Кирдянкина, С. В. Организация аттестации в школе [Текст] / Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 7. - С. 32-39 : табл.
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): аттестации -- педагоги -- общеобразовательная школа -- профессиональная компетентность -- планирование работы -- аттестационные комиссии Аннотация: Реализуемая модель процесса аттестации в школе. Доп.точки доступа: Кондратьева, Т. А. |
Кирдянкина, С. В. Программа "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг. " [Текст] / Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 7. - С. 3-21 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение, 2005-2009 гг. Кл.слова (ненормированные): программы -- информационные технологии -- общеобразовательная школа -- качество образования -- учебно-воспитательный процесс -- управление качеством образования -- образовательный мониторинг Аннотация: Предложена программа "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг. ". Доп.точки доступа: Кондратьева, Т. А. |
Кирдянкина, С. В. Педагогический мониторинг [Текст] / Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 5. - С. 89-98 : Табл.
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Иркутск, город Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- учебно-воспитательный процесс -- педагогический мониторинг -- образовательный мониторинг -- программы мониторинга Аннотация: Система мониторинга воспитательно-образовательного процесса в средней школе N 40 г. Иркутска. Доп.точки доступа: Кондратьева, Т. А.; Средняя школа N 40 |
Кирдянкина, С. В. Мотивация и система стимулирования педагогов [Текст] / Кирдянкина С. В. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 5. - С. 82-88 : Табл.
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): положения -- мотивация -- педагоги -- общеобразовательная школа -- система стимулирования -- компенсационные выплаты -- система мотивации -- стимулирующие выплаты Аннотация: Опыт создания и внедрения системы мотивации и стимулирования педагогических работников. |
Кирдянкина, С. В. Содержание деятельности методических объединений, кафедр [Текст] / Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 5. - С. 74-81
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): методическая работа -- научно-методическая работа -- общеобразовательная школа -- планирование работы -- методические объединения -- научно-методические советы Аннотация: Основные направления деятельности методических объединений и кафедр. Доп.точки доступа: Кондратьева, Т. А. |
Кирдянкина, С. В. Управленческие технологии в контексте отдельно взятой школы [Текст] / Кирдянкина С. В. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 5. - С. 71-73
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): педагоги -- общеобразовательная школа -- управленческие технологии -- внутришкольная культура -- творческое пространство Аннотация: Управленческая технология формирования единого творческого пространства в коллективе школы. |
Кирдянкина, С. В. Устав Общественного Фонда поддержки и развития школы [Текст] / Кирдянкина С. В. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 4. - С. 126-134
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Иркутск Кл.слова (ненормированные): уставы -- общественные фонды -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- нормативно-правовое обеспечение -- развитие школы Аннотация: Представлен Устав Общественного Фонда поддержки и развития школы N 40 г. Иркутска. Доп.точки доступа: Средняя школа N 40 |
Кирдянкина, С. В. Ресурсное обеспечение программы развития [Текст] / Кирдянкина С. В. // Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 4. - С. 91-105 : Табл.
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): общеобразовательная школа -- инновационные процессы -- ресурсное обеспечение -- программы развития -- гуманитарная экспертиза -- образовательные учреждения -- качество образования -- образовательные программы -- контроль -- ценностные отношения -- социокультурное взаимодействие -- миссия школы -- кадровый ресурс -- имидж школы -- материально-технический ресурс -- финансовый ресурс -- организационно-управленческий ресурс Аннотация: Ресурсный подход в управлении уверенно завоевывает все новые позиции. Привычные, казалось бы, вещи: цели школы, ее миссия, ее традиции и история, ее контингент, родители и выпускники, ее местоположение, ее рейтинг в глазах руководства, квалификация ее работников и администраторов - все это, представляется сегодняшнему директору школы ресурсами развития вверенного ему образовательного учреждения. |
Кирдянкина, С. В. Образцы нормативных документов школы [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 100-114 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): школы -- положения -- нормативные документы -- тарифные ставки -- методические материалы -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- социальные гарантии -- педагогический опыт -- локальные нормативные акты -- обязанности администрации школы -- проектная служба -- организация питания педагогов Аннотация: Представлены образцы локальных нормативных актов школы. |
Кирдянкина, С. В. План работы психологической службы на учебный год [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 96-99 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): методические материалы -- психологическая коррекция -- психологическая диагностика -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- психологические службы -- планы работы -- педагогический опыт -- психологическое просвещение -- психологическое сопровождение Аннотация: Психологическая служба организует свою деятельность по следующим направлениям: психологическое просвещение, психологическая диагностика, развитие и психологическая коррекция, консультирование, организационно-методическая деятельность. |
Кирдянкина, С. В. Педагогическая поддержка в контексте компетентностного подхода [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 74-95 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): методические материалы -- планы -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- педагогическая поддержка -- компетентностный подход -- индивидуальное педагогическое консультирование Аннотация: Цель педагогической поддержки можно определить как помощь детям в конструировании их автономного внутреннего мира. В основу педагогической поддержки может быть положен новый для российской педагогики метод - индивидуальное педагогическое консультирование. |
