Бухбиндер, А. Загадочная история Григория Перельмана [Текст] / А. Бухбиндер> // Знание-сила. - 2007. - N 5. - С. . 95-105
Рубрики: Математика--История математики Кл.слова (ненормированные): математики -- топология -- теоремы -- гипотеза Пуанкаре -- доказательство теоремы Аннотация: О российском математике Григории Перельмане, который доказал "гипотезу Пуанкаре". Доп.точки доступа: Перельман, Григорий (математик) \г.\; Гамильтон, Ричард (математик) \р.\; Яу, Чэнь Тун (математик) |
Сефибеков, С. Р. Из опыта начального обучения решению геометрических задач на доказательство [Текст] / С. Р. Сефибеков> // Математика в школе. - 2007. - N 6. - С. . 41-44
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): задачи на доказательство -- решение задач -- уроки геометрии -- геометрия -- школьный курс -- доказательство теорем -- теоремы Аннотация: На примерах поясняется, как учитель может организовать работу по решению задач на доказательство. |
Нифанов, А. С. Использование "Метода изображений" при решении задач электростатики [Текст] / А. С. Нифанов, И. М. Сараева> // Физическое образование в вузах. - 2007. - Т. 13, N 2. - С. . 14-25. - Библиогр.: с. 25 (4 назв. )
Рубрики: Физика--Электричество и магнетизм Кл.слова (ненормированные): электростатика -- методы изображений -- изображения -- проводники (физика) -- задачи -- решения задач -- теоремы -- теорема единственности -- семинары Аннотация: Предложен ряд задач электростатики с подробными решениями по теме "Теорема единственности в электростатике". При решении использован "Метод изображений". Задачи предназначены для семинарских занятий со студентами младших курсов вузов. Доп.точки доступа: Сараева, И. М. |
Успенский, Владимир (доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой математической логики и теории алгоритмов механико-математического факультета им. М. В. Ломоносова ; 1930-). Апология математики, или О математике как части духовной культуры [Текст] / Владимир Успенский> // Новый мир. - 2007. - N 12. - С. 123-149. - Продолж. Начало в № 11 . - ISSN 0130-7673
Рубрики: Математика Общие вопросы математики Кл.слова (ненормированные): математики -- философия математики -- духовная культура -- математические идеи -- теоремы -- гипотеза Пуанкаре -- эффект Кортасара -- параллельные прямые -- гипотезы -- Пуанкаре гипотеза -- Кортасара эффект Аннотация: О математике как о части культуры духовной. Доп.точки доступа: Кантор, Георг (математик, философ ; 1843-1918) \г.\; Лобачевский, Николай Иванович (математик) \н. И.\; Пуанкаре, Анри (математик ; 1854-1912) \а.\ |
Успенский, Владимир (доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой математической логики и теории алгоритмов механико-математического факультета им. М. В. Ломоносова ; 1930-). Апология математики, или О математике как части духовной культуры [Текст] / Владимир Успенский> // Новый мир. - 2007. - N 11. - С. 127-149. - Окончание следует . - ISSN 0130-7673
Рубрики: Математика Общие вопросы математики Кл.слова (ненормированные): математики -- философия математики -- духовная культура -- математические идеи -- теоремы -- теорема Пифагора -- теорема Ферма -- Пифагора теорема -- Ферма теорема Аннотация: О математике как о части культуры духовной. Доп.точки доступа: Амбарцумян, Виктор (президент Международного астрономического союза) \в.\; Лузин, Николай Николаевич (математик ; 1883-1950) \н. Н.\; Нейман, Джон фон (1903-1957) \д.\; Ферма, Пьер (математик) \п.\; Мерэ, Шарль (1835-1911) \ш.\ |
Ковалева, Г. И. Итоговое повторение курса планиметрии с привлечением метода ключевой задачи [Текст] / Г. И. Ковалева> // Математика в школе. - 2008. - N 8. - С. 26-33 : Ил. - Окончание следует . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): системы задач -- ключевые задачи -- методы решения -- итоговое повторение -- самостоятельные работы -- геометрия -- задачи-методы -- дополнительные теоремы -- уроки геометрии -- методические разработки Аннотация: Приводятся конкретные системы задач, составленные методом ключевой задачи, при котором последние подбираются по следующему принципу: при решении каждой задачи используется результат решения одной какой-либо задачи - ключевой для этой системы. Их целесообразно использовать при итоговом повторении курса планиметрии. |
