Замятин, Д. Н. (канд. геогр. наук ; д-р. культурологии). Образная концепция среднего социально-гуманитарного образования и ее гуманитарно-географические контексты [Текст] / Д. Н. Замятин, Н. Ю. Замятина // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 7. - С. . 33-41. - Библиогр.: с. 41 (5 назв. ). - 0; Цели и задачи концепции. - 0; Содержание концепций. - 0; Гуманитарно-географические образы в социально-гуманитарном образовании. - 0; Роль географических образов в социально-гуманитарном образовании
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогические концепции -- образные концепции -- концепция интенсивного образования -- социально-гуманитарное образование -- гуманитарно-географические образы -- развитие географического пространства -- концептуальные основы -- междисциплинарная интеграция -- сетевая структура Аннотация: Социально-гуманитарное образование должно быть ориентировано, с одной стороны, на широкую междисциплинарную подготовку учащихся, а с другой стороны, на формирование эффективных механизмов динамичного коммуникативного и межкультурного взаимодействия. В настоящей концепции предусматриваются как общие снижение информационных и эмоциональных перегрузок, так и процедуры содержательного и организационного координирования различных предметов социально-гуманитарного цикла между собой. Поэтому предлагаемую концепцию можно назвать концепцией интенсивного социально-гуманитарного образования. Доп.точки доступа: Замятина, Н. Ю. (канд. геогр. наук) |
Интеграция общеобразовательных и специальных дисциплин [Текст] : (опыт преподавателей Мелеузовского механико-технологического техникума) / Ю. Н. Собянина [и др. ] // Специалист. - 2008. - N 11. - С. 18-19 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Организация образования--Россия--Башкортостан--Мелеуз Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): техникумы -- учебные заведения -- техническое образование -- среднее профессиональное образование -- общеобразовательные дисциплины -- специальные дисциплины -- междисциплинарная интеграция -- преподаватели Аннотация: Опыт преподавателей Мелеузовского механико-технологического техникума по междисциплинарной интеграции в учебный процесс. Доп.точки доступа: Собянина, Ю. Н. (преподаватель физики и математики); Зарипова, П. Ш. (преподаватель химии); Суслова, Н. П. (преподаватель информатики и математики); Мицукова, М. Р. (преподаватель общепрофессиональных и специальных дисциплин); Мелеузовский механико-технологический техникум |
Титовец, Т., Е. Междисциплинарная интеграция в специализирующей и генерализирующей моделях содержания педагогического образования [Текст] / Т. Е. Титовец // Интеграция образования. - 2008. - N 2. - С. 31-36
Рубрики: Образование. Педагогика Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): генерализирующая модель -- интеграция учебных дисциплин -- междисциплинарная интеграция -- междисциплинарное мышление -- профессиональная подготовка учителя -- содержание образования -- специализирующая модель Аннотация: В статье раскрывается сущность специализирующей и генерализирующей моделей содержания педагогического образования. Анализируются присущие этим моделям предпочтения в выборе вида междисциплинарной интеграции. Обосновываются причины неполноты реализации междисциплинарных взаимодействий, несформированности междисциплинарного мышления у выпускников каждой из этих моделей, а также определяются перспективы устранения выявленных недостатков. |
Андреева, Н. Д. (д-р пед. наук ; проф.). Разработка и апробация инновационного учебно-методического комплекса "Профессиональное ориентирование как средство адаптации в условиях современного рынка труда" [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская // География и экология в школе XXI века. - 2008. - N 8. - С. 51-54
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): естественнонаучное образование -- географическое образование -- инновационные программы -- образовательное пространство -- учебно-методический комплекс -- УМК -- интегративный подход в обучении -- интегративная компетентность -- модульные подходы -- междисциплинарная интеграция -- междисциплинарная компетентность -- портфолио студентов Аннотация: Основной целью курса является содействие социальной и профессиональной адаптации выпускников вуза в реальных условиях рынка труда, а также профессиональному и личностному становлению специалистов. Целью данного курса является выполнение девяти самостоятельных работ различной тематики. Основной вид самостоятельной работы - анализ психолого-педагогических, культурологических, социологических, профессиональных источников, учебных материалов и интернет-ресурсов. Доп.точки доступа: Малиновская, Н. В. (канд. пед. наук) |