Кирдянкина, С. В. Программа "Информационная поддержка педагогов" [Текст] / Кирдянкина С. В., Черных Л. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 72-73 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): программы -- методические материалы -- планы -- педагоги -- общеобразовательная школа -- информационное обеспечение -- образовательные учреждения -- информационная поддержка -- педагогический опыт Аннотация: Ведущая идея программы - обеспечение своевременной полной и достоверной информацией педагогов о стратегии и тактике развития школы по всем направлениям деятельности. Доп.точки доступа: Черных, Л. В. |
Кирдянкина, С. В. Программа "Социально-экономическая поддержка педагогов" [Текст] / Кирдянкина С. В., Черных Л. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 70-71 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): программы -- стимулирование труда -- методические материалы -- планы -- педагоги -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- развитие творческой активности -- социально-экономическая поддержка -- социо-культурные возможности Аннотация: Основной идеей представленной программы является усиление социально-экономической поддержки, стимулирование труда, расширение социокультурных возможностей педагогов. Доп.точки доступа: Черных, Л. В. |
Кирдянкина, С. В. Концепция "Мотивация профессионального роста педагогов" [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 59-69 : 2 рис. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): руководители -- методические материалы -- профессиональный рост -- педагоги -- концепции -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- карьерный рост -- педагогический опыт -- мотивационная среда -- мотивация профессионального роста Аннотация: Важно побудить педагогических работников к продуктивной деятельности, создавая условия для удовлетворения их потребностей и мотивов. Главная задача руководителя образовательного учреждения - максимально раскрыть физический и интеллектуальный потенциал своих педагогов, помочь им ощутить личную значимость в профессии. Доп.точки доступа: Средняя общеобразовательная школа N 40 |
Кирдянкина, С. В. Комплексно-целевая программа "Оптимизация системы мотивации профессионального роста педагогов" [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 44-58 : 2 рис. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): программы -- руководители -- методические материалы -- профессиональный рост -- педагоги -- материальное стимулирование -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- карьерный рост -- педагогический опыт -- моральное стимулирование -- мотивационная среда -- оптимизация системы мотивации -- мотивация профессионального роста -- способы стимулирования педагогов -- психологические механизмы мотивации -- экономические механизмы мотивации Аннотация: Рассматривается вопрос о мотивации профессионального роста педагогов. Изучение возможностей влияния на мотивацию профессионального роста педагогов связано с осмыслением психологических оснований данного процесса. |
Кирдянкина, С. В. Программа "Лидерская компетентность руководителя образовательного учреждения - необходимый фактор мотивации профессионального роста педагогов" [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 33-43 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): программы -- руководители -- методические материалы -- профессиональный рост -- педагоги -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- карьерный рост -- педагогический опыт -- лидерские качества -- базовые навыки -- лидерская компетентность Аннотация: Известно, что более масштабные цели требуют для своего достижения более продуктивной деятельности, а более продуктивная деятельность требует более высокой компетентности. В данной связи особое значение приобретает проблема компетентности руководителя образовательного учреждения, являющегося ключевой фигурой процесса управления образованием. |
Кирдянкина, С. В. Инновации в управлении [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 32 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Общеобразовательная школа Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): школы -- инновации -- управление школой -- инновационные процессы -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- деятельность школы -- управление образовательным учреждением Аннотация: Об инновациях в управлении школой. |
Кирдянкина, С. В. Технологии управления развитием образовательного учреждения [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 29-31 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Общеобразовательная школа Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): методические материалы -- образовательные учреждения -- педагогический опыт -- управленческие технологии -- технологии управления -- педагогические коллективы -- управление образовательным учреждением -- коучинг-технологии -- развитие образовательного учреждения -- единое творческое пространство Аннотация: Описание различных технологий, включая коучинг-технологию, технологии компетентностно ориентированного образования, технологию формирования единого творческого пространства в коллективе. |
Кирдянкина, С. В. Стандартизация образования как условие эффективности управления образовательным учреждением в контексте компетентностного подхода [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 23-28 . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): стандарты -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- качество образования -- стандартизация образования -- педагогический опыт -- управление образовательным учреждением -- компетентностный подход Аннотация: Тема стандартов и стандартизация в образовании в последнее время получила широкое распределение. Одни считают, что стандарты нужны, так как помогут упорядочить деятельность образовательного учреждения, другие, наоборот, категорически возражают, считая, что стандарты ограничивают творческий потенциал педагогов. |
Кирдянкина, С. В. Программа управления качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы [Текст] / Кирдянкина С. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С. 5-22 : табл. . - ISSN 1999-5814
Рубрики: Школоведение Образование. Педагогика Кл.слова (ненормированные): программы -- информационные технологии -- методические материалы -- общеобразовательная школа -- образовательные учреждения -- качество образования -- учебно-воспитательный процесс -- педагогический опыт -- управление качеством образования -- управление образовательным учреждением -- образовательный мониторинг Аннотация: Образовательное учреждение должно формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся и воспитанников, то есть современные ключевые компетенции, что и определяет современное содержание образования. |