378 М 80 Морозова, Надежда Николаевна. Модель исследовательских компетенций личности как основа управления качеством научно-исследовательской деятельности в университетском комплексе [Текст] / Н. Н. Морозова, И. М. Фадеева // Университетское управление: практика и анализ. - 2008. - N 5. - С. 43-51. - Библиогр.: с. 51 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): университетские комплексы -- компетенции -- профессионализм -- качество образования -- научно-исследовательская работа -- исследовательские компетенции -- студенты Аннотация: Рассматриваются возможности компетентностного подхода в учебном процессе вуза. Доп.точки доступа: Фадеева, Ирина Михайловна |
378 М 80 Морозова, Надежда Николаевна. Модель исследовательских компетенций личности как основа управления качеством научно-исследовательской деятельности в университетском комплексе [Текст] / Н. Н. Морозова, И. М. Фадеева // Университетское управление: практика и анализ. - 2007. - N 5. - С. 43-51. - Библиогр.: с. 51 (7 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): университетские комплексы -- компетенции -- профессионализм -- качество образования -- научно-исследовательская работа -- исследовательские компетенции -- студенты Аннотация: Рассматриваются возможности компетентностного подхода в учебном процессе вуза. Доп.точки доступа: Фадеева, Ирина Михайловна |
Севрук, А. И. Модель профильного обучения [Текст] / А. И. Севрук, Е. А. Юнина // Педагогическая диагностика. - 2009. - N 2. - С. 47-58
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): профильное обучение -- модели профильного обучения -- профилизация -- этапы профильного обучения -- академические компетенции -- специальные компетенции -- классификация компетенций -- исследовательские компетенции -- речевые компетенции -- мыслительные компетенции -- ценностно-смысловые компетенции -- общекультурные компетенции -- учебные занятия -- профильные классы -- анкеты -- качество учебного занятия -- компетентностная модель Аннотация: Приводятся этапы профильного обучения, классификация специальных (академических) компетенций. Представлен мониторинг качества учебного занятия в профильных классах. Доп.точки доступа: Юнина, Е. А. |
Пономарчук, П. Н. Влияние особенностей юридической деятельности на содержание исследовательской компетенции студентов-юристов [Текст] / П. Н. Пономарчук // Право и образование. - 2010. - N 1. - С. 62-70. - Библиогр.: с. 69 (10 назв. ) . - ISSN 1563-020X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): исследовательские компетенции -- профессиональная деятельность -- исследовательская деятельность -- юридическая деятельность -- правовая деятельность -- юристы -- студенты-юристы -- профессиональное обучение -- юридическое обучение -- юридические науки -- подготовка юристов Аннотация: Подготовка студентов юридических вузов к решению исследовательских задач в ходе профессиональной деятельности. |
Перлов, А. М. (доцент). "Чего хотеть" и "как объяснить" [Текст] = "What do we want and how do we explain it": transformations of the tutorial on preparing a research project : эволюция курса по основам академической работы / А. М. Перлов // Высшее образование в России. - 2011. - N 7. - С. 133-140 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- академическая работа -- исследовательская работа -- исследовательские компетенции -- компетенции -- выпускные квалификационные работы -- гуманитарное знание -- научное руководство -- подготовка исследовательских проектов -- исследовательские проекты -- самоучители академической работы -- магистратура -- аспирантура Аннотация: Прослеживается, как строилось преподавание авторского курса "Основы исследовательской работы" в РГГУ и ГУ-ВШЭ с 2002 года по настоящее время. Доп.точки доступа: Российский государственный гуманитарный университет; Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"; РГГУ; НИУ-ВШЭ |
Макарова, Ю. В. (ассистент кафедры андрагогики и акмеологической педагогики Орловского государственного университета). Формирование исследовательской культуры у будущих социальных работников [Текст] / Ю. В. Макарова // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 2. - С. 61-64 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2012 г. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): социальные работники -- компетенции -- профессиональная культура -- исследовательская культура -- исследовательская деятельность -- исследовательские компетенции -- учебный процесс -- формирование исследовательской культуры Аннотация: Представлена поэтапная личностно ориентированная технология формирования исследовательской культуры в процессе профессиональной подготовки специалистов по социальной работе. |
Отечественная система подготовки научно-педагогических кадров и проблемы ее модернизации [Текст] / В. Л. Матросов [и др.] // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 3, ч. 1. - С. 21-28 : схемы. - Библиогр.: с. 28 (17 назв.) . - ISSN 2073-9613
