Шабельников, В. К. Социальная детерминация психики и произвольность экспериментатора в методе поэтапного формирования умственных действий П. Я. Гальперина [Текст] / В. К. Шабельников // Психология и школа. - 2007. - N 1. - С. . 84-91. - Библиогр.: с. 91 (3 назв. )
Рубрики: Психология--Психические процессы и состояния Кл.слова (ненормированные): социальная детерминация личности -- психическое развитие -- личность -- психические процессы -- развитие психики -- дети -- обучение -- умственнные действия -- манипулирование психикой -- психологи -- школьное образование -- научные эксперименты Аннотация: Так развивается ли психика по планам и программам учителей? Или же она развивается по логике напряжений детерминирующего ребенка мира? Ведет ли обучение за собой развитие психики? Или оно лищь соучаствует в нем как компонент общей ситуации развития?. Доп.точки доступа: Гальперин \п. А.\ |
Попов, А. А. "Схема" и "символ": на пути к не-дискурсивной концепции мышления [Текст] / А. А. Попов, И. Д. Проскуровская // Философия науки. - 2008. - N 2. - С. 18-32. - Библиогр.: с. 31-32 (20 назв. ) . - ISSN 1560-7488
Рубрики: Философия Метафизика. Онтология Кл.слова (ненормированные): российские философы -- практическая антропология -- понятие схемы -- понятие символа -- не-дискурсивное мышление -- пространственность -- произвольность -- символизация -- схематизация -- соотношение понятий Аннотация: Компаративный анализ наследия Г. П. Щедровицкого и М. К. Мамардашвили рассматривается авторами статьи как ключевой шаг в построении сферы практической антропологии как современной теории и практики самоопределения. Доп.точки доступа: Проскуровская, И. Д.; Щедровицкий (философ ; 1929-1994) \г. П.\; Мамардашвили (философ ; 1930-1990) \м. К.\ |
Толстых, Н. Н. Развитие индивидуального хронотопа в детстве и юности [Текст] / Н. Н. Толстых // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 30-46. - Библиогр.: с. 43-45 (67 назв. ) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): хронотоп -- время -- пространство -- онтогенез -- личность -- временная перспектива -- воля -- произвольность -- развитие -- индивидуальный хронотоп -- развитие индивидуального хронотопа -- хронотоп в детстве -- хронотоп в юности Аннотация: Рассматривается проблема становления индивидуального хронотопа в детстве, отрочестве и юности. Приводятся аргументы, в том числе основанные на материале эмпирических исследований автора, в пользу справедливости гипотезы о том, что в онтогенезе закономерно чередуются периоды преимущественного развития то временной, то пространственной теории хронотопа. Эти периоды соответственно являются сензитивными для развития двух разных феноменологических реальностей воли: то воля как "органа будущего", как обращенного в будущее желания, то произвольности как умения в режиме здесь-и-сейчас владеть собой, пространством своего тела, пространством окружающих предметов. |
Проектная форма организации учебного процесса по физической культуре в вузе (на примере начального курса обучения волейболу) [Текст] / В. А. Стрельцов [и др. ] // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 7. - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (27 назв. ) . - ISSN 0040-3601
Рубрики: Образование. Педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): проектные формы обучения -- инновационные технологии -- волейбол -- двигательные действия -- обобщенность -- произвольность -- сознательность Аннотация: Представлена программа учебных занятий по волейболу и экспериментальные итоги апробации проекта как учебной процедуры. Доп.точки доступа: Стрельцов, В. А.; Шнейдер, В. Ю.; Клишина, Г. А.; Фролова, О. В. |
Степанова, Н. А. Динамика развития личности младшего школьника [Текст] / Н. А. Степанова // Воспитание школьников. - 2011. - N 10. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39 (8 назв. ) . - ISSN 0130-0776
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): эмоционально-волевая сфера -- школьники -- ученики -- учащиеся -- учебная мотивация -- младшие школьники -- волевые качества -- произвольность психических процессов -- психические процессы -- общеобразовательные школы -- средние школы -- рефлексия -- самооценка -- личность школьника -- мотивация к учебе -- исследования -- экспериментальные исследования -- динамика развития -- мотивационная сфера Аннотация: Изучение динамики развития эмоционально-волевой сферы детей младшего школьного возраста. |
Остапенко, Андрей Александрович (профессор; доктор педагогических наук). Педагогика начального обучения: непривычный взгляд на привычные задачи [Текст] / Андрей Александрович Остапенко // Народное образование. - 2013. - № 9. - С. 163-168 : 2 табл. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): начальное образование -- игровые методы -- контекстные методы -- произвольность -- непроизвольность -- тематические недели -- начальное обучение -- начальная школа Аннотация: Рассматриваются понятия произвольности и непроизвольности. |
Завершнева, Екатерина Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент). Проблема свободы как отличительной характеристики человека в работах Л. С. Выготского [Текст] / Е. Ю. Завершнева // Вопросы психологии. - 2015. - № 5. - С. 89-106. - Библиогр.: с. 105-106 (38 назв.) . - ISSN 0042-8841
Рубрики: Психология История психологии Кл.слова (ненормированные): свобода личности -- свобода -- свобода поведения -- произвольность -- личность -- распад личности -- утрата свободы -- аффект -- свободное осмысленное действие Аннотация: Исследуется развитие взглядов Л. С. Выготского на проблему свободы и их взаимосвязь с учением Б. Спинозы и марксизмом. Доказано, что на смену представлениям о свободе как произвольности в "инструментальной психологии" приходит модель свободного осмысления действия, предложенная Л. С. Выготским в теории динамических смысловых систем и включающая переработанные положения учения Б. Спинозы, марксизма и динамической психологии К. Левина. Обсуждаются архивные документы, а также экспериментальные исследования научной группы Л. С. Выготского, посвященные утрате свободы поведения в процессе распада личности. Доп.точки доступа: Выготский, Лев Семенович (психолог) \л. С.\; Левин (психолог) \к.\; Спиноза, Бенедикт (философ) \б.\ |
Кравцова, Е. (доктор психологических наук). Игра и произвольность [Текст] = Play and randomness / Е. Кравцова // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 11. - С. 12-19 : ил. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети дошкольного возраста -- игра -- игровая деятельность -- детская игра -- воля -- произвольность -- психологическая готовность -- субъект игровой деятельности -- психология игры Аннотация: Рассматривается взаимосвязь игры и волевой сферы. На основании теоретического анализа и обобщения эмпирических данных делается вывод о том, что психологическая готовность к игровой деятельности, отсутствие "залипания" на игре, перенос из условной ситуации в реальную связаны с формированием субъекта игровой деятельности, наличие которого является показателем произвольности игры. |
Клопотова, Екатерина Евгеньевна (кандидат психологических наук). Контрольная 7. Произвольность [Текст] / Е. Е. Клопотова, Е. К. Ягловская // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 5. - С. 85-87. - Библиогр.: с. 87 (3 назв.) . - ISSN 0012-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): всероссийские контрольные работы -- контрольные работы по психологии -- дошкольники -- развитие дошкольников -- конкурсы для воспитателей -- произвольность Аннотация: Статья представляет собой контрольную работу № 5 в рамках конкурса "Всероссийская контрольная по психологии для воспитателей". Тема контрольной работы - произвольность. Дошкольное детство является важным периодом для произвольного поведения, которое рассматривается как одно из его основных новообразований. Доп.точки доступа: Ягловская, Е. К. (кандидат психологических наук); Всероссийская контрольная по психологии для воспитателей, конкурс |