Ч30/49 Л651 Лихачев, Борис Тимофеевич. Педагогика [Текст] : курс лекций : [учеб. пособие для вузов и слушателей ин-тов и фак. повыш. квалификации и переподготовки науч.-пед. кадров] / Б. Лихачев. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Москва : Прометей, 1996. - 462, [1] с. ; 22 см. - Библиогр. в конце лекций. - ISBN 5-7042-0811-8 (в пер.) : [120.00] р. Рубрики: Педагогика--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): педагогика -- ребенок как субъект воспитания -- воспитание как общественное явление -- обучение как общественное явление -- педагогическая деятельность как общественное явление -- учебно-воспитательный процесс -- целостный учебно-воспитательный процесс -- целостный педагогический процесс -- педагогический процесс -- детский коллектив -- воспитательный коллектив -- самодеятельные детские объединения -- самодеятельные группы -- педагогический статус -- педагогическое общение -- педагогическое взаимодействие -- взаимодействие учителя и учеников -- педмастерство -- педагогическое мастерство -- содержание воспитательного процесса -- содержание воспитания в учебно-педагогическом процессе -- дидактика общеобразовательной школы -- дидактика средней школы -- содержание общего среднего образования -- содержание среднего общего образования -- процесс обучения -- школа в конце 20 - начале 21 в. -- реформы школы -- школьные реформы -- концепция общего среднего образования Аннотация: Пособие создано на основе экспериментальной программы по педагогике. В его структурную основу положены закономерности развития педагогического знания и логика целостного педагогического процесса. По-новому, с учетом плюралистических подходов раскрываются теоретико-методологические и общие основы педагогики. Значительное внимание уделено психологическим аспектам педагогических явлений, пониманию детской личности как субъекта воспитания и обучения. Методы воспитания впервые рассматриваются в качестве системы способов, охватывающей взаимодействие детей и взрослых на всех этапах целостного учебно-воспитательного процесса. При изложении теории и методов обучения учтены новаторские идеи педагогов-практиков. Содержание учебно-воспитательного процесса раскрыто на основе современных научно-педагогических принципов и анализируется с учетом изменений, происходящих сегодня в системе общественных отношений и форм общественного сознания. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |
Ч421.3 К93 Куракин, А. Т. Коллектив и личность школьника [Текст] / А. Т. Куракин, Х. Й. Лийметс, Л. И. Новикова; М-во просвещения ЭССР, Респ. ин-т усовершенствования учителей ЭССР. - Таллин : [б. и.], 1981 - . Вып. 1, ч. 1 : Основы теории воспитательного коллектива. - 1981. - 78, [1] с. - Библиогр. в тексте. - 40.00 р. Рубрики: Ученический коллектив школьный--Воспитательное значение Учебно-воспитательная работа в школе Кл.слова (ненормированные): дар Смирнова В. И. -- педагогика -- теория воспитания -- воспитание коллектива учащихся -- воспитательный коллектив -- детские коллективы -- теория воспитательного коллектива -- воспитательные функции коллектива -- коллективность -- развитие коллективности -- школьный класс -- детские сообщества -- история педагогики -- Макаренко А. С. (1888-1939, педагог и писатель) Аннотация: Книга "Коллектив и личность школьника" рассчитана на преподавателей педагогических институтов и университетов, читающих спецкурс "Коллектив и личность", лекторов, выступающих с лекциями по данной проблеме, аспирантов и студентов, учителей, работников ИИУ и органов народного образования, имеющих своей целью привести имеющиеся у них в этой области знания в определенную систему. Работа написана на основе результатов исследований по теме "Психолого-педагогические проблемы повышения эффективности воспитательного влияния школьного коллектива на личность школьника", осуществленных в соответствии с утвержденной Президиумом АПН СССР программой двумя исследовательскими группами: лабораторией воспитательных проблем школьного коллектива НИИ ОПВ АПН СССР и кафедрой педагогики Таллинского педагогического института. Она включает три выпуска, посвященные основам теории воспитательного коллектива, школьному коллективу как объекту и субъекту воспитания и школьнику как члену коллектива. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Куракин, Александр Тимофеевич; Лийметс, Хейно Йоханнович; Новикова, Людмила Ивановна; Министерство просвещения Эстонской ССР; Республиканский институт усовершенствования учителей Эстонской ССР Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |
Ч421.3 К93 Куракин, Александр Тимофеевич Коллектив и личность школьника [Текст] / А. Т. Куракин, Х. Й. Лийметс, Л. И. Новикова; М-во просвещения ЭССР, Респ. ин-т усовершенствования учителей ЭССР. - Таллин : [б. и.], 1981 - . Вып. 1, ч. 2 : Основы теории воспитательного коллектива. - 1981. - 124 с. - Библиогр. в тексте. - (в обл.) : 45.00 р. Рубрики: Ученический коллектив школьный--Воспитательное значение Учебно-воспитательная работа в школе Кл.слова (ненормированные): дар Смирнова В. И. -- педагогика -- теория воспитания -- воспитание коллектива учащихся -- воспитательный коллектив -- теория воспитательного коллектива -- воспитательные функции коллектива -- коллективность -- развитие коллективности -- школьный класс -- детские сообщества -- история педагогики -- структура детского коллектива -- коллективные отношения -- детские коллективы -- развитие детского коллектива -- управление детским коллективом -- воспитательные воздействия на детский коллектив -- коллектив воспитателей -- детское самоуправление Аннотация: Книга "Коллектив и личность школьника" рассчитана на преподавателей педагогических институтов и университетов, читающих спецкурс "Коллектив и личность", лекторов, выступающих с лекциями по данной проблеме, аспиранов и студентов, учителей, работников ИИУ и органов народного образования, имеющих своей целью привести имеющиеся у них в этой области знания в определенную систему. Работа написана на основе результатов исследований по теме "Психолого-педагогические проблемы повышения эффективности воспитательного влияния школьного коллектива на личность школьника", осуществленных в соответствии с утвержденной Президиумом АПН СССР программой двумя исследовательскими группами:лабораторией воспитательных проблем школьного коллектива НИИ ОПВ АПН СССР и кафедрой педагогики Таллинского педагогического института. Оно включает три выпуска, посвященные основам теории воспитательного коллектива, школьному коллективу как объекту и субъекту воспитания и школьнику как члену коллектива. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Лийметс, Хейно Йоханнович; Новикова, Людмила Ивановна; Министерство просвещения Эстонской ССР; Республиканский институт усовершенствования учителей Эстонской ССР Экземпляры всего: 1 МБ (1) Свободны: МБ (1) |