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование--Россия Кл.слова (ненормированные): непрерывное педагогическое образование -- научно-педагогические кадры -- подготовка педагогических кадров -- педагогические кадры высшей квалификации -- послевузовская подготовка -- история педагогического образования -- аспирантура -- высшее педагогическое образование -- будущие преподаватели вузов -- специальные компетенции -- общие компетенции -- исследовательские компетенции Аннотация: Рассматриваются проблемы становления отечественной системы подготовки научно-педагогических кадров и ее модернизации в соответствии с ведущими международными тенденциями и приоритетами образовательной политики Российского государства. Доп.точки доступа: Матросов, Виктор Леонидович (доктор физико-математических наук; профессор; академик; ректор); Маландин, Владимир Владимирович (кандидат исторических наук; доцент); Артамонов, Герман Анатольевич (кандидат исторических наук; доцент); Борисова, Надежда Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент) |
Ефремова, О. Н. (старший преподаватель). Опыт организации самостоятельной работы студентов [Текст] / О. Н. Ефремова // Высшее образование в России. - 2013. - № 8/9. - С. 160-162. - Библиогр.: с.162 (2 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- студенты -- самостоятельная работа -- формирование исследовательских компетенций -- исследовательские компетенции -- компетенции Аннотация: Рассматриваются цели организации самостоятельной работы студентов и факторы, обеспечивающие ее эффективность. |
Фараджева, Н. А. Учебно-исследовательская деятельность при изучении ОБЖ [Текст] / Н. А. Фараджева, Н. В. Авдеева // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 10. - С. 27-29
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): изучение ОБЖ -- безопасность жизнедеятельности -- учащиеся -- преподаватели ОБЖ -- учебно-исследовательская деятельность -- учебные задания -- исследовательские компетенции Аннотация: Особенности учебно-исследовательской деятельности учащихся при изучении ОБЖ. Доп.точки доступа: Авдеева, Н. В. |
Захарова, Анна Викторовна (старший преподаватель). Моделирование процесса формирования исследовательских компетенций студентов: содержание, этапы, условия [Текст] / А. В. Захарова, Ю. А. Суворова // Alma mater. - 2015. - № 10. - С. 71-80. - Библиогр.: с. 80 (7 назв.) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): студенты -- вузы -- компетенции -- исследовательские компетенции -- исследовательская независимость студентов -- национальные исследовательские университеты -- аналитические компетенции Аннотация: Дано подробное описание содержания, этапов и условий процесса формирования исследовательских и аналитических компетенций. Доп.точки доступа: Суворова, Юлия Александровна (старший преподаватель) |
Попова, Н. Г. (кандидат социологических наук, заведующая кафедрой иностранных языков). Введение к научной статье на английском языке [Текст] : структура и композиция / Н. Г. Попова // Высшее образование в России. - 2015. - № 6. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 56-57 (15 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): научные статьи -- английский язык -- введения -- научные тексты -- письменные академические компетенции -- академические компетенции -- компетенции -- аспирантура -- преподавание английского языка -- академическая иноязычная грамотность -- универсальные исследовательские компетенции -- исследовательские компетенции Аннотация: Посвящается проблемам написания введения к экспериментальной статье естественнонаучного профиля на английском языке. |
Федюкина, Л. П. Развитие исследовательских компетенций как способ повышения качества образования [Текст] / Л. П. Федюкина // Химия в школе. - 2015. - № 9. - С. 75-77 . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные программы -- внеклассные мероприятия -- внеклассная деятельность -- общеобразовательная школа -- исследовательские компетенции -- дополнительное образование -- индивидуальные общеобразовательные маршруты -- предпрофильная подготовка -- качество образования -- учебные исследования -- охрана окружающей среды -- экологические проблемы -- химия -- экология -- познавательная деятельность -- химические эксперименты Аннотация: Реализация общеобразовательной программы "Лаборатория исследователей химии имени Дмитрия Ивановича Менделеева", которая направлена на формирование исследовательской компетентности учащихся за счет интеграции общего и дополнительного образования. |
Константинов, И. С. (доктор технических наук, профессор, проректор по научной и инновационной деятельности). Приоритет НИУ "БелГУ" - реализация инновационного потенциала [Текст] / И. С. Константинов, А. П. Пересыпкин, Л. В. Верзунова // Высшее образование в России. - 2016. - № 2. - С. 108-114 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия--Белгород, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- исследовательские компетенции -- компетенции -- научно-техническая деятельность -- коммерциализация -- инновации Аннотация: Рассматривается динамика развития научно-исследовательского и инновационного потенциала Белгородского государственного национального исследовательского университета в последние годы. Доп.точки доступа: Пересыпкин, А. П. (кандидат педагогических наук, доцент, заместитель проректора по научной и инновационной деятельности); Верзунова, П. В. (кандидат педагогических наук, доцент, начальник отдела грантов и программ Управления науки и инноваций); Белгородский государственный национальный исследовательский университет |
Ерохина, Елена Ленвладовна (кандидат педагогических наук). Формирование коммуникативной культуры студентов [Текст] / Е. Л. Ерохина // Русский язык в школе. - 2016. - № 1. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 . - ISSN 0131-6141
