Ч30/49 П24 Педагогическая академия в очерках и монографиях. (Воспитание в семье и школе) [Текст] : в 15 т. / под общ. ред. А. П. Нечаева. - Москва : "Польза" В. Антикъ и К°, 1909 - 1914. Т. 6 : В помощь семье и школе : Детские сады. Игрушки. Детский театр. Педагогические музеи. Волшебный фонарь : с 101 рис. в тексте / сост. Н. Н. Бахтин, Е. С. Дедюлина, М. В. Новорусский, Л. Г. Оршанский и В. В. Рахманов. - 1911. - 240 c. ; 23 см. - Библиогр. в конце ст. - (в пер.) : 2.54 р. Содержание: Дедюлина, Елизавета Сергеевна. Детский сад и общие основы его организации / Е. С. Дедюлина Оршанский, Лев Григорьевич. Игрушки с точки зрения этнографии, детской психологии и педагогики / Л. Г. Оршанский Новорусский, Михаил Васильевич. Музеи и их образовательное значение (по анкетным данным) / М. В. Новорусский Бахтин, Николай Николаевич. Театр и его роль в воспитании / Н. Н. Бахтин Рахманов, В. В. Волшебный фонарь / В. В. Рахманов Рубрики: Общая педагогика История образования и педагогической мысли--Россия, нач. 20 в. Кл.слова (ненормированные): общая педагогика -- история образования и педагогической мысли -- история педагогической мысли -- организация дошкольных учреждений -- детский сад -- игрушки -- куклы -- детские игрушки -- музеи образовательное значение -- образовательное значение музеев -- театр как средство эстетического воспитания детей -- теневой театр -- детский театр -- театр марионеток -- волшебный фонарь -- проекционный фонарь -- театральная деятельность детей -- театральная самодеятельность детей -- театральное искусство как средство эстетического воспитания детей -- детский досуг -- детская театральная самодеятельность -- театральное детское творчество Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Нечаев, Александр Петрович \ред.\; Бахтин, Н. Н. \сост.\ Экземпляры всего: 1 РедФ (1) Свободны: РедФ (1) |
Ю9 В922 Выготский, Лев Семенович. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] : психол. очерк : кн. для учителя / Л. С. Выготский ; [послесл. В. В. Давыдова]. - 3-е изд. - Москва : Просвещение, 1991. - 90, [3] с. : ил. - Библиогр.: с. [92]. - ISBN 5-09-003428-1 (в обл.) : 0.63 р., 0.60 р., 0.63 р., 60.00 р. Рубрики: Воображение у детей Детское творчество--Психология Кл.слова (ненормированные): детская психология -- психология детей -- воображение детей -- фантазия детская -- воображение и творчество -- творческое воображение ребенка -- детское воображение -- детская фантазия -- дети -- дети дошкольного возраста -- дети младшего возраста -- дошкольный возраст -- дошкольники -- младший школьный возраст -- школьный возраст -- подростковый возраст -- подростки -- психология творчества детей -- психология детского творчества -- детское творчество -- творчество детей -- литературное творчество детей -- литературное детское творчество -- театральное творчество детей -- театральное детское творчество -- изобразительное творчество детей -- изобразительное детское творчество -- художественное творчество детей -- художественное детское творчество Аннотация: В книге известного советского психолога Л. С. Выготского (1896 - 1934) рассматриваются психолого-педагогические основы развития творческого воображения детей. Впервые увидевшая свет в 1930 году и переизданная "Просвещением" в 1967 году, эта работа не вошла в шеститомное собрание сочинений психолога, но не потеряла своей актуальности и практической ценности. Книга снабжена специальным послесловием, в котором даётся оценка трудам Л. С. Выготского в области детского творчества. Педагоги и родители найдут в книге немало полезных сведений о литературном, театральном и изобразительном творчестве дошкольников и младших школьников. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Давыдов, Василий Васильевич \послесл.\ Экземпляры всего: 5 ЧЗ (1), АБ (4) Свободны: ЧЗ (1), АБ (4) |
Ч420.054 С467 Скурат, Галина Геннадьевна. Детский психологический театр [Текст] : развивающая работа с детьми и подростками / Галина Скурат. - Санкт-Петербург : Речь, 2007. - 142, [1] с. ; 21 см. - (Психологический тренинг). - Библиогр.: с. [143]. - ISBN 5-9268-0648-8 (в обл.) : 75.00 р. В прил.: Десять заповедей творческой личности ; Проверь себя. Тесты ; Пословицы о человеке и его качествах. Рубрики: Театральная самодеятельность детей--Тренинги профессиональных навыков Тренинги психологические--Развитие творческих способностей детей Тренинги психологические--Актеры--Профподготовка Психологический тренинг Кл.слова (ненормированные): театральная самодеятельность детей -- школьный театр -- психологический школьный театр -- детский психологический театр -- психологический театр школьный -- театральная педагогика -- театральная самодеятельность детей -- театральная школа для детей -- театральное детское творчество -- театральное образование школьников -- театральное творчество детей -- театральный тренинг -- актерские тренинги для детей -- психологические тренинги с подростками и детьми -- психологические тренинги актеров -- тренинги актерские -- тренинги для детей -- тренинги профессиональных навыков -- развитие творческих способностей детей -- эстетическое воспитание средствами театрального искусства Аннотация: Психологический театр – это метод психологической помощи детям, использующий систему театральных средств. Основная задача детского психологического театра – воспитание творческой разносторонне развитой личности, которая знает свои сильные и слабые стороны, старается владеть своими чувствами и эмоциями. Воспитание личности, которая способна спокойно чувствовать себя в любых ситуациях. Занятия в психологическом театре снижают агрессивность, тревожность, гиперактивность, у ребенка улучшаются память, внимание, воображение. Современные дети много времени проводят у телевизора и компьютера, что отрицательно влияет на развитие этих психических процессов. Игра в психологическом театре помогает развивать не только воображение, но и творческую активность, а также речь, словарный запас, логическое и образное мышление. Благодаря школьному театру можно решать многие вопросы и проблемы образования и воспитания. Психологический спектакль предполагает большую и серьезную работу над собой, своим внутренним миром; познание человека, мира и взаимоотношений в этом мире; взаимодействие личности, выступающей в роли актера, со зрителями и имеющей возможность и право просвещать, приглашая к размышлениям о жизни и смысле жизнетворчества, о человеке и его предназначении. Как организовать работу психологического театра? Как выбрать верный путь и нужные интонации воспитательной работы? Как помочь учащимся-актерам понять себя, осознать свою индивидуальность, как научить их конструктивному взаимодействию с миром? Книга будет полезна для психологов сферы образования, педагогов, родителей. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |