Поисковый запрос: (<.>K=умение задавать вопросы<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
1. 
|
Коренева, А. В.
Профессиональный аспект формирования речевой культуры социального работника на этапе вузовской подготовки [Текст] / А. В. Коренева // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 2. - С. 65-68
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-коммуникативные знания -- речевое поведение -- обучение студентов -- культура речи -- красноречие -- умение задавать вопросы
Аннотация: В статье рассматривается, как формируются профессионально-коммуникативные знания и умения в процессе изучения вузовского курса "Русский язык и культура речи" у будущих социальных работников.
Найти похожие
|
2.
|
Кэмп, Джим.
Что говорить за столом переговоров [Текст] : движущие силы переговоров: вопросы / Д. Кэмп // Управление персоналом. - 2009. - N 20 (222). - С. 53-58 : ил., табл.
ББК 88.492
Рубрики: Психология, 21 в.
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
переговоры -- стол переговоров -- движущие силы -- важные вопросы -- условия успеха -- умение задавать вопросы
Аннотация: Об умении задавать важные вопросы как об условии успеха.
Найти похожие
|
3.
|
Горшкова, В. В. (доктор педагогических наук).
Диалог в деятельности современного учителя [Текст] / В. В. Горшкова // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 68-76. - Библиогр.: с. 76 (7 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- ученики -- студенты -- диалог (образование) -- диалог в образовании -- диалоговое образование -- диалоговое обучение -- проблемное обучение -- равенство в диалоге -- организация диалога -- совместная деятельность -- взаимодействие в диалоге -- диалогическое взаимодействие -- деятельность педагогов -- деятельность обучающихся -- учебная деятельность -- межсубъектный диалог -- умение задавать вопросы -- диалоговые технологии
Аннотация: В статье рассматривается возможность формирования нового подхода к педагогическому процессу как межсубъектному диалогу педагога и обучающегося. Ставятся вопросы применимости проблемных и диалоговых технологий в образовании в качестве методологической базы педагогики.
Найти похожие
|
4.
|
Игумнова, Е. А. (кандидат педагогических наук; профессор).
Формирование у учащихся умения задавать вопросы, стимулирующие мышление [Текст] / Е. А. Игумнова // Биология в школе. - 2011. - N 3. - С. 33-39 : 4 табл. - Библиогр.: с. 38-39 (10 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- школьный курс -- общеучебные умения -- умение задавать вопросы -- развитие мышления -- классификации вопросов -- обучение школьников -- педагогические технологии -- учебные вопросы -- гуманитарные технологии
Аннотация: Автор статьи говорит о проблеме формирования у учащихся умения грамотно и четко формулировать вопросы, особое внимание обращено на обучение постановке вопросов, стимулирующих мышление учащихся. Представлен справочный материал, который может быть использован учителем для составления заданий, а также для ознакомления с этим материалом учащихся при обучении их умению задавать вопросы.
Найти похожие
|
5.
|
Игумнова, Е. А. (кандидат педагогических наук; профессор).
Личный опыт общения учащихся с природой как ресурс для формирования умения задавать вопросы [Текст] / Е. А. Игумнова // Биология в школе. - 2011. - N 5. - С. 48-54 : 1 табл. - Библиогр.: с. 54 (9 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Забайкальский край--Россия
Кл.слова (ненормированные):
экологическая культура -- экологическое воспитание -- экологическое образование -- познавательная деятельность -- изучение биологии -- изучение экологии -- внеклассные занятия -- общественный транспорт -- занятия-экскурсии -- взаимодействие с природой -- изучение живой природы -- разработки занятий -- разработки экскурсий -- упражнения на природе -- игры на природе -- умение задавать вопросы -- типы вопросов -- 5 класс -- 6 класс
Аннотация: Описаны способы взаимодействия учащихся с природой на примере упражнений и игр во время экскурсии для учащихся 5-6 классов. Приведена разработка занятия-экскурсии "Поляна открытий". Выполнение заданий во время экскурсии поможет младшим подросткам учиться видеть красоту природы, удивляться и задавать вопросы.
Найти похожие
|
6.
|
Лернер, Г. И. (кандидат педагогических наук).
Работа с учебными текстами на уроках биологии [Текст] / Г. И. Лернер // Биология в школе. - 2011. - N 6. - С. 28-34 : рис.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- универсальные учебные действия -- учебные тексты -- чтение учебных текстов -- осмысленное чтение -- понимание текстов -- навыки чтения учебных текстов -- тексты по биологии -- умение задавать вопросы -- внимательное чтение -- приемы работы с текстами
Аннотация: В свете требований стандарта нового поколения к формированию универсальных учебных действий, сформированность навыков работы с учебным текстом приобретает важнейшее значение. В статье приведен ряд приемов работы с учебными текстами.
Найти похожие
|
7.
|
Беседина, Т. Р.
Начальная школа: обучение детей проектной деятельности через выявление, поддержку и развитие их интересов [Текст] / Т. Р. Беседина // Педагогические технологии. - 2012. - № 1. - С. 31-38
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- проектная деятельность -- работа над проектом -- совместная деятельность -- младшие школьники -- учителя -- педагогическое проектирование -- интересы ребенка -- уроки проектной деятельности -- умение задавать вопросы -- вопросы
Аннотация: Одним из важнейших условий работы учащегося над проектом является заинтересованность в нем. Если тему проекта предлагает взрослый, то необходимо сделать все возможное, чтобы она стала близка, интересна и ясна ребенку. А для этого необходимо организовать совместную деятельность взрослого и ребенка.
Найти похожие
|
8.
|
Игумнова, Е. А. (кандидат педагогических наук; профессор).
Пошаговая технология подготовки учащихся к интервьюированию при обучении биологии [Текст] / Е. А. Игумнова // Биология в школе. - 2012. - № 4. - С. 36-42 : табл. - Библиогр.: с. 42 (6 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение биологии -- биологические знания -- методы обучения -- метод интервьюирования -- внеурочная работа -- универсальные учебные действия -- формирование умений -- умение задавать вопросы -- методические материалы -- развитие коммуникативных навыков
Аннотация: Метод интервьюирования во внеурочной работе по биологии может выступать как способ овладения учащимися умениями задавать вопросы, взаимодействовать с незнакомыми людьми с целью получения информации о социоприродном окружении школы, экологических проблемах. Предлагаемая пошаговая технология подготовки учащихся к интервьюированию поможет им успешно провести интервью, будет содействовать формированию у них универсальных учебных действий.
Найти похожие
|
9.
|
Гузеев, Вячеслав Валерьянович (доктор педагогических наук).
Адаптированный вариант технологии вопросов по Дж. Маккензи [Текст] / В. В. Гузеев // Педагогические технологии. - 2012. - № 4. - С. 7-14 : 2 схемы. - Библиогр. в примеч.: 2 назв. - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
технология вопросов -- вопросы -- умение задавать вопросы -- постановка вопросов -- типология вопросов Дж. Маккензи -- Маккензи Дж. типология вопросов -- ромашка Блума -- Блума ромашка -- риторические вопросы -- диалогические вопросы -- классификация вопросов -- сущностные вопросы -- вспомогательные вопросы -- гипотетические вопросы -- точные вопросы -- прикидочные вопросы -- структурные вопросы -- глубокие вопросы -- сортировочные вопросы -- прозрачные вопросы -- стратегические вопросы -- детальные вопросы -- вечные вопросы -- изобретательские вопросы -- провокационные вопросы -- неуместные вопросы -- дивергентные вопросы
Аннотация: Об умении правильно задавать вопросы. В статье приведена классификации вопросов "ромашка Блума". Более подробно рассмотрена типология вопросов Джеймисона Маккензи, адаптированная автором статьи.
Доп.точки доступа:
Маккензи, Джеймисон (американский методист) \дж.\
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный