371.3 К 72 Костина, М. Урок литературы или истории? [Текст] / М. Костина> // Учитель. - 2008. - N 4. - С. 17-20
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): будущие педагоги -- исторические знания -- исторические периоды -- качество образования -- литература -- литература и история -- методические рекомендации -- уроки литературы Аннотация: Качественное преподавание литературы должно подкрепляться и знаниями истории. |
Судник, Т. (ст. преподаватель). Работа с документами при изучении генеалогии [Текст] / Т. Судник> // Высшее образование в России. - 2008. - N 3. - С. 145-148 . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): высшие учебные заведения -- вузы -- исторические знания -- генеалогия -- изучение генеалогии -- учебные дисциплины -- исторические дисциплины -- изучение истории семьи -- история семей -- семьи -- изучение документов -- документы -- официальные документы -- архивные документы Аннотация: О привлечении студентов к работе по изучению истории своих семей. |
Мищенко, О. П. Мониторинг функциональной грамотности учащихся на уроках истории Древнего мира [Текст] / О. П. Мищенко> // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 3. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 33 (8 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Свердловская область--Новоуральск Теория и методика обучения Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): преподавание истории -- эксперименты -- учащиеся -- усвоение предмета -- контроль знаний -- задания -- система контроля -- исторические знания -- познавательная функция -- входной контроль -- рубежный контроль -- итоговый контроль -- мониторинг -- функциональная грамотность -- педагогический контроль Аннотация: В условиях системы исторического образования основы функциональной грамотности учащихся закладываются на его начальном этапе. Апробация методической системы формирования понятий об истории и диагностика развития на его основе функций учащихся 5-х классов позволили выявить уровни функциональной грамотности в младшем школьном возрасте и определить методические условия ее становления. Приведены результаты эксперимента, проведенного в школе № 43 г. Новоуральска Свердловской области. Были задействованы учащиеся двух 5-х классов (52 человека). |
Виноградова, Е. А. Проверка исторических знаний и умений школьников при переходе из начальной в среднюю школу [Текст] / Е. А. Виноградова, Е. В. Саплина> // Преподавание истории в школе. - 2008. - N 8. - С. 13-18 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): проверка знаний -- учебные задания -- младшие школьники -- исторические знания -- 5 класс -- терминология -- работа с текстами -- историческая география -- оценка знаний учащихся Аннотация: Комплекс заданий для пятиклассников, позволяющий выявить как уровень знаний по истории Отечества, так и уровень овладения необходимыми умениями. Представлены хронологические задания, задания на знание исторической географии, исторических персоналий, по работе с терминологией и с текстами. Доп.точки доступа: Саплина, Е. В. |
Кудрина, Юлия Викторовна (канд. ист. наук). Александр III и развитие исторических знаний в России [Текст] / Ю. В. Кудрина> // Новая и новейшая история. - 2008. - N 6. - С. 146-154. - Библиогр. в сносках
Рубрики: История--Россия, 19 в. Историография Кл.слова (ненормированные): историческая наука -- исторические знания -- императоры -- русские императоры -- исторические музеи Аннотация: О роли императора Александра III в развитии исторических знаний в России и о создании Исторического музея в Москве. Доп.точки доступа: Александр III (император) |
Козлов, Владимир Петрович (член-корр. РАН). От преодоления мифов истории к поискам реалий прошлого [Текст] / В. П. Козлов> // Новая и новейшая история. - 2009. - N 1. - С. 3-9. - Библиогр. в сносках
Рубрики: История--Россия Теория и методология исторической науки Кл.слова (ненормированные): мифологизация истории -- исторические мифы -- исторические знания Аннотация: О мифологизации истории и преодолении этого с помощью изучения истории через первоисточники. |