Зеленяк, О. П. Задачи разные - идеи решения схожие [Текст] / О. П. Зеленяк> // Математика в школе. - 2008. - N 8. - С. 34-40 : Ил. - Библиогр.: с. 40 (2 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): методы решения -- уроки геометрии -- геометрия -- наборы задач -- системы задач -- итоговое повторение -- задачи-теоремы -- виды задач -- методические разработки Аннотация: Рассматриваются два набора задач, связанных общей идеей решения. Подобные наборы задач целесообразно анализировать вместе с учащимися в процессе повторения и систематизации курса планиметрии. |
Вуколова, Т. М. Об уравнениях вида f (x) (x) = g (x) [Текст] / Т. М. Вуколова, М. К. Потапов, А. В. Шевкин> // Математика в школе. - 2008. - N 7. - С. 37-40 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Алгебра Кл.слова (ненормированные): математические уравнения -- математические функции -- теоремы -- решение уравнений -- экзамены -- выпускники -- старшеклассники Аннотация: Рассматриваются различные способы решения уравнений указанного вида. Доп.точки доступа: Потапов, М. К.; Шевкин, А. В. |
Деза, Е. И. О содержании элективного курса "Числа Мерсенна и Ферма" [Текст] / Е. И. Деза> // Математика в школе. - 2008. - N 7. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (10 назв. ). - Окончание. Начало в NN 5, 6 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Ферма числа -- числа Ферма -- числа Мерсенна -- Мерсенна числа -- простые числа -- математики -- арифметические теоремы -- формулы простых чисел -- элективные курсы Аннотация: Рассматриваются вопросы, связанные с использованием специальных натуральных чисел при проведении элективных курсов по математике. |
Деза, Е. И. О содержании элективного курса "Числа Мерсенна и Ферма" [Текст] / Е. И. Деза> // Математика в школе. - 2008. - N 6. - С. 59-65. - Окончание. Начало в N 5 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): Ферма числа -- числа Ферма -- числа Мерсенна -- Мерсенна числа -- простые числа -- преподавание математики -- математика -- профильное обучение -- элективные курсы -- арифметические теоремы -- формулы простых чисел Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием специальных натуральных чисел при проведении элективных курсов по математике. |
Семенов, В. П. Вероятность и треугольники [Текст] / В. П. Семенов> // Математика в школе. - 2008. - N 6. - С. 72-77. - Библиогр.: с. 77 (1 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Геометрия Кл.слова (ненормированные): теория вероятности -- математические задачи -- математические модели -- старшеклассники -- факультативные занятия -- теоремы -- эффект получения треугольника -- математические доказательства -- математические определения -- вероятности теория -- внеклассная работа Аннотация: В статье дана количественная оценка эффекта получения прямоугольного или равнобедренного треугольника при произвольно взятом (нарисованном или сложенном) треугольнике. |
Щербатых, С. В. П. А. Некрасов - математик, педагог, философ, "современник" [Текст] : (к 155-летию со дня рождения) / С. В. Щербатых> // Математика в школе. - 2008. - N 2. - С. 78-80. - Библиогр.: с. 80 (4 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): математики -- педагоги -- философы -- методисты -- профессора -- академики -- теоремы -- теория вероятностей -- прикладная математика Доп.точки доступа: Некрасов \п. А.\; Боголепов \н. П.\; Марков \а. А.\; Флоров \п. С.\ |
Рональд Коуз [Текст] / К. Кашникова [и др. ]> // Управление персоналом. - 2008. - N 2 (180). - С. 174-179 : фот.