Титовец, Т. Е. Междисциплинарная интеграция содержания профессионального образования как научная проблема [Текст] / Т. Е. Титовец // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 86-88 . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): дидактическая интеграция -- интеграция образования -- междисциплинарная интеграция -- научные проблемы образования -- объекты интеграции образования -- проблемы интеграции образования -- содержание образования Аннотация: Рассмотрены проблемы междисциплинарной интеграции в профессиональном образовании: выбор объектов для интеграции, выбор зависимых переменных и системообразующего фактора интеграции, пути достижения природосообразности интеграции и способы обеспечения ее культуросообразности. Указаны также основные противоречия в ходе интеграции образования. |
Деточенко, Е. В. (председатель ЦМК спецдисциплин). Об интеграции в учебном процессе [Текст] / Е. В. Деточенко // Специалист. - 2009. - N 5. - С. 17-18 . - ISSN 0869-5210
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Ярославль Организация образования Кл.слова (ненормированные): техникумы -- учебные заведения -- средние специальные учебные заведения -- среднее профессиональное образование -- междисциплинарная интеграция -- учебно-воспитательный процесс -- интегрированные занятия Аннотация: Междисциплинарная интеграция в учебно-воспитательный процесс в Ярославском техникуме бытового сервиса. Доп.точки доступа: Ярославский техникум бытового сервиса |
Галиченко, А. Ю. Проблемы реализации междисциплинарной интеграции в образовательном процессе вузов культуры и искусств [Текст] / А. Ю. Галиченко // Интеграция образования. - 2009. - N 2. - С. 75-79. - Библиогр.: c. 79 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): вузы искусств -- вузы культуры -- междисциплинарная интеграция -- музыкальное образование -- музыкальные творческие коллективы -- образовательный процесс -- педагогическая интеграция -- подготовка кадров творческих работников -- руководители музыкальных творческих коллективов Аннотация: Статья посвящена проблемам и условиям реализации междисциплинарной интеграции в подготовке руководителей музыкальных творческих коллективов в вузах культуры и искусств. Автором раскрываются основные противоречия в современной системе высшего профессионального образования и определяется роль междисциплинарной интеграции в решении данных противоречий. |
Носков, М. В. (проф.). Какой математике учить будущих бакалавров? [Текст] = What kind of mathematics future bachelors should be taught / М. В. Носков, В. А. Шершнева // Высшее образование в России. - 2010. - N 3. - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (11 назв. ) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- обучение математике -- компетентность бакалавров -- будущие бакалавры -- бакалавры -- междисциплинарная интеграция -- контекстное обучение -- глобальная информатизация -- информатизация -- математико-информационная компетентность -- компетентность Аннотация: Контекстное обучение и междисциплинарная интеграция рассмотрены как концептуальная основа обучения математике будущих бакалавров. Доп.точки доступа: Шершнева, В. А. (доц.) |
Черняев, В. В. Реализация гуманитарного потенциала физической культуры в процессе формирования профессиональной компетентности будущего специалиста [Текст] / В. В. Черняев // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 8. - С. 19-24
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): компетентностный подход -- целостное развитие личности -- междисциплинарная интеграция -- ценностные ориентации -- самоопределение -- самоорганизация физкультурной деятельности -- диалогичность содержания образования Аннотация: По мнению автора, достижение высокого уровня профессиональной компетентности невозможно без формирования гуманитарной культуры будущих специалистов, в том числе усвоения студентами гуманитарных ценностей физической культуры. Важнейшими компонентами формирования и развития физической культуры студента становятся мировоззрение, система ценностей, потребностно-мотивационная сфера личности, широта, глубина знаний и способность реализовать в профессиональной и личностной деятельности ценности физической культуры. |
Титовец, Т. Е. (кандидат педагогических наук). Диагностика эффективности междисциплинарной интеграции содержания профессионального образования [Текст] / Т. Е. Титовец // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 4. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 60 (7 назв. ) . - ISSN 1998-1740
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): междисциплинарные курсы -- профессиональное образование -- междисциплинарная интеграция -- системные эффекты -- диагностика образования Аннотация: Статья посвящена диагностическим подходам к выявлению системных эффектов интеграции, объектам и методам диагностики. |
Носков, М. В. (доктор физико-математических наук ; профессор). О дидактическом базисе современной высшей школы и математической подготовке компетентного инженера [Текст] / М. В. Носков, В. А. Шершнева // Педагогика. - 2010. - N 10. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (9 назв. ) . - ISSN 0869-561Х
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): компетентностное обучение -- дидактический базис обучения -- компетентностный подход -- подготовка инженеров -- вузы -- инженерные вузы -- математическая подготовка -- обучение математике -- студенты -- принципы обучения -- общедидактические принципы -- междисциплинарная интеграция -- фундаментализация обучения -- информатизация обучения -- интегративно-компетентностное обучение Аннотация: В статье рассматривается вопрос о том, как следует применять в высшей школе общедидактические принципы, чтобы перейти от "знаниевого" обучения к компетентностному. Рассмотрена реализация потенциала этих принципов в математической подготовке компетентностного инженера. Доп.точки доступа: Шершнева, В. А. (кандидат педагогических наук) |
Лобашев, В. Д. Интеграция в системах профессионального обучения [Текст] / В. Д. Лобашев // Интеграция образования. - 2010. - N 4. - С. 49-55. - Библиогр.: с. 55 (6 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): интеграция -- междисциплинарная интеграция -- организация учебного процесса -- подготовка специалистов -- профессиональное обучение -- системный подход Аннотация: О задачах интенсификации профессионального обучения с использованием интерактивного подхода к организации учебного процесса. |
Гусейнов, В. А. Междисциплинарная интеграция в рамках профессионально-личностного развития студентов-первокурсников вуза [Текст] / В. А. Гусейнов // Совет ректоров. - 2011. - N 8. - С. 71-73 : ил. - Библиогр.: с. 73 . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): профессионально-личностное развитие -- студенты -- первокурсники -- компетентностный подход -- междисциплинарная интеграция Аннотация: Обсуждаются модели междисциплинарной интеграции, которые обеспечивают профессионально-личностную направленность, минимизацию воспроизводящего обучения, создают предпосылки широкого использования компетентностного подхода. |
Койшигулова, Г. К. Стандарт образования по специальности "Библиотечно-информационная деятельность" и принципы его разработки в Республике Казахстан [Текст] / Г. К. Койшигулова // Научные и технические библиотеки. - 2012. - № 3. - С. 20-24. - Библиогр.: с. 24 (3 назв.) . - ISSN 0130-9765
Рубрики: Библиотечное дело--Казахстан Общие вопросы библиотечного дела Кл.слова (ненормированные): библиотечное образование -- высшее библиотечное образование -- образовательные стандарты -- библиотековедение -- информатика -- междисциплинарная интеграция -- информационные технологии -- библиотечно-информационная деятельность Аннотация: Раскрыты исходные принципы формирования стандарта образования по специальности "Библиотечно-информационная деятельность", базирующиеся на междисциплинарной интеграции библиотековедения и информатики. |
Бавина, П. А. (доцент). Структурирование содержания уровневых образовательных программ [Текст] / П. А. Бавина // Высшее образование в России. - 2012. - № 2. - С. 3-9. - Библиогр.: с. 8 (4 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): вузы -- высшие учебные заведения -- уровневые образовательные программы -- образовательные программы -- учебные модули -- модульные элементы -- межпредметная интеграция -- междисциплинарная интеграция -- учебно-методическое сопровождение Аннотация: Рассматриваются основные требования к формированию учебных планов уровневых образовательных программ, задачи и алгоритм разработки учебно-методического сопровождения профессиональной подготовки по направлению. |
Байгушева, И. А. Эволюция математической подготовки экономистов в высшей школе России [Текст] / И. А. Байгушева // Интеграция образования. - 2011. - № 4. - С. 47-53. - Библиогр.: c. 53 (10 назв. ) . - ISSN 1991-9468
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Высшее профессиональное образование--Россия Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): высшее экономическое образование -- компетентностный подход обучения -- математическая подготовка экономистов -- междисциплинарная интеграция -- модернизация подготовки экономистов -- подготовка экономистов -- эволюция подготовки экономистов высшей школы Аннотация: Рассматривается эволюция математической подготовки экономистов в высшей школе России в контексте развития экономической научной мысли и отечественной экономики. Компетентностный подход и междисциплинарная интеграция предложены в качестве концептуальной основы модернизации математической подготовки будущих экономистов. |
Заславская, Татьяна Ивановна. Социоэкономика как актуальное основание междисциплинарной интеграции [Текст] : (о книге М. А. Шабановой "Социоэкономика") / Т. Заславская // Вопросы экономики. - 2013. - № 5. - С. 144-150. - Библиогр.: с. 150 (4 назв.). - Примеч.
