Аванесов, Ю. М. Интеграция фортепианного и аккордеонного искусства в профессиональном образовании [Текст] / Ю. М. Аванесов // Искусство и образование. - 2009. - N 2. - С. 135-141. - Библиогр.: с. 141 (2 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): профессиональное образование -- аккордионное искусство -- культурно-досуговые учреждения -- музыкальное воспитание -- общеобразовательные учебные заведения -- репертуарная политика -- фортепианное искусство -- музыкальные инструменты -- аккордеоны Аннотация: На научно-теоретическом уровне данная тема представляет возможность проведения дальнейших исследований в области разработки теории и методики полиинструментального параллельного обучения, музыкального воспитания и просвещения в контексте формирования репертуарной политики для специальных и общеобразовательных учебных заведений, культурно-досуговых учреждений, целевыми группами которых являются представители всех поколений. |
Хотенцева, И. А. Подготовка учителя музыки к исполнительской деятельности [Текст] / И. А. Хотенцева // Искусство и образование. - 2009. - N 2. - С. 142-147
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): художественно-образное мышление -- исполнители-интерпретаторы -- исполнительская деятельность -- общеобразовательные учебные заведения -- общеобразовательные школы -- подготовка учителей -- учителя музыки -- музыкальные произведения Аннотация: Художественно-образное мышление учителя музыки имеет огромное значение в практике исполнительской деятельнсоти на уроке музыки в общеобразовательной школе. От уровня понимания и исполнения педагогом музыкальных произведений зависит дальнейшая мотивация восприятия школьниками, главным образом, образцов классической музыки. Формирование художественно-образного мышления позволяет будущим преподавателям музыки самостоятельно и творчески интерпертировать музыкальный текст в рамках школьного урока и дает возможность в дальнейшем успешно сочетать исполнительскую деятельность с педагогической, исследовательской, а также просветительской, значение которой в современных условиях возрастает с каждым годом. |
Казакова, С. В. Технологические основы воспитания умственной активности учащихся [Текст] / С. В. Казакова // Искусство и образование. - 2009. - N 2. - С. 148-155. - Библиогр.: с. 155 (14 назв. )
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): умственная активность -- музыка -- музыкальные задания -- музыкальные произведения -- общеобразовательные учебные заведения -- общеобразовательные школы -- учащиеся -- музыкальные произведения Аннотация: Исследование показало, что наряду с другими предметами общеобразовательного цикла музыка, в силу своего комплексного воздействия на ребенка, может в значительной степени повысить уровень умственной активности учащихся. |
Рыженкова, С. Ю. Надбавка преподавателям за ученую степень и ученое звание [Текст] / С. Ю. Рыженкова // Учет в сфере образования. - 2011. - N 12. - С. 53-56 . - ISSN 1561-8765
Рубрики: Экономика Учет. Бухгалтерский учет Экономика труда Экономика культуры, науки, просвещения Кл.слова (ненормированные): надбавки преподавателям -- ученые степени -- ученые звания -- преподаватели -- надбавки учителям -- надбавки преподавателям техникумов -- налогообложение доплат -- средние профессиональные учебные заведения -- общеобразовательные учебные заведения Аннотация: В статье даны разъяснения, при каких условиях выплачиваются надбавки за ученую степень и ученое звание преподавателям средних профессиональных и общеобразовательных учебных заведений. |
Кутепова, Оксана Александровна. Распространение профессиональных знаний в деятельности общеобразовательных учебных заведений России первой половины XIX века [Текст] / О. А. Кутепова // Преподавание истории в школе. - 2012. - № 1. - С. 73-75. - Библиогр.: с. 75 (7 назв. ) . - ISSN 0132-0696
Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Российская империя, 19 в. 1-я пол. Кл.слова (ненормированные): профессиональные знания -- историко-педагогический анализ -- общеобразовательные учебные заведения -- гимназии -- учебно-воспитательный процесс Аннотация: Статья посвящена проблеме внедрения практических знаний профессионального характера в учебно-воспитательный процесс. |
Охалова, Т. (руководитель по научно-методической работе). Были сборы недолги: опыт проведения учебных военно-полевых сборов [Текст] / Т. Охалова, А. Пономарев // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2012. - № 2. - С. 53-60
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): колледжи -- студенты -- общеобразовательные учебные заведения -- военно-патриотическое воспитание -- допризывники -- допризывная подготовка -- десятиклассники -- военно-полевые сборы Аннотация: Приведен опыт проведения пятидневных учебных военно-полевых сборов с учащимися 10-х классов общеобразовательных школ и предвыпускных курсов учреждений среднего профессионального образования. Доп.точки доступа: Пономарев, А. (преподаватель-организатор ОБЖ) |
Строкова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент). Мониторинг педагогических нововведений [Текст] / Т. А. Строкова // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 2. - С. 53-67 : 1 ил., 2 табл. - Библиогр.: с. 67 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): педагогические нововведения -- педагогическая инноватика -- педагогический мониторинг -- инновационные процессы -- педагогические измерения -- общеобразовательные учебные заведения -- качество образования -- учителя -- педагогическая деятельность -- организация мониторинга -- критерии оценивания Аннотация: В статье рассматривается организация и проведение мониторинга педагогический нововведений. |
Коршунова, О. С. (доцент). Проектная и аналитическая деятельность классного руководителя [Текст] / О. С. Коршунова // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 3. - С. 15-24
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): классные руководители -- педагогическая деятельность -- проектная деятельность -- общеобразовательные учебные заведения -- аналитическая деятельность -- воспитательная работа -- совершенствование работы -- методические рекомендации Аннотация: В статье представлены методические рекомендации по совершенствованию работы классного руководителя. |
Николаева, Елена Ивановна (доктор биологических наук; профессор). Оценка метапредметных результатов в начальной школе [Текст] / Е. И. Николаева, С. А. Котова // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 4. - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- оценка знаний -- метапредметные результаты -- метапредметность -- универсальные учебные действия -- ключевые компетенции -- начальная школа -- рефлексия -- общеобразовательные учебные заведения Аннотация: В статье рассматриваются метапредметные результаты обучения младших школьников в системе общего образования. Доп.точки доступа: Котова, Светлана Аркадьевна (кандидат психологических наук; доцент) |
Пугач, Вадим Евгеньевич (кандидат педагогических наук; доцент). К вопросу о школьной диагностике [Текст] / В. Е. Пугач // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 4. - С. 50-62. - Библиогр.: с. 62 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): школьники -- школьная диагностика -- культурные ориентации -- культурные ценности -- школьные эссе -- литература -- методика преподавания литературы -- проектная деятельность -- ценностные ориентации -- метод проектов -- уровень образованности -- общеобразовательные учебные заведения Аннотация: В статье на примере анализа школьных эссе исследуются культурные и ценностные ориентации учеников, которые помогают провести диагностику действительного уровня образованности. |
Михайлова, Дарья Ивановна (аспирант). Диагностика в воспитательной деятельности классного руководителя [Текст] / Д. И. Михайлова // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 4. - С. 70-73 : 5 ил. - Библиогр.: с. 73 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): классные руководители -- воспитательная деятельность -- педагогическая диагностика -- учебно-воспитательный процесс -- диагностические методики -- электронные диагностические комплексы -- школьники -- общеобразовательные учебные заведения Аннотация: В статье показана необходимость организации воспитательной деятельности классного руководителя на диагностической основе. |
Хирьянова, Ирина Сергеевна (старший преподаватель). Как провести семинар "Интеграции ИКТ и проектного обучения в школе"? [Текст] / И. С. Хирьянова // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 4. - С. 74-82 : 1 ил., 3 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа Кл.слова (ненормированные): начальная школа -- учителя начальных классов -- профессиональная компетентность -- проектное обучение -- универсальные учебные действия -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- педагогические семинары -- младшие школьники -- сценарии семинаров -- общеобразовательные учебные заведения -- ИКТ-компетентность -- повышение квалификации учителей Аннотация: В статье рассматривается повышение профессиональной компетентности учителей начальной школы в процессе целесообразности интеграции ИКТ и проектного обучения в учебном процессе. Доп.точки доступа: Интеграции ИКТ и проектного обучения в школе, семинар |
Цибульникова, Виктория Евгеньевна (кандидат педагогических наук; доцент). Развитие идей Т. И. Шамовой в концепции опережающего управления общеобразовательной организацией (к 95-летию со дня рождения) [Текст] = Tatiana Shamova`s pedagogical ideas in developing the concept of anticipating control of the secondary school (to the 95th birth anniversary) / В. Е. Цибульникова // Педагогика. - 2019. - № 11. - С. 108-117. - Библиогр.: с. 115-116 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение Кл.слова (ненормированные): доктора наук -- контроллинг -- критерии эффективности управления -- мотивационное управление -- мотивация школьников -- общеобразовательные организации -- общеобразовательные учебные заведения -- опережающее состояние управления -- опережающее управление -- опережающий подход -- организация учебной деятельности -- педагоги -- педагогические идеи -- перспективное планирование -- перспективное прогнозирование -- показатели эффективности управления -- принципы (образование) -- прогнозирование -- профессора -- управление образовательными системами -- упреждающее регулирование -- упреждающий контроль -- ученые -- функции управления -- эффективность управления Аннотация: В контексте новаторских педагогических идей Т. И. Шамовой раскрываются методологические основания опережающего подхода к управлению современной общеобразовательной организацией. Определены основополагающие принципы опережающего управления, выделены ключевые функции управленческого цикла, выявлены показатели и критерии эффективности опережающего управления, дана характеристика "опережающего состояния" управления общеобразовательной организацией. Доп.точки доступа: Шамова, Татьяна Ивановна (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; Заслуженный деятель науки РФ ; 1924-2010) \т. И.\ |