Доронина, Мария Александровна. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста [Текст] / М. А. Доронина> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 4. - С. . 10-14. - Библиогр.: с. 14 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): адаптация -- дезадаптация -- детские игры -- игровая деятельность -- игры -- подвижные игры -- развитие детей -- функции игр Аннотация: Дается классификация и функции детских игр. Рассматривается важность подвижных игр в игровой деятельности ребенка. |
Макарова, Т. Игры с мячом [Текст] / Т. Макарова> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 106-112
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- воспитание в семье -- дети -- сенсомоторное развитие -- двигательно-игровая деятельность -- игровая деятельность -- игры с мячом -- мячи -- подвижные игры -- игры с предметами -- развитие ловкости -- конспекты игровых занятий -- сценарии игр Аннотация: Об организации игр с мячом в семье. |
Воробьева, О. А. (зав. отделением "Организация воспитательной деятельности"). Обогащение социально ценных эмоций младших школьников с отклонениями в поведении [Текст] / О. А. Воробьева> // Начальная школа. - 2007. - N 6. - С. . 85-89. - Библиогр.: с. 89 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- отклоняющееся поведение -- отклонения в поведении -- эмоции -- социально ценные эмоции -- игры (педагогика) -- игровая деятельность Аннотация: О формировании социально ценных эмоций младших школьников с отклонениями в поведении посредством игровой деятельности. |
Коган, Э. В. Игровые моменты на занятиях шахматами [Текст] / Э. В. Коган> // Начальная школа. - 2007. - N 8. - С. . 79-81
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальная школа -- начальные классы -- опыт работы -- шахматы -- игры (образование) -- игровая деятельность Аннотация: Об организации игры на занятиях шахматами в начальной школе. (Из опыта работы учителя начальных классов). |
Гарипов, Х. Играя - воспитываем [Текст] / Х. Гарипов> // Учитель. - 2007. - N 3. - С. . 72-74
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): игровая деятельность -- игровая среда -- игры -- младший школьный возраст -- организованная деятельность Аннотация: Специфика игровой деятельности. |
Улзытуева, Александра Ивановна (доцент). Педагогические условия обучения детей речевому общению в условиях бурятско-русского двуязычия [Текст] / А. И. Улзытуева> // Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 2. - С. . 69-71. - Библиогр.: с. 71 (4 назв. ). - Ил.: рис.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): речь -- общение -- речевое общение -- обучение речевому общению -- двуязычие -- бурятско-русское двуязычие -- русский язык -- бурятский язык -- билингвизм -- мотивации -- детские сады -- начальная школа -- дошкольники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- игры -- игровая деятельность Аннотация: К вопросу формирования мотиваций и развития устойчивого интереса к общению на неродном языке у дошкольников и учащихся начальной школы. |
373.2 Б 15 Баева, Л. Сюжетно-ролевые игры детей в дошкольных учреждениях Англии [Текст] / Л. Баева> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 1. - С. 65-70 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика--Великобритания Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): образование за рубежом -- дошкольное образование за рубежом -- дошкольники -- обучение дошкольников -- развитие дошкольников -- сюжетно-ролевые игры -- игры -- дошкольные учреждения -- игровая деятельность -- педагогика игры -- руководство игрой Аннотация: Английской системой дошкольного образования накоплен богатый опыт использования сюжетно-ролевых игр детей в дидактических целях. Этот опыт представляет несомненный интерес для изучения. |
373.2 З-38 Захарова, В. Сюжетно-ролевые игры на прогулке [Текст] / В. Захарова> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 1. - С. 71-74 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- прогулки дошкольников -- игры на прогулке -- ролевые игры -- сюжетно-ролевые игры -- игровая деятельность -- предметная среда -- организация предметной среды Аннотация: Что такое игра? Жизненно важная потребность дошкольника. Поэтому играйте с ними, играйте всегда и везде! Используйте время прогулки для организации сюжетно-ролевых игр на воздухе - результат не замедлит сказаться. |