Алексеев, Станислав Леонидович. Проект Президентской библиотеки - "Учебники по истории России" [Текст] / Станислав Алексеев, Алексей Воронович> // Библиотечное дело. - 2009. - N 15. - С. 20-21 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело Образование. Педагогика История История России в целом Методика преподавания учебных предметов Организация библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- президентские библиотеки -- электронные библиотеки -- исторические знания -- учебная литература -- учебники Аннотация: Политика вносит свои коррективы в понимание исторического процесса, меняются методологические подходы к его исследованию, а значит, не утихают дискуссии по поводу содержания учебников истории. Доп.точки доступа: Воронович, Алексей Владимирович; Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина |
Журавлева, Анастасия Александровна. Приглашение в увлекательное путешествие [Текст] : проект "Толерантность" / Анастасия Журавлева> // Библиотечное дело. - 2009. - N 15. - С. 22-23 . - ISSN 1727-4893
Рубрики: Библиотечное дело История История России в целом Организация библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): библиотеки -- президентские библиотеки -- электронные библиотеки -- исторические знания -- толерантность Аннотация: Новый проект Президентской библиотеки им. Б. Н. Ельцина "Толерантность" предлагает читателям по-новому взглянуть на историю и культуру России. Доп.точки доступа: Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина |
Закатов, Александр. Плоды ЕГЭ [Текст] / Александр Закатов> // Ректор ВУЗа. - 2010. - N 3. - С. 32-36 : 4 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): российское образование -- образовательные реформы -- экзамены -- государственные экзамены -- ЕГЭ -- единый госэкзамен -- преподавание истории -- исторические знания Аннотация: Взгляд на проблему ЕГЭ. |
Смирнов, Владислав Павлович (д-р ист. наук, профессор). О достоверности исторического знания [Текст] / В. П. Смирнов> // Новая и новейшая история. - 2010. - N 3. - С. 179-186. - Библиогр. в сносках
Рубрики: История Теория и методология исторической науки Кл.слова (ненормированные): историческая наука -- исторические знания -- фальсификация истории -- достоверность исторического знания Аннотация: О фальсификации истории, интерпретации исторических фактов и достоверности исторического знания. |
Сидоров, А. В. [Рецензия] [Текст] : рецензия / А. В. Сидоров> // Российская история. - 2010. - N 5. - С. 209-210. - Рец. на кн.: Наумова Г. Р. Историография истории России / Г. Р. Наумова, А. Е. Шикло. - М.: Академия, 2008. - 472 с. . - ISSN 0869-5687
Рубрики: История Историография Кл.слова (ненормированные): рецензии -- отечественная историография -- российская история -- исторические знания -- исторические концепции Доп.точки доступа: Наумова \г. Р.\; Шикло \а. Е.\ |
Хвостова, Ксения Владимировна (д-р ист. наук). О некоторых проблемах исторического знания [Текст] / К. В. Хвостова> // Новая и новейшая история. - 2010. - N 5. - С. 53-63. - Библиогр. в сносках
Рубрики: История Теория и методология исторической науки Кл.слова (ненормированные): историческая наука -- исторические знания -- синергетика -- теория синергетики -- динамический хаос -- постмодернизм -- философия истории -- математическое моделирование исторических процессов -- математическое моделирование -- исторические процессы Аннотация: О влиянии на историческую науку теории синергетики, основанной на идее динамического хаоса. |
Черняков, Дмитрий Игоревич (учитель истории). Исторические знания в школьной политике нацистов на оккупированной территории РСФСР [Текст] / Д. И. Черняков> // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 3. - С. 23-28. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--РСФСР Кл.слова (ненормированные): исторические знания -- школьное образование -- школьное воспитание -- воспитание молодежи -- антисоветская пропаганда -- оккупированные территории -- оккупация -- нацисты -- преподавание истории -- школьные предметы Аннотация: В статье затронуты вопросы использования нацистами исторических знаний в школьном образовании для достижения собственных целей воспитания молодежи в антисоветском направлении. |
Пятков, Евгений Олегович (психолог). Как повысить эффективность работы школьного психолога с помощью исторического знания [Текст] / Евгений Олегович Пятков> // Народное образование. - 2011. - N 5. - С. 266-274
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): изучение истории -- психология истории -- польза исторических знаний -- исторические знания -- патриотическое воспитание Аннотация: Изучение исторического знания, как средства патриотического воспитания, результата взаимодействия людей и практическая польза от него. |