Рубрики: Средства массовой информации Периодическая печать в целом Кл.слова (ненормированные): социоэкономика -- междисциплинарная интеграция -- экономическое образование -- социальные процессы -- российские экономисты -- книги -- рецензии Аннотация: О необходимости междисциплинарной интеграции общественных наук в последнее время говорят все чаще, однако ее основания остаются неясными. На примере новой версии социоэкономики как науки и учебной дисциплины, родившейся под воздействием вызовов общественной практики, рассмотрены основания и трудности интеграции экономической науки с другими социальными науками, обсуждаются основные барьеры, затрудняющие налаживание междисциплинарного диалога, а также способы их ослабления. Доп.точки доступа: Шабанова, Марина Андриановна (российский экономист ; 1958-) \м. А.\ |
Кондратьева, А. Л. (доктор педагогических наук; профессор). Подходы к организации самостоятельной работы студентов в вузе на основе междисциплинарной интеграции ее содержания [Текст] / А. Л. Кондратьева // Совет ректоров. - 2013. - № 7. - С. 18-22. - Библиогр.: с. 22 (8 назв.) . - ISSN 1997-6119
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): самостоятельная работа студентов -- междисциплинарная интеграция -- учебный процесс Аннотация: Рассматриваются теоретические вопросы организации самостоятельной работы студентов на основе междисциплинарной интеграции. |
Черникова, И. В. Трансдисциплинарные методологии и технологии современной науки [Текст] / И. В. Черникова // Вопросы философии. - 2015. - № 4. - С. 26-35. - Библиогр.: с. 35 . - ISSN 0042-8744
Рубрики: Философия Философия науки Кл.слова (ненормированные): трансдисциплинарность -- трансдисциплинарная интеграция -- междисциплинарная интеграция -- знание -- научное знание -- формы научного знания -- интегрированность науки -- технологии современной науки Аннотация: В статье дана сравнительная характеристика изменений в концепциях современной науки, ставится задача выявить общее в этих разных моделях научной динамики и наиболее важные параметры, определяющие трансформацию и стратегии развития современной науки, а также основания междисциплинарной и трансдисциплинарной интеграции. Трансдисциплинарность вошла в практику науки и особенно актуальна в связи с технонаукой и конвергентными технологиями. Показано, что в отношении новых форм научного знания, таких, в которых интегрированы фундаментальные, прикладные, в том числе социально-психологические, социокультурные, этические, политические аспекты, не следует забывать и об интегрированности науки и общества во всеохватывающий эволюционный процесс, понимая взаимодействие науки и общества как коэволюционное. |
Болотов, Д. В. О формировании функциональной грамотности [Текст] / Д. В. Болотов, О. В. Демина, А. М. Миловзорова // Химия в школе. - 2017. - № 7. - С. 10-14 : 3 табл. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): интеграция в образовании -- продуктовые магазины -- функциональная грамотность -- общеобразовательная школа -- компетентностные подходы -- городская социокультурная среда -- интеграционные занятия -- рациональные потребители -- занятия в магазине -- межпредметные связи -- междисциплинарная интеграция -- деятельностные подходы -- работа в группах -- списки продуктов -- калорийность продуктов -- продуктовые корзины -- электронные таблицы -- энергетическая ценность Аннотация: О формировании функциональной грамотности учащихся на основе компетентностного подхода с использованием объектов городской социокультурной среды. Доп.точки доступа: Демина, О. В.; Миловзорова, А. М. |