37.018.1 Б 12 Бабаева, Н. Домашняя игротека для детей и их родителей [Текст] / Н. Бабаева> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 1. - С. 125-127 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): дети -- дошкольники -- игровая деятельность -- игры -- домашние игры -- советы родителям -- игры в ванной -- игры на кухне Аннотация: С ребенком можно играть по дороге в детский сад, в ванной комнате и даже на кухне. |
371.4 Л 33 Лебедева, Л. Диагностика креативности младших школьников средствами спонтанной игры-театрализации [Текст] / Л. Лебедева, Н. Бибикова> // Педагогическая диагностика. - 2008. - N 5. - С. 103-111
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- креативность младших школьников -- диагностика креативности -- театрализованные игры -- стандартизованные наблюдения -- игры-театрализации -- спонтанные игры -- игры -- индекс креативности -- игровая деятельность -- игровые действия Аннотация: О проведении диагностики с помощью методики, основанной на стандартизованном наблюдении за младшими школьниками в процессе игровой деятельности. В качестве модели тестовой ситуации выбрана театрализованная спонтанная игра. Доп.точки доступа: Бибикова, Н. |
Павлова, Н. Н. (почет. работник общего образования РФ, учитель высш. категории). Игровая деятельность на уроках изобразительного искусства [Текст] / Н. Н. Павлова> // Начальная школа. - 2007. - N 12. - С. 70-74. - Библиогр.: с. 74 . - ISSN 0027-7371
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- обучение -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- игры (образование) -- игровая деятельность -- изобразительное искусство (образование) -- уроки изобразительного искусства -- кроссворды -- ребусы -- опыт работы Аннотация: Об использовании кроссвордов и ребусов на уроках изобразительного искусства в начальных классах. (Из опыта работы учителя). |
Данченко, Т. Игровые технологии в начальной школе [Текст] / Т. Данченко> // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 44-46 : Рис.
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактические игры -- игровая деятельность -- игровые технологии -- игровые формы -- игры -- начальные классы -- средства обучения Аннотация: Уникальные педагогические возможности игровых технологий в начальных классах. |
Яцковец, А. С. Мировоззренческая и методологическая сущность теории игры [Текст] / А. С. Яцковец> // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 9. - С. 7-9. - Библиогр.: с. 9 (12 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): игры -- теория игры -- игровая деятельность -- духовное здоровье -- игра и труд Аннотация: Игра: сущность и методология (анализ существующих теорий). |
Петько, С. Н. Структура соревновательной деятельности как основа построения тренировки в мини-футболе [Текст] / С. Н. Петько, И. Г. Лысенко, В. А. Кашкаров> // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 8. - С. 59 . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Физическая культура и спорт Спортивные игры Кл.слова (ненормированные): соревновательная деятельность -- мини-футбол -- спортивные тренировки -- тактико-технические приемы -- игровая деятельность -- двигательные качества -- национальные физические упражнения -- физические упражнения Аннотация: Структура игровой деятельности команды: основные элементы. Возрастание значения тренировочного процесса. Доп.точки доступа: Лысенко, И. Г.; Кашкаров, В. А. |
Зубрилин, А. А. (д-р филос. наук). Методология игровой деятельности в обучении (на примере школьной математики) [Текст] / А. А. Зубрилин> // Педагогика. - 2008. - N 8. - С. 43-49. - Библиогр.: с. 49 (14 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): игры -- учебный процесс -- компоненты игры -- игровая деятельность -- методология игры -- методология игровой деятельности -- процесс обучения -- математика (образование) -- школьная математика -- дидактические задачи -- содержание игры -- механизм игры -- сюжеты игр -- игровые роли -- процесс игры -- игровая задача -- правила игры -- игровые действия -- игры с натуральными числами -- подведение итогов -- внешняя среда Аннотация: В статье автор предлагает свое видение методологии игровой деятельности, рассматривая ее с учетом специфики компонентов игры. |