Рубрики: Экономика--Великобритания--США, 20 в. Общая экономическая теория Кл.слова (ненормированные): статьи -- книги -- научные работы -- предельные издержки -- фирмы -- трансакционные издержки -- теоремы -- экономические науки Аннотация: О влиянии работ Рональда Коуза на развитие современной экономической теоретической мысли. Доп.точки доступа: Кашникова, К.; Красова, О.; Палагина, А.; Петрова, Ю.; Коуз, Рональд Гарри \р. Г.\; Стиглер \дж.\; Пигу, Артур \а.\; Центральная статистическая служба; Чикагский университет; Лондонская школа экономики; Лондон \школа экономики\ |
Ковалева, Г. И. Итоговое повторение курса планиметрии с привлечением метода ключевой задачи [Текст] / Г. И. Ковалева> // Математика в школе. - 2008. - N 10. - С. 3-7 : ил. - Окончание. Начало в N 8 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): системы задач -- ключевые задачи -- методы решения -- итоговое повторение -- самостоятельные работы -- геометрия -- планиметрия -- задачи-методы -- дополнительные теоремы -- уроки геометрии -- уроки планиметрии -- методические разработки Аннотация: Приводятся конкретные системы задач, составленные методом ключевой задачи, при котором последние подбираются по следующему принципу: при решении каждой задачи используется результат решения одной какой-либо задачи - ключевой для этой системы. Их целесообразно использовать при итоговом повторении курса планиметрии. |
Калинин, С. И. Теорема Ролля в контексте этапа обобщения работы с теоремой [Text] / С. И. Калинин> // Математика в школе. - 2009. - N 3. - С. 53-58. - Библиогр.: с. 58 (17 назв. ) . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Общие вопросы математики Кл.слова (ненормированные): математические теоремы -- доказательства теорем -- преподавание математики -- уроки математики -- школьный курс -- профильное обучение -- профильные классы -- углубленное преподавание математики -- развитие мышления -- теорема Ролля -- Ролля теорема Аннотация: На примере классической теоремы Ролля о среднем значении автор рассматривает реализацию этапа обобщения работы с теоремой. По мнению автора, этап обобщения является одним из самых важных. Обобщение теоремы позволяет описать более широкую совокупность объектов, к которым применима доставляемая теоремой закономерность, или указывает более общую закономерность, распространяемую на данное множество объектов, или же реализует сразу и то, и другое. Работа с теоремой по ее обобщению может способствовать и реализации деятельностной основы в отборе содержания обучения. |
Сагателова, Л. С. Приложение теоремы о среднем арифметическом и среднем геометрическом к задачам на "Экстремум" по геометрии [Текст] / Л. С. Сагателова> // Математика в школе. - 2009. - N 10. - С. 25-32 : ил. - Библиогр.: с. 32 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): математические задачи -- уроки геометрии -- геометрические задачи -- элементарная геометрия -- способы решения задач -- экстремальные задачи -- задачи на максимум и минимум -- задачи на экстремум -- теоремы о среднем арифметическом -- теоремы о среднем геометрическом Аннотация: Рассматриваются способы решения геометрических задач на экстремум, которые могут быть сведены к алгебраическим и решены методами математического анализа. Приводится теорема о среднем арифметическом и среднем геометрическом, а также задачи для самостоятельного решения. |
