора, выделены видовые особенности субъекта общения, которые необходимо развивать у детей в начальной школе. Описан процесс разработки и апробации детской формы методики диагностики особенностей развития субъекта общения, ее специфика по сравнению со взрослой формой. Кратко представлен опыт развития коммуникативных свойств в младшем школьном возрасте, опирающийся на предлагаемую модель и рассмотренный метод диагностики. |
Омельченко, Е. А. (кандидат исторических наук). Межкультурная компетентность педагога: от знаний и мотивации к умению действовать и принимать корректные решения [Текст] / Е. А. Омельченко> // Начальная школа. - 2017. - № 10. - С. 48-55 : табл. - Библиогр.: с. 54-55 (9 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): диагностика (образование) -- межкультурная компетентность -- педагоги -- педагогическая диагностика -- поликультурная образовательная среда -- психологическая готовность -- ситуационные задания -- учителя Аннотация: Статья развивает тему диагностики и оценивания межкультурной компетентности педагога и руководителя образовательной организации для эффективной работы в поликультурной образовательной среде. Приводятся конкретные примеры заданий на проверку знаниевого, мотивационно-ценностного и деятельностного компонентов межкультурной компетентности, описывается опыт апробации данной системы диагностики с участием педагогов Москвы. |
Семенова, Т. С. (кандидат психологических наук; доцент). Умение слушать учителя как универсальное учебное действие младшего школьника [Текст] / Т. С. Семенова> // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 6-11 : табл. - Библиогр.: с. 11 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Пенза Кл.слова (ненормированные): 3 класс -- Занкова система -- Эльконина-Давыдова система -- диагностика (образование) -- исследования (образование) -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательные системы -- самооценка -- система Занкова -- система Эльконина-Давыдова -- сравнительная диагностика -- третьеклассники -- умение слушать учителя -- универсальные учебные действия Аннотация: Представлены результаты диагностики умения слушать учителя и точно выполнять его указания у третьеклассников нескольких школ города Пензы. Выполненные задания дополнены самооценками детей. Произведено сравнение умения слушать учителя у детей, занимающихся по разным образовательным программам: системам Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова, Л. В. Занкова, "Начальная школа XXI века". |
Воюшина, М. П. (доктор педагогических наук; профессор). Системно-деятельностный подход к диагностике и оценке качества овладения универсальными учебными действиями [Текст] / М. П. Воюшина, Е. П. Суворова> // Начальная школа. - 2018. - № 3. - С. 27-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 3 класс -- диагностика (образование) -- диагностические задания -- младшие школьники -- начальная школа -- системно-деятельностный подход -- универсальные учебные действия Аннотация: В статье обозначены основные проблемы оценки сформированности универсальных учебных действий, раскрыта специфика диагностических заданий, основанных на системно-деятельностном подходе, описаны критерии оценки и уровни сформированности универсальных учебных действий, приведен пример комплексного диагностического задания для III класса. Доп.точки доступа: Суворова, Е. П. (доктор педагогических наук; профессор) |
Алексеева, Т. И. (старший преподаватель). Тактика диагностирования и стратегии формирования познавательных универсальных учебных действий постановки и решения проблемы [Текст] / Т. И. Алексеева> // Начальная школа. - 2018. - № 9. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 50-51 (6 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): визуализация -- диагностика (образование) -- младшие школьники -- начальная школа -- познавательные универсальные учебные действия -- проблемные ситуации -- речевое развитие -- технология интеллектуально развивающего обучения -- универсальные учебные действия Аннотация: В статье представлены тактики диагностирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников; дана содержательная характеристика уровней их сформированности; описана совокупность дидактических стратегий, направленных на повышение уровней сформированности познавательных универсальных учебных действий постановки и решения проблемы. |