Гончарова, Галина Серафимовна. Развитие творческих способностей детей раннего возраста средствами экспериментальной деятельности [Текст] / Г. С. Гончарова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 27-28 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- ранний дошкольный возраст -- экспериментальная деятельность -- творческие способности дошкольников -- предметно-развивающая среда -- игровая деятельность -- игры с песком -- игры с водой Аннотация: Только в творческой деятельности происходит развитие творческих способностей - овладение методами (способами) познания и преобразования признаков объектов. Отсюда возникает необходимость активизировать творческую и практическую деятельность детей. Ребенок раннего возраста уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности к экспериментированию. Для поддержания интереса к экспериментированию дети получают задания, в которых проблемные ситуации моделируются от имени сказочного героя-куклы, проводятся в игровой форме по 8-10 минут. |
Дудакова, Наталья Викторовна. Формирование навыков успешного социально взаимодействия в нетрадиционной форме учебного занятия [Текст] / Н. В. Дудакова> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 28-32 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- конспект занятий -- методические рекомендации -- игровая деятельность -- бесконфликтное общение -- взаимоотношения детей -- социальное взаимодействие -- коммуникативные ситуации -- ситуативные игры -- игры-разминки -- инсценировки -- театрализации Аннотация: Игра у старших дошкольников - это ведущая деятельность, характеризующая динамику личностного развития ребенка, способная формировать коммуникативную компетентность. Основная идея программы - средствами игровой деятельности обеспечить детям плавное вхождение в школьную среду (улучшение показателей социальной адаптации). Занятие проходит в нетрадиционной форме чаепития, что создает непринужденную, теплую атмосферу доверия, необходимую для достижения воспитательных задач. |
Карелина, Светлана Николаевна. Разные виды занятий с развивающими играми Воскобовича [Текст] / С. Н. Карелина> // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 23-27 . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дошкольное образование -- младший дошкольный возраст -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- воспитательно-образовательная деятельность -- игровое обучение -- игровая деятельность -- развивающие игры -- познавательная активность -- умственная активность -- креативное мышление -- интегрированные занятия -- комбинированные занятия -- занятия-сказки Аннотация: Представлены конспекты игровых занятий для дошкольников разного возраста, что позволяет реализовать образовательную программу в различных воспитательных направлениях. Одним из приоритетных является развитие у дошкольников познавательной и умственной активности. Благодаря родительской помощи удалось приобрести разнообразные комплекты развивающих игр В. В. Воскобовича и появилась возможность проводить игровое обучение детей в системе. Доп.точки доступа: Воскобович, Вячеслав Вадимович \в. В.\ |
Громыко, Ю. И. (канд. пед. наук). О некоторых наших проблемах [Текст] / Ю. И. Громыко> // Физическая культура в школе. - 2008. - N 8. - С. 27-31 . - ISSN 0130-5581
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Российская Федерация, 2006-2015 гг. Кл.слова (ненормированные): зарубежный опыт -- учебные программы -- уроки -- игровая деятельность -- федеральные программы -- общеобразовательные учреждения -- физкультурно-спортивная работа -- инновационные подходы Аннотация: О новых подходах к содержанию физкультурно-спортивной работы в общеобразовательных учреждениях. |
Эльконин, Даниил Борисович. Воспитательное значение сюжетно-ролевой игры [Текст] / Д. Б. Эльконин> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 8. - С. 17-22 . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети -- игровая деятельность -- игры дошкольников -- детские игры -- психология игры -- сюжетно-ролевые игры -- ролевые игры -- воспитание дошкольников -- игры в воспитании Аннотация: Статья психолога, педагога Д. Б. Эльконина перепечатана из журнала "Дошкольное воспитание" N 1, 1958 г. (с незначительными сокращениями). |