Дроздов, В. Б. Задают ли биссектрисы треугольник? [Текст] / В. Б. Дроздов> // Математика в школе. - 2009. - N 6. - С. 59-61 : 1 табл. . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Математика Геометрия Кл.слова (ненормированные): уроки геометрии -- геометрические задачи -- преподавание геометрии -- математические задачи -- школьный курс -- геометрические системы -- системы уравнений -- теоремы -- биссектрисы -- треугольники Аннотация: В статье делается предположение о возможности установления длин сторон треугольника через биссектрисы, приводится пример расчета треугольника по трем его биссектрисам и показывается, что с одной стороны, задание биссектрисы определяет треугольник, с другой стороны, получить о нем точную информацию возможно не всегда. |
Мищенко, Т. М. Тематические тесты для 8 классов, работающих по учебнику "Геометрия 7-9" А. В. Погорелова [Текст] / Т. М. Мищенко> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 24-33 : ил. - Окончание следует . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки математики -- четырехугольники -- учебники геометрии -- неравенство треугольников -- теоремы -- теорема Пифагора -- тесты по геометрии -- Пифагора теорема -- тематические тесты -- 8 класс -- школьный курс -- преподавание математики -- методические рекомендации Аннотация: Статья продолжает серию публикаций, посвященных организации с помощью тематических тестов оперативной проверки основных навыков и умений, формируемых при изучении курса геометрии по учебнику "Геометрия 7-9" А. В. Погорелова и др. Доп.точки доступа: Погорелов \а. В.\ |
Грекова, С. В. Разъяснительная часть теоремы - основа гуманизации процесса его открытия [Текст] / С. В. Грекова> // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 49-55 : ил. - Библиогр.: с. 55 . - ISSN 0130-9358
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): теоремы -- строение теоремы -- уроки математики -- преподавание геометрии -- преподавание математики -- школьный курс -- открытие теоремы -- разъяснительная часть теоремы -- методические рекомендации Аннотация: Рассматриваются особенности работы с теоремой на уроке математики, ее доведения до сознания учащихся. Для этой цели автор рассматривает логико-математическое строение теоремы и исследует, как можно его использовать для привития школьникам навыков "открытия теоремы". |
Садовничий, Виктор Антонович (ректор; президент; вице-президент; академик). Научные школы Московского университета [Текст] / Виктор Антонович Садовничий> // Ученый совет. - 2010. - N 9. - С. 7-20 : 6 фот. . - ISSN 2074-9953
Рубрики: Наука. Науковедение--Россия, 18-21 вв. Организация науки--Россия, 18-21 вв. Образование. Педагогика--Москва--Россия, 18-21 вв. Высшее профессиональное образование--Москва--Россия, 18-21 вв. Кл.слова (ненормированные): астрономические исследования -- аэродинамика -- биологические исследования -- биофизика -- биохимики -- биохимия -- вузовская наука -- вузы -- высшие учебные заведения -- география -- географы -- геологи -- геологические школы -- геология -- геофизические исследования -- гуманитарные науки -- исторические науки -- комплексные переменные -- космические лучи -- математика -- математики -- математические школы -- математическое образование -- механика -- механики -- музеи -- науки о земле -- научно-образовательные спутники -- научные библиотеки -- научные публикации -- научные теории -- научные труды -- научные школы -- нелинейная оптика -- Нобелевские премии -- поэты -- премии -- прикладная механика -- психологи -- психологические науки -- психологические школы -- психология -- русская история -- русская юриспруденция -- русское право -- скептическая школа -- социологическая юриспруденция -- суперкомпьютеры -- теоремы -- теория вероятностей -- университетская наука -- университетская психология -- университеты -- ученые -- ферромагнетизм -- физика -- физика космоса -- физики -- физико-химическая биология -- физико-химические школы -- физиологи -- филологи -- филологические дисциплины -- филология -- философские факультеты -- философские школы -- философы -- химики -- экономисты -- экономические школы -- юридические факультеты -- юридические школы -- юристы -- языковеды Аннотация: История и современность научных школ Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова. Доп.