Федотова, В. Ю. (методист, педагог ДО МОУДОД "Центр эстетического воспитания и образования детей"). Система целенаправленного выявления потенциальных способностей одаренных детей в рамках УДОД [Текст] / В. Ю. Федотова // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 11. - С. 8-11
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дети -- одаренные дети -- дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- программы (образование) -- образовательные программы -- центры эстетического воспитания и образования -- опыт работы -- выявление способностей -- способности детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- школьники Аннотация: Реформирование российской системы образования обусловило необходимость формирования и развития интеллектуального и духовного потенциала нации. Однако процесс выявления потенциальных способностей одаренных детей не должен быть стихийным. В связи с этим методическая служба Центра эстетического воспитания и образования детей г. Кингисеппа Ленинградской области разработала комплексно-целевую экспериментальную программу "Одаренные дети", рассчитанную на 5 лет. В статье сформулированы задачи реализации основной цели программы "Одаренные дети" и исследуются методы их решения. Доп.точки доступа: Центр эстетического воспитания и образования детей |
Латыпов, В. З. (педагог доп. образования 2-й квалиф. категории МОУ ДОД "Центр юных техников"). Развитие интереса и способностей детей в коллективной и индивидуальной работе [Текст] / В. З. Латыпов // Дополнительное образование и воспитание. - 2008. - N 7. - С. 27-29 : Ил.: 3 ч/б фото
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): учреждения дополнительного образования -- дети -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- коллективная работа (образование) -- индивидуальная работа (образование) -- интересы детей -- способности детей -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения Аннотация: Педагог дополнительного образования делится опытом работы по развитию интереса и способностей детей в условиях учреждения дополнительного образования. |
Звягинцева, Елена (заместитель директора ГОУ СОШ № 1222 г. Москвы по научно-методической работе). О профессионально-личностных качествах учителя, развивающего познавательные способности детей [Текст] / Елена Звягинцева // Человек и труд. - 2008. - N 10. - С. 71-72. - Библиогр. в сносках
Рубрики: Психология--Россия Отраслевая психология Кл.слова (ненормированные): профессионально-личностные качества -- учителя -- познавательные способности -- дети -- педагоги -- педагогические науки -- специфические качества -- способности детей Аннотация: О специфических качествах педагога, необходимых для развития способностей детей. |
Анашина, Н. Ю. Практика использования интеллектуальных игр и заданий для развития ассоциативного мышления детей [Текст] : игры, подходящие для тренинга ассоциативного мышления / Н. Ю. Анашина // Детское творчество. - 2009. - N 5. - С. 2-13 : 2 табл., ил. . - ISSN 1607-3991
Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): игры-тренинги -- интеллектуальные игры -- ассоциативное мышление -- задания тренингов -- педагоги дополнительного образования -- способности детей -- педагоги-психологи -- ассоциации -- кроссенсы -- логическое мышление -- викторины -- головоломки Аннотация: Описаны игры-тренинги, которые тренируют способности детей. Даны задания для развития ассоциативного мышления. |
Корюкина, Татьяна Валентиновна (педагого-психолог). Как распознать творческий потенциал ребенка [Текст] / Т. В. Корюкина // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 6. - С. 57-59. - Библиогр.: с. 59 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): способности детей -- детское творчество -- поощрения творчества детей -- советы родителям -- высокий интеллект детей Аннотация: О способностях ребенка нельзя судить лишь по видимым результатам его деятельности, по его достижениям в той или иной области. Нельзя забывать о том, что для проявления способностей ребенка необходимы определенные условия, и среди них главное - человек, который смог бы увидеть эту одаренность, оценить ее должным образом и помочь ее раскрытию, и это особенно важно в самом раннем возрасте. |
Левитская, А. А. Лето-2010 [Текст] / А. А. Левитская // Социальная педагогика. - 2010. - N 4. - С. 5-9
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): лето -- летний отдых детей -- детские лагеря -- оздоровительные детские лагеря -- лагеря для детей -- лагеря для одаренных детей -- военно-спортивные лагеря -- оздоровление детей -- одаренные дети -- способности детей Аннотация: Организация летнего отдыха детей. |
Рогожкина, И. Б. Образование одаренных детей и молодежи: государственная политика США [Текст] / И. Б. Рогожкина // Психологическая наука и образование. - 2011. - № 4. - С. 15-18. - Библиогр. : с. 18 (6 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--США--Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- молодежь -- реформы образования -- образовательная политика -- учащиеся -- способности детей Аннотация: Прослеживается история развития и становления системы работы с одаренными детьми в Соединенных Штатах Америки. Описывается современное состояние этой системы, проанализированы ее достоинства и недостатки. |
Программы обучения и поддержки одаренных детей и молодежи [Текст] : (Перевод доклада) // Психологическая наука и образование. - 2011. - № 4. - С. 19-31 . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--США--Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- молодежь -- программы обучения -- образовательная политика -- учащиеся -- способности детей -- доклады Аннотация: Представлен обзор материала доклада "О положении дел в обучении одаренных. Национальная политика и практические данные", в котором отражены состояние программ развития и поддержки талантливых детей в США и деятельность Департамента образования и его подразделений в данной области. Доп.точки доступа: Департамент образования |
Марголис, А. А. Государственная политика в сфере образования одаренных учащихся [Текст] / А. А. Марголис, В. В. Рубцов // Психологическая наука и образование. - 2011. - № 4. - С. 5-14. - Библиогр. : с. 13 (8 назв.) . - ISSN 1814-2052
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Европа--США; Соединенные Штаты Америки; Азия Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- зарубежные модели -- образовательная политика -- учащиеся -- способности детей Аннотация: Анализируются зарубежные модели образовательной политики в отношении одаренных учащихся, рассматривается вариант построения образовательной политики. Доп.точки доступа: Рубцов, В. В. |
Корюкина, Т. В. (педагог-психолог). Развитие способностей детей через включение в различные виды деятельности [Текст] / Корюкина Т. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 1. - С. 26-29 : 1 фот. - Библиогр.: с. 29 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- развитие способностей -- способности детей -- учреждения дополнительного образования Аннотация: Рассматриваются условия, которые необходимо создать для проявления обучающимися способностей в различных видах деятельности. |
Способности и индивидуальные различия в процессе возрастного развития [Текст] / В. А. Сальников [и др.] // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2016. - № 2. - С. 6-8 : 1 фот. - Библиогр.: с. 8 (14 назв.) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): исследования -- индивидуальные различия детей -- двигательные способности детей -- возрастное развитие -- детский возраст -- дети -- способности детей Аннотация: Цель исследования - провести теоретический анализ природных основ индивидуальных различий детей как предпосылок выявления способностей в процессе их возрастного развития. Доп.точки доступа: Сальников, Виктор Александрович (доктор педагогических наук; профессор); Хозей, Сергей Павлович (кандидат педагогических наук; доцент; начальник); Бондаренко, А. М. (преподаватель); Кузнецов, А. М. (кандидат педагогических наук; доцент) |