Акиндина, А. С. (учитель начальных классов; аспирант). Подход к изучению сформированности универсального учебного действия "овладение понятием" [Текст] / А. С. Акиндина> // Начальная школа. - 2019. - № 4. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (10 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 3 класс -- 4 класс -- диагностика (образование) -- диагностические задания -- младшие школьники -- начальная школа -- овладение понятием -- универсальные учебные действия Аннотация: Статья посвящена проблеме диагностики универсального учебного действия "овладение понятием". Приведены примеры диагностических заданий для учащихся III-IV классов. |
Мусс, Г. Н. (кандидат педагогических наук; доцент). К вопросу о коммуникативных универсальных учебных действиях [Текст] / Г. Н. Мусс, К. С. Джалилова> // Начальная школа. - 2019. - № 8. - С. 16-20 : 1 табл. - Библиогр.: с. 20 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): диагностика (образование) -- коммуникативные универсальные учебные действия -- младшие школьники -- начальная школа -- сформированность универсальных учебных действий -- универсальные учебные действия Аннотация: В статье рассматриваются вопросы диагностики уровня сформированности коммуникативных универсальных учебных действий у учащихся начальных классов. Доп.точки доступа: Джалилова, К. С. (учитель начальных классов) |
Гусева, В. А. (старший преподаватель). Диагностирование уровней развития милосердия у детей [Текст] / В. А. Гусева> // Начальная школа. - 2019. - № 9. - С. 15-17. - Библиогр.: с. 17 (3 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- диагностика (образование) -- милосердие -- младшие школьники -- начальная школа -- опросники Аннотация: В статье содержатся практические материалы для определения у младших дошкольников уровней развития милосердия, а также их краткая содержательная характеристика. |
Светловская, Н. Н. (доктор педагогических наук; профессор). Основные условия и закономерности формирования у школьников желания и умения читать нужные им книги [Текст] / Н. Н. Светловская, Т. С. Пиче-оол> // Начальная школа. - 2019. - № 9. - С. 60-67. - Библиогр.: с. 67 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- диагностика (образование) -- младшие школьники -- начальная школа -- первоклассники -- приобщение к чтению -- работа с книгой -- самостоятельное чтение -- читательская деятельность -- читательская самостоятельность -- чтение Аннотация: В статье рассмотрены особенности формирования читательской деятельности учащихся, а также оценки уровня читательской самостоятельности на разных этапах обучения в начальной школе. Доп.точки доступа: Пиче-оол, Т. С. (кандидат педагогических наук; доцент) |
Литвиненко, Н. В. (доктор психологических наук; профессор). Затрудненная адаптация первоклассника: диагностика, профилактика и коррекция [Текст] / Н. В. Литвиненко> // Начальная школа. - 2019. - № 11. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): 1 класс -- адаптация к школе -- дезадаптация -- диагностика (образование) -- затрудненная адаптация -- коррекционно-развивающая работа -- младшие школьники -- начальная школа -- первоклассники -- психологи Аннотация: Автором анализируются эмпирические данные, позволяющие раскрыть характер протекания затрудненной адаптации первоклассников к школе, факторы ее возникновения, особенности проявления. Особое внимание уделено методам диагностики, содержанию профилактической и коррекционно-развивающей работы психолога с первоклассниками, имеющими трудности в адаптации. |
Калабухова, Галина Валентиновна (кандидат социологических наук; доцент). Диагностика формирования гражданской грамотности в современной школе [Текст] / Галина Валентиновна Калабухова, Виктор Васильевич Шаповал> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2019. - № 8. - С. 21-27 : 2 табл., 6 рис. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Социология Педагогическая социология Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): гражданская грамотность -- диагностика (образование) -- результаты исследований -- родители -- социологические исследования -- учителя -- формирование гражданской грамотности -- функциональная грамотность -- школьники Аннотация: В статье представлен анализ результатов социологических исследований, направленных на изучение уровня знаний, общих представлений об организации работы по формированию гражданской грамотности среди учащихся общеобразовательных школ, учителей и родителей. Доп.точки доступа: Шаповал, Виктор Васильевич (кандидат филологических наук; доцент) |