точки доступа: Эйлер, Леонард (математик) \л.\; Брашман, Николай Дмитриевич (профессор; математик) \н. Д.\; Зернов, Николай Ефимович (профессор; математик) \н. Е.\; Бугаев, Николай Васильевич (профессор; математик) \н. В.\; Чебышев, Пафнутий Львович (математик; академик) \п. Л.\; Лузин, Николай Николаевич (профессор; математик) \н. Н.\; Егоров, Дмитрий Федорович (профессор; математик) \д. Ф.\; Меньшов, Дмитрий Евгеньевич (математик) \д. Е.\; Лаврентьев, Михаил Алексеевич (математик) \м. А.\; Келдыш, Мстислав Всеволодович (академик; математик) \м. В.\; Колмогоров, Андрей Николаевич (профессор; математик) \а. Н.\; Соболев, Сергей Львович (профессор; математик) \с. Л.\; Тихонов, Андрей Николаевич (профессор; математик) \а. Н.\; Понтрягин, Лев Семенович (академик; математик) \л. С.\; Жуковский, Николай Егорович (математик; механик) \н. Е.\; Чаплыгин, Сергей Алексеевич (академик; механик) \с. А.\; Страхов, Петр Иванович (физик) \п. И.\; Умов, Николай Алексеевич (физик) \н. А.\; Лебедев, Петр Николаевич (профессор; физик) \п. Н.\; Мандельштам, Леонид Исаакович (академик; физик) \л. И.\; Боголюбов, Николай Николаевич (академик; физик; математик) \н. Н.\; Столетов, Александр Григорьевич (физик) \а. Г.\; Белый, Андрей (поэт) \а.\; Вавилов, Сергей Иванович (профессор; физик) \с. И.\; Скобельцын, Дмитрий Владимирович (физик) \д. В.\; Цесарский, Витольд Карлович (астроном) \в. К.\; Сеченов, Иван Михайлович (физиолог) \и. М.\; Кольцов, Николай Константинович (биолог) \н. К.\; Северин, Сергей Евгеньевич (академик; биохимик) \с. Е.\; Зелинский, Николай Дмитриевич (химик-органик) \н. Д.\; Щуровский, Григорий Ефимович (геолог) \г. Е.\; Востоков, Александр Христофорович (филолог; палеограф; поэт) \а. Х.\; Фортунатов, Филипп Федорович (языковед) \ф. Ф.\; Цветаев, Иван Владимирович (историк; филолог) \и. В.\; Каченовский, Михаил Трофимович (историк; переводчик; критик) \м. Т.\; Тимирязев, Климент Аркадьевич (естествоиспытатель) \к. М.\; Скадовский, Сергей Николаевич (гидробиолог) \с. Н.\; Белозерский, Андрей Николаевич (биохимик) \а. Н.\; Вернадский, Владимир Иванович (естествоиспытатель) \в. И.\; Анучин, Дмитрий Николаевич (географ; антрополог; этнограф; археолог) \д. Н.\; Буслаев, Федор Иванович (филолог; искусствовед; палеограф) \ф. И.\; Корш, Федор Евгеньевич (востоковед; филолог) \ф. Е.\; Ломоносов, Михаил Васильевич (естествоиспытатель; поэт) \м. В.\; Погодин, Михаил Петрович (историк; писатель; академик) \м. П.\; Соловьев, Сергей Михайлович (историк) \с. М.\; Трубецкой, Сергей Николаевич (князь; языковед) \с. Н.\; Трубецкой, Николай Сергеевич (князь; языковед) \н. С.\; Кавелин, Константин Дмитриевич (историк; правовед; психолог) \к. Д.\; Лурия, Александр Романович (психолог) \а. Р.\; Чупров, Александр Иванович (экономист; статистик) \а. И.\; Муромцев, Сергей Андреевич (юрист; публицист; земский деятель) \с. А.\; Ключевский, Василий Осипович (историк) \в. О.\; Ильин, Иван Александрович (философ; правовед; публицист) \и. А.\; Шпет, Густав Густавович (философ) \г. Г.\; Леонтьев, Алексей Николаевич (психолог) \а. Н.\; Гальперин, Петр Яковлевич (психолог) \п. Я.\; Десницкий, Семен Ефимович (просветитель; писатель) \с. Е.\; МГУ; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова; Научно-исследовательский институт ядерной физики им. Д. В. Скобельцына |