Орлов, Е. В. (канд. пед. наук, ведущий науч. сотрудник лаб. среды и средовых исслед. в образовании ГОУ ДПО "Нижегор. ин-т развития образования"). Педагогика управления [Текст] / Е. В. Орлов // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2010. - N 7. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39 (7 назв. ) . - ISSN 0321-0383
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогический процесс -- педагогика взаимодействия -- педагогика управления -- средовой подход -- управленческие технологии -- педагогические управленческие технологии Аннотация: Рассматриваются два основных направления в педагогике, которые определяют ее сущностные характеристики: педагогика взаимодействия и педагогика управления. Второе направление представляется автору наиболее перспективным и связывается с возможностью создания педагогических управленческих технологий. |
Михальцова, Л. Ф. Формирование ценностных ориентаций учащихся [Текст] / Л. Ф. Михальцова // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2011. - N 8. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (10 назв. ) . - ISSN 1998-0736
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): личность учащихся -- личностные парадигмы -- качества личности -- формирование мировоззрения -- гуманистическое воспитание -- нравственное воспитание -- воспитание культуры -- ценностные ориентации школьников -- воспитание коллективом -- гуманистические концепции -- подходы в воспитании -- средовой подход Аннотация: Воспитание ценностных ориентаций личности у школьников. Воспитание коллективом. |
Щетинина, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент). Принципы интеграции воспитательной и физкультурно-спортивной среды [Текст] / С. Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2013. - № 3. - С. 15-18 : 1 фот. - Библиогр.: с. 18 (13 назв. ) . - ISSN 1817-4779
Рубрики: Физическая культура и спорт Организация физической культуры и спорта Кл.слова (ненормированные): воспитательная среда -- воспитательно-образовательный процесс -- гуманитарная парадигма -- интеграция -- интеграция в образовании -- исследования -- образовательная интеграция -- педагогические проблемы -- средовой подход -- физическое воспитание -- физическое воспитание школьников -- физкультурно-спортивная деятельность -- физкультурно-спортивная среда Аннотация: Интеграция воспитательной и физкультурно-спортивной среды необходима для организации качественно новой интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды, усиливающей воспитательную направленность и снижающей влияние негативных факторов окружающей среды, включающей смену режимов и видов деятельности учащихся в учебно-воспитательном процессе. |
Хохрякова, Ю. М. (кандидат педагогических наук; доцент). Ситуационный подход в дошкольном образовании [Текст] / Ю. М. Хохрякова, Н. А. Зорина // Педагогика. - 2015. - № 1. - С. 47-52. - Библиогр.: с. 52 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольное образование -- ситуационный подход -- средовой подход -- ситуационный подход -- образовательные ситуации -- виды образовательных ситуаций -- развивающая среда -- обучающая среда -- ситуационно-средовой подход -- образовательный процесс -- дошкольные образовательные учреждения Аннотация: В статье поднимается проблема терминологической неопределенности, затрудняющей осуществление сравнительного анализа международных исследований, раскрывается сущность ситуационного подхода, типология образовательных ситуаций. Доп.точки доступа: Зорина, Н. А. (старший преподаватель) |
Репринцев, А. В. (доктор педагогических наук; профессор). Культурно-образовательная среда в становлении личности русского человека [Текст] : (к 70-летию Е. П. Белозерцева) / А. В. Репринцев // Педагогика. - 2015. - № 1. - С. 88-96. - Библиогр.: с. 96 (25 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): научно-педагогические школы -- педагоги -- доктора наук -- философско-педагогические концепции -- научно-педагогические концепции -- социально-педагогические концепции -- русское образование -- культурно-образовательная среда -- средовой подход -- идеи русского образования -- народность воспитания -- будущие учителя -- профессиональное воспитание Аннотация: В статье предпринята попытка анализа философско-педагогических идей известного российского ученого, философа образования, пропагандиста идей и традиций русской школы, автора ряда книг по проблемам средового подхода в социальном воспитании юношества Е. П. Белозерцева. Автор статьи характеризует генезис мировоззрения, основные направления и результаты деятельности научно-педагогической школы Е. П. Белозерцева. Доп.точки доступа: Белозерцев, Евгений Петрович (доктор педагогических наук; профессор; заслуженный деятель науки РФ ; 1940-) \е. П.\ |
Запалацкая, В. С. (кандидат педагогических наук; главный советник при ректорате). Работа с одаренными детьми в контексте полисубъектного подхода [Текст] / В. С. Запалацкая // Педагогика. - 2015. - № 8. - С. 122-124 . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Московская область Кл.слова (ненормированные): одаренные дети -- системно-деятельностный подход -- компетентностный подход -- средовой подход -- полисубъектный подход -- сетевое образование -- непрерывное развитие -- развитие одаренных детей -- центры развития -- ОЗЛ -- очно-заочные лицеи -- региональная система образования Аннотация: В статье рассказывается об опыте создания в Московской области региональной системы выявления и развития молодых талантов, объединяющей учреждения образования, науки, культуры, спорта, молодежной политики и других ведомств. |
Корнетов, Г. Б. (доктор педагогических наук). Педагогический словарь [Текст] / Корнетов Г. Б. // Управление современной школой. Завуч. - 2015. - № 8. - С. 121-125. - Библиогр. в сносках. - Продолж. Начало: №№ 2, 4, 5, 7, 2014; № 5 2015
Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): словари -- термины -- определения -- педагогические термины -- воспитание -- среда -- средовой подход Аннотация: Рассмотрен средовой подход в воспитании. |
Запалацкая, В. С. (кандидат педагогических наук; главный советник при ректорате). Проблема одаренности в контексте современных психологических теорий [Текст] / В. С. Запалацкая, Т. Ф. Сергеева // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 33 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): одаренность -- одаренные дети -- мотивация -- самодетерминация -- внутренняя мотивация -- средовой подход -- образовательная среда -- полисубъектный подход -- принципы полисубъектного подхода -- образовательная среда школы -- сетевые проекты Аннотация: В статье описывается теория самодетерминации в русле позитивной психологии. Она раскрывается в качестве основы для проектирования системы работы с одаренными детьми; раскрываются условия, совокупность которых позволяет создавать референтную и значимую для развития одаренных детей среду, принципы и инновационные формы работы с ними. Доп.точки доступа: Сергеева, Т. Ф. (доктор педагогических наук; начальник отдела) |
Каменский, Алексей Михайлович (доктор педагогических наук; доцент; профессор). Красота как особый образовательный ресурс [Текст] = Beauty as a special educational resource / А. М. Каменский // Педагогика. - 2021. - №5. - С. 55-62. - Библиогр.: с. 61-62 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): красота -- культурно-эстетически ориентированные проекты -- лицеи -- лицейское образование -- образовательная среда -- образовательное пространство -- образовательные практики -- образовательные ресурсы -- предметы эстетического цикла -- проекты -- средовой подход -- творческие способности -- творческое развитие -- учащиеся -- эстетические категории -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие Аннотация: В статье рассматривается роль прекрасного в окружении современных школьников, описываются педагогические практики, способствующие формированию эстетически наполненной среды современного образовательного учреждения. Делается вывод о значимости эстетического воспитания обучающихся в развитии современной общеобразовательной школы. Доп.точки доступа: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей № 590; ГБОУ лицей № 590 |