Скорик, Александр Павлович (доктор исторических наук). ПостЕГЭшные исторические сказки [Текст] / А. П. Скорик> // Преподавание истории в школе. - 2011. - N 6. - С. 63-67 . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): разъяснения -- исторические сюжеты -- знания учащихся -- качество знаний -- исторические знания Аннотация: Автор статьи представляет подборку нелепых студенческих ответов на экзаменах, связанных, по его мнению, с введением ЕГЭ. |
Чистяков, В. Б. (доктор исторических наук, профессор кафедры «Философия и история» Московского государственного индустриального университета). Историческая сущность социализации студентов [Текст] : статья вторая / В. Б. Чистяков> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 6. - С. 19-24. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало № 5 . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 век первая пол. Высшее профессиональное образование Социальная философия Социальная философия в целом Кл.слова (ненормированные): вузы -- студенты -- историческая социализация -- идентификация личности -- общественное самосознание -- исторические знания -- историческая память -- исторические знания -- исторический компонент образования Аннотация: Предпринята попытка рассмотреть концепцию, подходы, определения, типы, основные направления и особенности исторической социализации студентов в постсоветский период. Особое внимание уделено роли и месту исторического компонента ВПО в профессиональном, духовном, социальном и гражданском формировании специалистов. |
Западная история, или Публичное измерение прошлого [Текст] / Ф. Аккерман [и др.]> // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. - 2012. - № 3 (83) (май-июнь). - С. 233-244 : порт. . - ISSN 1815-7912
Рубрики: История Теория и методология исторической науки Кл.слова (ненормированные): общество -- современность -- потребности общества -- наука -- прикладная история -- applied history -- прошлое -- измерение прошлого -- публичная история -- public history -- history marketing -- публичное измерение прошлого -- исторические знания -- историческая память -- историческое сознание -- общественный спрос -- исторические репрезентации Аннотация: Авторы статьи рассматривают понятие прикладной истории как диалога между обществом и наукой, а также - субъекты в сфере прикладной истории. Доп.точки доступа: Аккерман, Феликс (историк; доцент ; 1978-); Аккерман, Якоб (историк; докторант); Литтке, Анна (историк; научный сотрудник ; 1981-); Ниссер, Жаклин (историк; докторант ; 1979-); Томанн, Юлиане (историк; докторант ; 1981-) |
Коровкин, Ф. П. Проверка результатов обучения [Текст] / Ф. П. Коровкин> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 6. - С. 49-52 . - ISSN 2074-4935
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): проверка знаний -- эффективность обучения -- результаты обучения -- история (образование) -- исторические знания Аннотация: Автором рассматриваются формы и приемы проверки результатов обучения истории. |
Егорычев, Виктор (кандидат искусствоведения). При чем здесь Екатерина Великая? [Текст] / Виктор Егорычев, Любовь Еремина> // Родина. - 2013. - № 6. - С. 7-8 . - ISSN 0235-7089
Рубрики: История--Россия История России в целом Кл.слова (ненормированные): социологические опросы -- исторические темы -- образ правителя -- мировоззренческие ориентации -- популярность правителей -- государственные деятели -- военные деятели -- исторические знания Аннотация: Социологический опрос о знаменитых деятелях русской истории. Доп.точки доступа: Еремина, Любовь (научный сотрудник); "Екатерина Великая в памяти потомства", выставкаГосударственный музей-заповедник "Царицыно"; Царицыно, государственный музей-заповедник |
Андреев, А. Л. (главный научный сотрудник). Интеллектуальное поле истории [Текст] / А. Л. Андреев> // Высшее образование в России. - 2013. - № 8/9. - С. 133-144. - Библиогр.: с. 143-144 (8 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): история -- исторические знания -- преподавание истории -- стандарты исторического образования -- историческое образование -- креативные интеллектуальные среды -- интеллектуальные среды Аннотация: В свете проблематики креативных интеллектуальных сред рассматриваются актуальные проблемы преподавания истории и роль исторической компоненты образования в подготовке кадров различного профиля. |