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): исследовательские компетенции -- компетенции школьников -- коммуникативная культура -- исследовательское обучение -- междометия -- алгоритм анализа -- научная сфера общения -- студенты вузов -- монографии -- исследовательская работа -- академическая культура -- вузы Аннотация: Пути формирования исследовательских компетенций школьников на опыте обучения студентов филологического факультета Московского педагогического государственного университета. |
Савенков, А. С. (доктор педагогических наук; доктор психологических наук; профессор; директор). Подготовка студентов к руководству исследовательской и проектной деятельностью младших школьников [Текст] / А. С. Савенков, А. С. Львова, О. А. Любченко // Педагогика. - 2017. - № 1. - С. 83-89. - Библиогр.: с. 89 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- младшие школьники -- исследовательское обучение школьников -- проектное обучение школьников -- подготовка педагогов -- учителя начальных классов -- будущие учителя -- студенты -- высшее образование -- рефлексивно-деятельностный подход -- компетенции -- исследовательские компетенции -- исследовательские способности -- тренинговые занятия -- эксперименты (образование) -- спецкурсы Аннотация: В статье представлен опыт применения рефлексивно-деятельностного подхода к подготовке будущих педагогов к руководству исследовательской и проектной деятельностью младших школьников. Доп.точки доступа: Львова, А. С. (кандидат педагогических наук; доцент; заместитель директора); Любченко, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент; заместитель директора) |
Бережная, О. В. (старший преподаватель). Основы исследовательской деятельности школьников на базе ботанического сада [Текст] / О. В. Бережная // Биология в школе. - 2018. - № 7. - С. 60-63 : 1 рис. - Библиогр.: с. 63 (10 назв.)
Рубрики: Биология Ботаника в целом--Красноярск, город--Россия Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): ботанические сады -- исследовательская деятельность -- эколого-ботаническое образование -- экскурсии -- исследовательские компетенции -- школьники -- педагогическая деятельность Аннотация: Об овладении учащимися основами исследовательской деятельности в условиях университетского ботанического сада. Рассматривается структура исследовательской работы, основные ее методологические компоненты. Доп.точки доступа: Ботанический сад кафедры биологии и экологии КГПУ им. В. П. Астафьева; КГПУ им. В. П. Астафьева \кафедра биологии и экологии; ботанический сад\ |
Караваева, Евгения Владимировна (кандидат физико-математических наук, исполнительный директор Ассоциации классических университетов, заместитель проректора). О разработке модели формирования исследовательских компетенций выпускников программ высшего образования [Текст] / Е. В. Караваева, О. В. Воробьева, В. П. Тышкевич // Высшее образование в России. - 2018. - № 4. - С. 33-47 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- выпускники программ высшего образования -- модели формирования исследовательских компетенций -- формирование исследовательских компетенций -- исследовательские компетенции -- научная деятельность -- виды научной деятельности -- профессиональные стандарты -- национальная система квалификаций -- квалификации Аннотация: Посвящается одному из актуальнейших вопросов развития системы высшего образования в свете реализации стратегии научно-технологического развития Российской Федерации и формирования Национальной системы квалификаций - применению системного подхода при формировании исследовательских компетенций выпускников вузов. Доп.точки доступа: Воробьева, Ольга Владимировна (кандидат исторических наук, доцент, ведущий научный сотрудник); Тышкевич, Виктория Петровна (кандидат экономических наук, доцент экономического факультета, заместитель проректора) |
Воробьева, Ольга Владимировна (кандидат исторических наук, доцент, ведущий научный сотрудник). Научно-исследовательский вид деятельности в европейской системе квалификаций [Текст] : опыт и проблемы / О. В. Воробьева, И. Г. Телешова // Высшее образование в России. - 2018. - № 5. - С. 74-86 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): европейская система квалификаций -- научные исследования -- европейское научное пространство -- открытая наука -- исследовательские компетенции -- компетенции Аннотация: Анализируется европейский опыт описания научно-исследовательского вида деятельности и формирования рамки квалификаций для исследовательской карьеры. Доп.точки доступа: Телешова, Ирина Георгиевна (кандидат экономических наук, доцент экономического факультета) |
Короткина, Ирина Борисовна (кандидат педагогических наук, доцент). Академическое письмо [Текст] : необходимость междисциплинарных исследований / И. Б. Короткина // Высшее образование в России. - 2018. - № 10. - С. 64-74 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Кл.слова (ненормированные): междисциплинарные исследования -- подготовка научных кадров -- научные кадры -- исследовательские компетенции -- компетенции -- риторические конвенции -- публикационные конвенции Аннотация: Опираясь на результаты исследования, автор делает вывод о необходимости создания теоретических и методологических основ академического письма, разработки программ письма и механизмов поэтапного введения этих программ в российское высшее образование, для чего нужны комплексные междисциплинарные исследования и консолидация российского академического сообщества. |